“數(shù)據(jù)收集整理（二）”教學(xué)設(shè)計

莫靜紋

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊P2、P4“數(shù)據(jù)收集整理”例1和練習(xí)一的第1、2題。

二、教材分析

本課是在教學(xué)“收集數(shù)據(jù)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生在上一節(jié)課已初步體驗了收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法。本課通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。例1的情境是學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策;練習(xí)第1題是運(yùn)用統(tǒng)計表整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的知識;練習(xí)第2題讓學(xué)生通過調(diào)查法收集數(shù)據(jù)后，更注重讓學(xué)生以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行決策，同時注重讓學(xué)生自己通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、提出問題并解答，促使學(xué)生更加深入地思考數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)背后豐富的信息。

三、學(xué)情分析

由于這次上課是疫情期間的一個線上教學(xué)活動，二年級學(xué)生注意力集中時間不長，因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的情境，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，通過注重體驗，充實(shí)和豐厚學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 回顧調(diào)查數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果;

2. 能通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、提出問題并解答，培養(yǎng)初步數(shù)據(jù)分析的觀念;

3. 學(xué)習(xí)以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行決策，體會統(tǒng)計的意義，加深對統(tǒng)計的認(rèn)識。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的知識。

難點(diǎn)：以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行決策。

六、教具準(zhǔn)備

課件、微課等。

七、教學(xué)過程

（一）回顧情境，引入新知

1. 引入數(shù)據(jù)，鋪墊新知

（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)校訂新校服的情境，回憶調(diào)查方法：投票、做記號、舉手等方法。……