“雙減”背景下統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《四季》作業(yè)設(shè)計(jì)

周麗華

一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景

作業(yè)是反饋教師教學(xué)效果的重要手段之一，是課堂教學(xué)的一個(gè)基本延伸和重要補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑之一?！半p減”政策明確要求，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。作為一線教師，我們應(yīng)積極響應(yīng)國家的政策，通過設(shè)計(jì)具有趣味性、實(shí)踐性、開放性的作業(yè)，把學(xué)生從被動(dòng)的機(jī)械練習(xí)中解放出來，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)到的書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生活中，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通，使學(xué)生的能力得以自主發(fā)展，從而真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、設(shè)計(jì)實(shí)施思路

（一）明確作業(yè)目標(biāo)

《四季》是一首富有童趣的兒歌。作者通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)了四季的不同特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)四季的喜愛之情。兒歌運(yùn)用擬人化的寫法，語言親切且富有情趣，使用疊詞，富有童趣且朗朗上口。各小節(jié)語言句式、結(jié)構(gòu)大致相同，便于學(xué)生仿說。

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：1. 認(rèn)識(shí)“尖、說”等9個(gè)生字，會(huì)寫“天、四”等3個(gè)生字;2. 正確朗讀課文，背誦課文，了解四季的特征，感受四季的美麗;3. 仿照課文，說說自己喜歡的季節(jié)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)，以及在新授課中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字掌握扎實(shí)，學(xué)完生字很快又忘記。還有個(gè)別學(xué)生對(duì)四季的特點(diǎn)了解不多，仿說的過程顯得有點(diǎn)困難。為了幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固及更深入了解四季的特點(diǎn)，感受四季的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)四季的喜愛之情?！?br>