托班親自然活動(dòng)：好玩的泥（31~36 月齡）

孟衛(wèi)平

許多家長認(rèn)為孩子年紀(jì)小、抵抗力弱，而泥土太臟，因此很少會(huì)允許幼兒盡情玩泥巴，尤其在3歲之前。但我們又常常能看到孩子們?nèi)齼蓛傻貒谝黄稹⒍自诘厣嫌脴渲Α㈢P子挖呀挖，還用挖出來的土和泥糊玩過家家。孩子們對于自然、對于泥土有著天生的親昵感。泥土可塑性、延展性很強(qiáng)，可以隨意玩、不受限制。幼兒用手抓、摸泥土，在泥土中行走等等，都有助于刺激其觸覺神經(jīng)的發(fā)育，激發(fā)其創(chuàng)造力、想象力的發(fā)揮。“好玩的泥”系列活動(dòng)從挖土、篩土到和泥、玩印泥畫，充分打開了幼兒的觸覺感官，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，旨在鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，提高其語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們感受自然藝術(shù)之美。

活動(dòng)一：挖土

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用鏟子挖土并將土鏟入盆中。

2.喜歡在地里挖土。

活動(dòng)準(zhǔn)備

盆，鏟子，教師提前選好挖土的場地并征得相關(guān)負(fù)責(zé)人的同意。

活動(dòng)過程

一、介紹活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全問題

師：今天我們要去幼兒園的外面挖土，路上行人、車輛比較多，你們一定要跟緊老師，不要掉隊(duì)哦！

【說明】2～3歲幼兒注意力容易分散，常常被外界各種事物吸引。因此外出前，教師一定要格外強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，有條件的話可邀請幾位家長志愿者協(xié)助。

二、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，討論要帶的挖土工具

師：小朋友們，你們挖沙子時(shí)用過哪些工具？

幼：叉子、耙子、小桶……

師：想一想，我們挖土可以帶上哪些工具。

【說明】2～3歲幼兒雖然可能沒有挖過土，但基本都玩過挖沙游戲。從回憶用過的挖沙工具導(dǎo)入，可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極參與并大膽表達(dá)。

三、采用不同工具和方式，自由挖土

師：挖土的時(shí)候，盡量輕一點(diǎn)，不要把土揚(yáng)起來，不然會(huì)弄到自己和其他小朋友的眼睛、嘴巴里。

師：挖好的土，我們可以帶回幼兒園繼續(xù)玩。

【說明】幼兒挖土過程中，教師只需默默觀察、保證幼兒安全即可，無須過多干預(yù)，留給幼兒充足的自由空間，讓幼兒嘗試用不同的工具和方式深度感受挖土的樂趣。另外，幼兒對于自己挖的土都非常珍惜，因此將一些挖好的土帶回幼兒園不僅能幫助他們體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感，也有助于激發(fā)他們繼續(xù)玩泥的興趣。

活動(dòng)二：篩土

活動(dòng)目標(biāo)

1.能認(rèn)真觀察，了解籮筐將細(xì)土篩出的過程。

2.學(xué)習(xí)左右搖晃的篩土方法，學(xué)會(huì)控制手部力量。

3.體會(huì)篩土的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

桌布，籮筐，托盤。

活動(dòng)過程

一、出示土和籮筐，教師示范篩土方法

一邊示范一邊用語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察篩土?xí)r的動(dòng)作和方法。

師：你們在挖土?xí)r挖出了很多“大寶貝”，老師用籮筐很快就能把這些“大寶貝”找出來，你們快來看。

篩土要點(diǎn)：兩只手抓住籮筐兩側(cè)的中間位置左右搖晃，下面放一個(gè)托盤來盛放篩出來的細(xì)土。對于個(gè)別比較大的土塊，可以用手捏碎接著篩。最后剩在籮筐里的就是不能用的“大寶貝”。

【說明】托班幼兒好奇心強(qiáng)，但是生活經(jīng)驗(yàn)少，篩土對他們而言更是全新的體驗(yàn)。教師抓住幼兒愛尋寶的特點(diǎn)，將土塊比作寶貝，通過示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)篩土的方法。由于托班幼兒能夠集中注意力的時(shí)間短，因此應(yīng)該在幼兒注意力最集中時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)篩土的方法。教師在示范時(shí)語言要簡潔準(zhǔn)確，動(dòng)作慢一些，多重復(fù)幾遍。

二、動(dòng)手“尋寶”，感受土的粗細(xì)

師：小朋友們，你們都篩出寶貝了嗎？你們摸一摸籮筐里的寶貝，再摸摸托盤里的寶貝，它們有什么不同？

【說明】鼓勵(lì)幼兒用手分別摸籮筐和托盤里的泥土，豐富他們關(guān)于不同形態(tài)、質(zhì)地的土的觸覺經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，鍛煉語言表達(dá)能力。

三、整理土和其他雜物，清掃活動(dòng)室

師：小朋友們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何篩土，夾在雜土中的石子、樹葉、大土塊都被你們篩出來啦！接下來，我們來分別整理一下這些“寶貝”吧！

【說明】雜土中混有許多其他東西，教師可趁此機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒思考如何分類整理，幫助幼兒建立整理收納的意識(shí)和習(xí)慣。活動(dòng)結(jié)束后，老師可帶領(lǐng)幼兒一同整理活動(dòng)室，讓幼兒知道活動(dòng)結(jié)束需要將用過的物品、桌面、地面收拾干凈。

活動(dòng)三：和泥

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道土里加水才能和成泥。

2.會(huì)用鏟子進(jìn)行攪拌，把土和成泥。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：水、鏟子、舀水工具、小桶、防護(hù)衣和之前篩出的細(xì)土。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有和面糊的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：咱們之前玩過紙盒刷面糊，要先把面粉和成面糊，你們還記得是怎么做的嗎？

師：接下來，我們來玩和泥游戲。

【說明】從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)入手，激發(fā)幼兒的動(dòng)手積極性，為接下來的和泥活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、自由選擇工具，體驗(yàn)和泥過程

教師提供和泥所需工具供幼兒自主探索，巡回觀察并在必要時(shí)適當(dāng)提醒。

師：你們要一邊加水、一邊攪拌，當(dāng)你覺得容易攪拌了，泥糊就算和成功了。

【說明】由于幼兒已有和面的經(jīng)驗(yàn)，因此這一環(huán)節(jié)教師不需要再示范操作，但需要適時(shí)提醒幼兒泥和成什么樣比較好。畢竟幼兒年齡小，他們更喜歡不斷地往里面添水、攪拌。

三、收拾、清洗工具，保持良好衛(wèi)生習(xí)慣

師：泥巴和好了，現(xiàn)在需要你們把用過的鏟子、小桶放進(jìn)水池，然后把小手洗干凈，脫掉防護(hù)衣把它們送回“家”。

【說明】讓幼兒參與簡單的收拾、整理任務(wù)，一是培養(yǎng)他們整理、收納的意識(shí)和習(xí)慣，提高動(dòng)手能力;二是潛移默化間引導(dǎo)幼兒關(guān)愛集體，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

活動(dòng)四：泥巴印畫

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意用小手、小腳在不同地方印畫。

2.感受小手、小腳印在彩色卡紙上的美。

3.體會(huì)玩手、腳泥巴印畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

和好的泥糊、防護(hù)衣、同色系卡紙、裝有泥糊的大托盤。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，做好前期準(zhǔn)備

師：你們玩過印泥畫嗎？誰愿意來說一說？

師：小朋友們，我們要先卷起袖子和褲腿、脫掉鞋子，穿上防護(hù)服，然后才能盡情玩泥巴哦！

【說明】提問導(dǎo)入能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，還能起到回顧做法、分享經(jīng)驗(yàn)的作用——讓玩過印泥畫的幼兒說一說自己是怎么做的，讓沒玩過的幼兒聽一聽玩過印泥畫同伴的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)前的叮囑旨在提醒幼兒學(xué)會(huì)有序做事，知道先干什么后干什么，同時(shí)幫助個(gè)別幼兒消除玩泥巴弄臟衣服的顧慮。

二、手腳感知泥糊，初玩印泥畫游戲

師：小朋友們，這些泥糊像什么？摸起來會(huì)是什么感覺？

師：想不想把你們的小手、小腳印出來？可以印在哪里呢？

【說明】上述提問旨在引導(dǎo)幼兒用小手、小腳與泥糊充分接觸，刺激幼兒的感知覺神經(jīng)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒關(guān)于泥糊的感性經(jīng)驗(yàn)。印手印、腳印能夠增強(qiáng)幼兒玩泥巴的成就感和愉悅感，激發(fā)幼兒游戲的持續(xù)性。另外，為了保證不影響公眾場所的衛(wèi)生，建議教師和幼兒提前約定好玩泥巴印泥的區(qū)域和可以涂鴉的物體。

三、出示同色系卡紙，創(chuàng)作手、腳泥巴印畫

教師為每個(gè)幼兒提供兩張飽和度較高的同色系卡紙，一張用來印小手，一張用來印腳丫，供幼兒自由創(chuàng)作手、腳泥巴印畫。

【說明】提供飽和度較高的同色系卡紙，一方面能夠凸顯泥巴簡單、質(zhì)樸的感覺，另一方面也能讓幼兒在創(chuàng)作、欣賞自己作品時(shí)感受到色彩的微小變化帶來的不同美感。

四、裝飾泥巴印畫，為藝術(shù)作品增色

師：小朋友們，我們來裝飾一下這些畫吧。

師：快來找一找哪個(gè)是你的小手印和小腳印。

【說明】為了更好地呈現(xiàn)作品，教師可與幼兒一同進(jìn)行簡單的裝裱，先襯上白色底紙，再粘貼在原木色的紙板上。要確保展示的作品中有每個(gè)孩子的泥巴印畫，方便他們欣賞的同時(shí)尋找自己的小手或小腳丫，增進(jìn)對玩印泥畫的興趣，萌發(fā)繼續(xù)運(yùn)用自然物進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。另外，由于泥巴干了后容易裂開，因此建議教師給作品做一層封膠，方便持久保存。

活動(dòng)延伸

美工區(qū)： 投放上述活動(dòng)材料的基礎(chǔ)上，再提供一些自然物，比如樹枝、松塔、石頭等，引導(dǎo)幼兒將泥巴和自然物結(jié)合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還可以投放一些陶土，供幼兒自由游戲，練習(xí)團(tuán)圓、壓扁等技能，感受不同土質(zhì)的特性、手感。

欄目編輯：安安? 郵箱：799920192@qq.com