“四聚焦”“四著力”推動“能力作風建設年”活動走深走實

郭改英

洛陽師范學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，牢牢扭住落實立德樹人根本任務，以“能力作風建設年”活動為契機，緊扣黨員干部能力大提升、作風大轉變，緊抓黨員干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，緊盯目標導向、問題導向、結果導向，緊貼省委巡視整改、申碩攻堅、全國文明校園創建等重點工作實際，以“四聚焦”“四著力”為抓手，教育引導黨員干部做到腦子里有思路、眼睛里有問題、手上有招數、腳下有路子，主動躬身入局、擔當作為、銳意進取、改革創新，以能力作風建設走深走實推動學校事業高質量發展。

聚焦扛牢責任，著力在統籌推進上下深功夫

校黨委以高度的政治責任感全面抓好“能力作風建設年”活動，堅決扛牢政治責任，把準戰略考量，切實把思想和行動統一到省委決策部署和省委教育工委工作要求上，切實推動“能力作風建設年”活動高質量開展。

統一思想聚共識，提高站位強謀劃。學校第一時間召開會議，向全體校領導、基層單位黨政負責人和師生代表傳達學習全省“能力作風建設年”活動動員部署會議精神，明確將活動作為重要政治任務，并就相關工作進行詳細的部署安排。學校及時成立活動領導小組，細化活動方案，明確將學校重點工作與活動開展相結合，確保思想一致、行動一致、步調一致。

營造氛圍鼓干勁，瞄準目標定舉措。學校召開動員部署會，進一步就充分認識開展活動的重要性、必要性和緊迫性，準確把握開展活動的內容要求，堅決整改能力作風方面的突出問題，對活動的組織領導等方面進行部署安排，引導黨員干部以過硬能力、優良作風深入推進貫徹落實河南省委“十大戰略”重點工作任務，持續提升學校綜合實力、核心競爭力、社會影響力，彰顯洛師人的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

深化認識再加壓，踔厲奮發再用力。學校召開活動推進會，對活動進行再動員、再部署、再落實。學校進一步教育引導各級黨組織和全體黨員干部提高政治站位、扛牢政治責任、緊扣工作重點、強化統籌協調;堅持以問題為導向，聚焦發展難題，增強危機意識，狠抓工作落實，形成“一條心”謀事、“一盤棋”干事、“一股勁”成事的良好氛圍，確保活動不虛、不空、不偏。

聚焦敢于斗爭，著力在能力提升上下硬功夫

學校將增強領導干部的斗爭本領與謀劃推動學校長遠發展相結合，注重在“學”與“干”上的知行合一，在“建”與“改”上的攻堅克難，在“做”與“為”上的守正創新，切實提升“能力作風建設年”活動質效。

突出抓好培訓，以學促知提能力。學校著眼于解決“本領恐慌”，堅持干什么學什么、缺什么補什么，針對黨員干部存在的知識空白、經驗盲區、能力短板，組織全體校領導參加全省市廳級干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題網絡培訓班;以“課程學習+心得撰寫+在線考試”形式開展中層領導干部“學習貫徹黨的十九屆六中全會精神暨加強能力作風建設”專題培訓;認真組織校領導、中層干部收聽收看“能力作風建設年·線上大講堂”2場次，組織黨員干部收看“十大戰略”云課堂3場次，組織相關業務能力提升培訓26場次，推動黨員干部練就調查研究、戰略謀劃、科學決策、狠抓落實等方面的基本功，成為高等教育工作的行家里手。

突出以上率下，示范帶動提能力。學校黨政主要負責同志帶領班子成員“身入”一線，率先垂范，“心到”教學、工作、生活中察民情、聽民聲、集民智、解民憂，主動當好活動的踐行者、示范者，發揮好模范帶頭和表率作用，校領導班子成員先后45人次帶隊深入50余家相關企業開展走訪調研、訪企拓崗，深入基層走訪調研50余場次，聽課40余節。中層領導干部結合實際，先后深入宿舍、課堂召開座談會（懇談會）百余場次，推動問題在一線發現、矛盾在一線化解、關懷在一線送達、能力在一線提升。

突出推動落實，以知促行提能力。學校把活動同貫徹落實黨中央和省委的決策部署結合起來，同破解學校改革發展穩定突出問題結合起來，著眼于內涵建設和高質量發展等難點、痛點、堵點，圍繞疫情防控、申碩攻堅、全國文明校園創建、書院制改革、二期工程結算、土地劃撥、校園水系建設等11項涉及學校發展的重大工作，逐一組建專班，實行“周結、月報、季評”制度，引導黨員干部敢于到重大斗爭一線去真槍真刀磨礪，強弱項、補短板，學真本領、練真功夫，切實提升領導干部想干事、能干事、干成事的能力。

聚焦躬身入局，著力在增勢賦能上下真功夫

錨定“兩個確保”，落實“十大戰略”，聚焦重點任務主動對接，制定清單13項，召開專題會、工作推進會3場次，逐條論證落實具體舉措，確保工作任務可量化、可執行，在服務實施創新驅動、科教興省、人才強省、優勢再造、文旅文創融合等戰略方面取得了較為明顯的成效。

發揮智庫作用，助力“設計河南”建設。校長梁留科作為智庫專家，先后參加河南省委前期調研座談會，河南省政協牽頭開展的專題協商座談會，提出了實施“一號賽道”工程，打造“設計河南”超級IP，著力建設“一中心、一帶、兩翼”產業格局;協助河南省政協提案委員會辦公室完成“設計河南”總體框架和體制機制研究，參與撰寫完成“設計河南”專題研究報告。

深化校企合作，主動融入科技創新體系。學校與洛陽新春都生物制藥有限公司就經典名方開心散進行聯合開發，并與洛陽惠中獸藥有限公司共建“天然產物與新型藥物研發中心”;先后與麥克斯電子材料股份有限公司、中鋼集團洛陽耐火材料研究院有限公司等企業開展橫向合作，共建芯片用大尺寸單晶硅質量調控研發、耐火陶瓷材料研究、天然產物與新型藥物研發等，推動學校深度融入洛陽技術創新體系建設。

打造教育高地，引領服務地方基礎教育。學校堅定“建設特色鮮明的地方高水平師范大學”發展目標定位，加強教師教育綜合改革的頂層設計，優化師范類專業人才培養方案，建強教師教育專業集群，細化完善卓越教師協同培養機制。學校開展“互聯網+教師教育”創新行動，初步建成教師教育信息化教學服務平臺。學校進一步發揮豫西片區教師教育聯動發展共同體的作用，加強校地合作，實現協同育人，創新人才培養模式。學校建設中小學遠程教學觀摩系統，完善師范生教學技能培訓機制，構建科學的師范類專業人才培養體系。

凸顯特色優勢，推動文旅文創融合發展。學校依托河南省特色骨干學科，積極與洛陽市聯合打造中華文化傳承創新中心、世界文化旅游勝地，完成《河南省大運河文化和旅游融合發展規劃》《洛陽市“十四五”文化旅游融合發展規劃》《洛陽市黃河文化保護傳承弘揚規劃》《央視秋晚提升隋唐洛陽城景區及洛陽文旅品牌影響力報告》;制定《洛陽市大運河文化旅游融合發展實施方案》《洛陽市大運河遺產保護傳承利用實施方案》;依托中國旅游研究院縣域旅游研究基地，出版著作《互聯網+時代信息產業與旅游產業融合發展研究》《鄉村旅游助力鄉村振興：理論構建與區域實踐》《縣域旅游理論與實踐》《旅游休閑街區理論與實踐》，為河南省文旅產業發展提供智力、理論支持。

聚焦服務民生，著力在作風質效上下實功夫

學校堅持將“能力作風建設年”活動開展與“我為群眾辦實事”實踐活動緊密結合，依照民生問題優先改、瓶頸問題扭住改、難點問題持續改，突出把能力作風建設擺在更加顯著的位置，切實解決師生群眾“急難愁盼”問題，努力錘煉與擔當和時代重任相匹配的優良作風。

緊盯靶向關鍵點，圍繞“準”字強帶動。學校堅持把“能力作風建設年”活動開展與破解改革創新中的瓶頸制約、高質量發展中的突出矛盾、學校治理中的薄弱環節結合起來，深入精準查找學校在能力作風方面清單12項，對排查出的問題實行臺賬式管理、項目化推進，明確責任主體、進度時限，列出清單、掛牌銷號。校領導班子拿出解決問題的“準勁兒”、重拳整改的“狠勁兒”、久久為功的“韌勁兒”進行攻堅克難，做到一級做給一級看，一級帶著一級干。

關切師生訴求點，緊扣“實”字惠民生。學校在師生反映最強烈、最突出的問題上下功夫、做文章，拿出實打實、硬碰硬的舉措，解決好師生急難愁盼問題。通過組織開展“關懷慰問·情暖六一”活動、結對共建學生實踐教育基地等形式加強與當地優質中小學的聯系，推動解決教師子女入學問題;先后和當地政府、相關企業協調溝通，有效推動解決教職工二期住房問題;加快實施“校園清涼”工程，及時擬訂空調安裝計劃，為一期3524間宿舍安裝空調，并投入使用。

找準服務切入點，立足“效”字促發展。學校將把不斷提高黨員干部服務師生的能力和水平作為重要抓手，把當下改與長久立結合起來，邊查邊改、立行立改，不斷補短板、強弱項，切實把“能力作風建設年”活動成效轉化為工作成效、發展成效。學校指導基層單位針對干部自身能力作風方面存在的問題制定工作清單384項，面向基層征求對機關、教輔、后勤等單位存在能力作風問題146項，分類整理并督促認領整改，黨員干部用心、用情、用力把存在的問題一個個抓到位、落到底，已整改落實或做出說明的共106項，以看得見的變化回應師生期盼，讓師生真切感受到“能力作風建設年”活動帶來的新變化，為推動學校高質量發展匯聚起磅礴力量。

（作者系洛陽師范學院黨委書記）

責編：向 新