英語五年級上冊模塊六“天氣”的聽說課教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容分析

本單元的主話題是“天氣”（weather），在此基礎(chǔ)上還滾動、融合了月份、活動、服飾三個相關(guān)話題，學生將在學習中綜合運用語言表達某個月份的天氣、通常穿著的服飾以及通常參與的活動。在第一課時詞匯課中，學生已學習過天氣相關(guān)詞匯、談論天氣狀況以及溫度的基本對話句型，本課將通過歌曲、猜謎、微課視頻、小組合作學習等方式進一步滾動和鞏固這些語言，并創(chuàng)設(shè)情景、結(jié)合圖表，融合季節(jié)、月份、服飾以及活動話題讓學生進行連貫說話、綜合表達。

二、教學對象分析

五年級的學生已掌握一定的學習方法，學習興趣也比較濃。他們能運用phonics自行拼讀新單詞，自學能力也有所提高，課堂中很多活動都可以以兩人結(jié)對、小組研學的方式學習。在二年級英語學習中，他們學習了部分天氣的詞匯與表達，對知識有一定印象但遺忘率較大。在四年級下冊的學習，由于疫情影響，部分學生對月份的學習掌握得不夠扎實，可能會造成一定的學習障礙。

三、教學目標

（一）語言能力目標

1. 知識與技能目標

（1）詞匯：能理解及運用again，England，play outdoors，some day。

（2）句型：

①能正確運用談論天氣狀況的問答句型：

—Whats the weather like in ...？ / How is the weather in ...？

—Its ... / The weather is ...

②能正確地綜合運用以下句型談論一個季節(jié)：

The weather is（usually， sometimes， ...）... in ...

The temperature is ...

People（Children）usually / like to ...

（3）語音：能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

（4）語篇：能理解課文內(nèi)容并嘗試借助圖表復述課文大意。

2. 語用目標

能運用目標語言復述課文以及描述廣州四季的天氣特征。

（二）學習能力目標

1. 學會小組合作，共同完成學習任務;

2. 能運用圖表對文本信息進行復述;