愿做鄉村教育的追夢人

劉強

如果我是一片綠葉，一定會去襯托花的嬌艷;如果我是一棵大樹，一定會扎根在鄉村教育的土地上，去庇護那些需要陰涼的生命，澆灌那些追求夢想的花朵！

考大學時，由于家庭條件不好，我第一時間在志愿欄里填上一所師范院校。但四年的大學生活讓我心中教育的種子生根發芽，成為教師的念頭逐漸堅定起來。2009年畢業時恰逢河南省招聘第一批特崗教師，經過層層篩選和培訓，我成為一名特崗教師，被分配到原來實習的學校——官莊鄉初級中學。這里是我教師夢的起點。當時條件有限，我只能借住在街上的親戚家。四季變換，春雨冬雪……我忍受著艱苦的生活條件，曾經實習的老師和同學的陪伴是我僅有的安慰。

因為我是數學專業畢業，所以理所當然地承擔了八年級的數學課教學。初為人師，激動之心無以言表，我暗暗對自己說，一定要盡快進入角色。為了給學生帶來一堂精彩的數學課，我反復鉆研教材，生怕給學生講錯。公開課上，我帶著忐忑的心情，講完了那節不完美的《二次根式》，更加明白老教師課堂的“瀟灑”是經驗的積累，是課下的精心準備。

2010年，學校還沒配備多媒體教學機，大部分教師對電腦操作并不熟練。我主動用自己曾經學的計算機知識去幫助老教師，他們非常高興，我的內心也很愉悅。10多年過去了，隨著教學條件的改變，教師的教學手段越來越成熟，很多同事都已經熟練掌握了多媒體的教學技巧。

學高為師，身正為范。12年的教學生涯，讓我體會到教學是一個不斷學習的過程。我堅持學習新的知識，向前輩學、向書本學、向專家學，通過學習不斷成熟，體會做教師的樂趣。

德高為范，矢志不渝，我誓做農村孩子的引路人。在一屆屆孩子的成長中，我也從單一的授課型教師轉變為雙師型教師，再到學校中層領導、副校長。責任越來越大，擔子也越來越沉，但我從無怨言，一往無前，因為一切都抵不過學生那會心的一笑。我忘不了給學生解決困難后學生爽朗的笑聲，忘不了自己的教育夢想，更忘不了我們曾留下的美好回憶。

在這里，教師與學生10多年來的共同生活和工作，加深了我們彼此的熟悉和信任，使我真正體會到了農村教師的純樸、熱情和敬業。每周三的籃球隊活動，結束后的會餐雖然簡單，但真誠的交流讓教學上的煩惱一掃而空。我也有過機會離開這里，去追求更好的生活質量和更好的教育環境，但我常常會想：“農村教育在現代社會環境下的沒落是必然的嗎，難道真的沒救了嗎？”答案是否定的——只要你我他還有這份初心，還有教育的夢想和追求，農村教育大有可為，農村的孩子依然有著美好的未來。我為我是一名鄉村教師而驕傲。

有人問我：“你愿意把10多年的青春、10多年的快樂歲月留在這里嗎？”我的回答是：“我愿意。”我更愿意把我的全部奉獻到農村教育中，讓無悔的青春之花在這里悄然綻放，只為了心中的夢——做鄉村教育的追夢人！

（責編 韓玉兵 侯心雨）