從“健體”走向“鑄魂”：中國共產黨百年體育育人發展研究

馮方 劉杰

摘要：回顧黨的百年奮斗歷程，中國共產黨體育育人思想不斷發展、創新。文章圍繞新時代體育育人從“健體”走向“鑄魂”的目標要求，對中國共產黨各個歷史時期體育育人理論與實踐進行了系統梳理。文章通過梳理中國共產黨體育育人的目標指向和原則遵循，深入挖掘新時代體育的育人價值，目標指向上，經歷了啟發民智的先行者、攻堅克難的開拓者、改革創新的奮進者、民族復興的擔當者四個階段；原則遵循上，黨的百年體育發展始終堅持“為黨育人”根本宗旨、堅定“以民為本”核心理念、堅守“全面發展”育人要求；價值呈現上，涵蓋了匹夫有責的家國情懷、強國富民的政黨期許、身心合一的教育旨要、共享互鑒的世界視野四項要義。新時代，要全面貫徹黨中央“體教融合”“體育強國”“健康中國”重大戰略，深入挖掘體育中潛在的思政元素，不斷實現“德智體美勞”五育并舉的育人目標，培養“立大志、明大德、成大才、擔大任”的時代新人。

關鍵詞：中國共產黨；體育育人

基金項目：2020年教育部人文社科專項項目（高校輔導員研究）“‘時代新人視域下大學生擔當精神培育研究”（20JDSZ3126）；湖北省哲學社會科學研究青年項目“習近平總書記關于青年擔當的重要論述研究”（19Q032）。

作者簡介：馮方，三峽大學馬克思主義學院教授，法學博士；劉杰，三峽大學馬克思主義學院。（湖北宜昌443000）

中圖分類號：D267文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2022）07-0035-05

從毛澤東提出，“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也”[1]1650，到習近平提出，要“開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”[2]652，回望中國共產黨百年奮斗史，我們黨對于體育教育的重視從未減弱，步入新時代，更是將體育育人作為學校體育工作的根本目標遵循。本文通過對中國共產黨體育育人的目標指向和原則遵循的研究梳理，深入挖掘和充分發揮新時代體育的育人價值，為實現德智體美勞“五育并舉”，培養擔當民族復興大任的時代新人，進行有益探索。

一、中國共產黨百年體育育人的目標指向

（一）新民主主義革命時期：啟發民智的先行者

近代以來，隨著帝國主義瘋狂蠶食和封建統治衰敗，整個國家危機四伏，“救亡圖存”成為時代最強音。毛澤東堅持“文明精神、野蠻體魄”，他主張青年學生一定要加強體育鍛煉，強調學力和體魄的強固基礎就是干事創業的底氣所在。體育不僅能強身健體，還具有塑造國民性格、磨練堅強意志等功能。以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人批判了自古以來“重文輕武”的傳統，啟發國民以嶄新視角看待體育的價值。我們黨在中央蘇區發動群眾參與體育運動，增強體質，鍛煉斗爭技能，提出“鍛煉身體，好打日本”“體育運動軍事化”等宣傳，廣大群眾深受鼓舞，積極參加體育活動，在體育實踐中增強體質。在抗日根據地，中國共產黨帶領群眾紛紛加入體育運動，激勵人們加強體育鍛煉，在戰場上同敵人殊死搏斗。在黨中央增強軍民體質的號召下，廣大軍民強體衛國意識迅速增強，體育助力凝聚人心、增強體魄、鼓舞斗志，為抗日戰爭全面勝利作出巨大貢獻。國內戰爭爆發時期，中國共產黨為抗擊國民黨反動派，依托體育展開了大規模的練兵備戰活動，普及相關體育知識，軍隊戰斗力得到全面提升，為解放戰爭的全面勝利打下堅實基礎。

（二）社會主義革命和建設時期：攻堅克難的開拓者

1949年，被奴役壓迫的中華民族站起來了，翻開了中國發展的新篇章，但在社會經濟基礎薄弱、國防力量不足、自然災害頻發及以美國為代表的西方國家的全面封鎖之下，新中國的發展受到諸多阻撓。以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人清楚地認識到，必須經過長期的艱苦奮斗才能實現共產主義，黨中央在帶領人民摸索發展之路的同時，提出為了保民生、促進步，要不斷推動體育事業的革新。1949年，中華全國體育總會籌備會議提出“為人民的健康、新民主主義的建設和人民的國防而發展體育”[3]28的工作方針，提倡“國民體育”以鞏固政權、發展生產、維護社會穩定，把體育作為引導民眾樹立信心、投身建設、實現目標的途徑。在此期間，學校體育的育人目標進一步確立，1950年，教育部頒發《小學體育課程暫行標準（草案）》，規定了體育育人的任務是培養兒童健康知能、健美體格，以打好為人民、為國家的建設戰斗而服務的體力基礎[4]。這一時期學校體育育人聚焦增強學生的體質和道德教育，在完成學習任務的基礎上，為改變現狀、沖破困局，更加關注學生在德育、智育、體育等方面的發展，不斷完善的體育育人思想為培養社會主義建設者指引方向。1957年，社會主義改造完成后，面對經濟、政治、社會等諸多矛盾和新情況，毛澤東提出，“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[5]226。這確立了我國教育的性質以及育人的根本標準，并明確了體育在人的全面發展中的重要作用，為后期體育改革提供了經驗借鑒。

（三）改革開放和社會主義現代化建設新時期：改革創新的奮進者

十年“文化大革命”給中國的發展造成強烈沖擊，黨的十一屆三中全會后，黨中央實行撥亂反正，解放思想，社會各領域事業全面恢復。這一時期，體育實踐得以深入推進，黨中央堅持改革創新的主基調，為培養與時俱進、勇于探索的社會主義勞動者，國家重視青少年的體質健康情況，把使受教育者在德育、智育、體育幾個方面得到發展納入《中華人民共和國憲法》中，發揮體育在促進國家精神文明建設，推動中國特色社會主義發展的積極效用。1979年，教育部、國家體委下發的相關體育文件中，將學校體育育人的目標升華為鍛煉身體、增強體質……向學生進行共產主義思想、品德教育，樹立良好的體育道德風尚[6]4，體育成為國家普及改革創新觀念和進行思想道德教育的有效載體。隨著現代化教育思想的涌現，傳統教育形式和內容不斷革新。我國頒布了《中華人民共和國體育法》等一系列法律，立足以人為本教育觀，切實提高青少年體質健康，并依托法律條文的形式保障體育工作順利開展。2001年，中國第一次申奧成功，體育事業發展一路向上，體育健兒開拓進取、勇擔民族復興使命的精神，凸顯了奧林匹克運動堅持追求卓越、永不止步的宗旨，輝煌的成績向世界證明了中國實力，激勵著國人在改革開放時期不斷迎接新挑戰、把握新機遇、取得新成就，通過汲取國外有益經驗，奮力實現中國飛躍。

（四）中國特色社會主義新時代：民族復興的擔當者

黨的十八大以來，黨中央高度重視體育領域的發展，強調體育承載著民族振興、國家強盛的夢想，把人民健康擺在了國家戰略高度，提出“健康中國”“體育強國”“體教融合”等一系列新時代體育發展的重要論述。為貫徹落實“健康第一”的指導思想，學校更加強調體育教育與健康教育的融合，以促進青少年身心健康、體魄強健[7]。青少年健康問題引起黨中央的高度關注，體育育人以黨中央重要決策為指導，堅持把“立德樹人”作為根本任務，秉持“體教融合”體育育人思路，督促學生養成健康生活方式，引導廣大青少年樹立共產主義遠大理想，爭取成為能解時代難題、能攀科技高峰、能擔歷史重任的時代新人，助力實現中華民族復興大業。新時代，競技體育的突破紛至沓來，中國隊在世界各大體育賽事中以優異成績弘揚中國精神、彰顯中國氣派，在2022年北京冬奧會上，以谷愛凌、蘇翊鳴、任子威、武大靖、李文龍等為代表的中國運動員的出色表現令世界矚目，彰顯以國家利益為根本、以鑄魂育人為指向的中國體育精神，為弘揚社會主義核心價值觀提供強大的精神支撐和動力支持。

二、中國共產黨百年體育育人的原則遵循

（一）堅持“為黨育人”根本宗旨

百年來，體育育人思想以中國共產黨的階段路線、方針、政策為根本依據和指南。新民主主義時期，民族危機嚴重、國力衰微、國民體質羸弱，帝國主義和中華民族的矛盾是各種矛盾中最主要的矛盾，早期中國共產黨人依托體育實現救國強種的愿景，鼓勵廣大群眾投身體育活動，將個人體育實踐與民族命運相聯系，國民的體育意識被喚醒，練就強健體魄、抵御外辱成為民族發展的階段目標。社會主義革命和建設時期，面對多方阻力，黨帶領廣大群眾對農業、手工業和資本主義工商業進行社會主義改造，建立起基本的工業結構，使新民主主義順利過渡到社會主義，國民體質健康水平仍不滿足生產快速發展的要求，毛澤東題詞“發展體育運動，增強人民體質”[1]1650，增強人民體質是國家進步的基石。黨的領導人倡導“向蘇聯學習”，在借鑒蘇聯模式的基礎上，中國體育學科的發展立足國情進行創新，體育與國家政治、經濟、外交、國防聯系日益緊密。改革開放和社會主義現代化建設新時期，黨領導體育工作以經濟建設為中心，發展生產，改善人民生活條件，以實現全體人民共同富裕為目標。1979年，國際奧委會恢復了中華人民共和國在國際奧委會的合法席位，隨著許海峰實現我國金牌“零”突破、中國女排榮獲五連冠佳績、2008年北京奧運會成功舉辦，國人的體育熱情被點燃，中國實力也得到世界認可。中國特色社會主義進入新時代以來，中國發展突飛猛進，以習近平同志為核心的黨中央將體育發展與實現中華民族的偉大復興相結合。2014年2月，習近平在看望索契冬奧會代表團時強調，“我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連”[8]。在進軍第二個百年奮斗目標的過程中，廣泛開展形式多樣的體育運動，形成全民健身風尚，加快體育強國建設步伐。可見，體育發展與黨在各個時期的政策相互配合、共同促進，體育育人目標始終遵循“為黨育人，為國育才”的基本原則。

（二）堅定“以民為本”核心理念

在馬克思主義唯物史觀中，人民群眾是歷史的創造者，是社會發展的決定力量，中國共產黨把馬克思主義作為根本指導思想，一切奮斗都致力于實現最廣大人民的利益，“人民至上”思想貫穿于社會主義事業的各個領域中，彰顯著社會主義制度的優越性。黨的百年奮斗進程中始終貫穿“以人民為中心”的體育發展主線，堅持以人為本，重視體育在保障人民群眾健康、滿足人民群眾需求方面的重要作用[9]。中國共產黨將有利于人民健康作為推進體育發展的最高標準，黨帶領人民推翻三座大山，完成三大改造，建立社會主義制度，為中國的一切發展進步奠定了根本制度基礎。社會主義的根本目標是實現全體人民共同富裕，人民群眾生活水平的提升基于良好的身體素質，“體育工作很重要的問題就是增強人民體質，這是一個國家富強、文明的標志”[10]310。體育承載著提升人民健康水平、促進人全面發展、滿足人民多樣化需求的重任。中國特色社會主義進入新時代，我國主要矛盾的變化凸顯了人們對于美好生活的追求，其中涉及對知識的憧憬、健康的渴望、運動的向往等方面，共同構成人們理想生活的圖景。黨中央堅持為民族謀復興、為人民謀幸福的初心使命，重視人民健康狀況，在黨的十九大報告中強調，把實施“健康中國”戰略作為基礎工程重點推進。堅守“人民立場”的體育發展思想，是中國共產黨的性質和宗旨決定的。

（三）堅守“全面發展”育人要求

人的全面發展是一個綜合范疇，蘊含著唯物辯證法和系統優化的思維，強調身體和精神發展的協調統一性，體育課相比其他課程更具可操作性，講究理論與實踐的結合，體育教學通過各種行為實踐影響學生世界觀、人生觀、價值觀的形成，是促進人全面發展的重要途徑之一。2013年8月，習近平在會見參加全國群眾體育先進單位和先進個人表彰會的代表時提到，體育在提高人民身體素質和健康水平、促進人的全面發展、豐富人民精神文化生活……都有著不可替代的重要作用[10]，這是對馬克思主義關于“人的自由全面發展”學說的繼承和發展。體育發展貫穿著以促進人的全面發展為核心的人本主義思想，強調通過體育運動激發人身體的最大潛能，人們在獲得運動知識和體育技能的同時，體育精神蘊含的思想政治教育元素也不斷影響人。體育學科核心素養則是通過學習體育學科的專業知識和從事體育運動，使學生能具備全面發展所必需的體育素養與品格、運動能力與習慣[11]。通過體育活動，能調節學生的負面情緒，提升學生的心理健康水平和心理韌性。相關研究表明，體育鍛煉在“調節注意定向、改善認知功能、調節情緒水平等方面具有積極作用”[12]。一項體育技能的習得需要長時間的訓練磨礪，有利于提高個人的耐力和意志力。體育從身體上、精神上、適應性上促使個人達到更好的狀態。

三、中國共產黨百年體育育人的價值呈現

（一）匹夫有責的家國情懷

在體育賽場上，運動選手們將熾烈的家國情懷融入為國爭輝的奮力拼搏中。他們懷著對祖國的熱愛，身擔家國榮譽，苦練技能，以己之長，為國爭光。1984年，在洛杉磯奧運會上許海峰為中國掙得第一枚金牌，增強了民族自信，展現了大國實力，為實現中國現代化、跟上時代潮流、融入全球化進程、實施中國特色外交戰略點燃了星星之火。2008年北京首次舉辦奧運會，中國隊連戰連捷，以51枚金牌位列榜首，獲得歷史最佳成績，王牌項目創新高，潛優項目表現不俗，在中國隊人數不占優勢的前提下，以出色的成績回報祖國。郎平教練拒絕國外高薪機會，自愿回國以己之力報效國家，創造中國女排奇跡。2022年北京冬奧會，不單是冰雪運動的盛典，更是我國實力展示的舞臺，工作者們耗時幾年精心籌備，正是把國家的利益放心頭、責任擔肩上的最好詮釋，運動員們積極備戰，向世界展示中國體育最好的狀態。

（二）強國富民的政黨期許

中國體育的發展，從近代體育思想的點點星火，到新時代體育發展的欣欣向榮，由碎片零散的標語變成系統完整的學科體系，體育是民族精神風貌和國民身體素質的體現。體育越來越成為國家之間競爭的重要指標，作為綜合國力競爭的重要因素，體育在社會發展中肩負著越來越重要的責任，中國運動員始終堅持把國家和民族的榮譽放在首位，在賽場上奮力拼搏、勇往直前，以優異的成績向世界展現出中國體育精神，提升了中國的國際形象。習近平在多個場合中反復提及，人民是國家的主人和歷史的推動者，黨中央歷來堅持群眾觀點，踐行群眾路線，切實維護廣大人民的生命健康權，將人民的身體健康作為一切事業發展的基礎和關鍵，倡導積極開展全民體育運動，夯實人民幸福生活的根基，提高人民健康水平，不斷改善其物質生活條件。

（三）身心合一的教育旨要

“身心合一”的體育育人觀，符合學生成長發展的規律，遵循黨的體育育人要求。毛澤東把身體的發展作為學生教育的基礎，認為“體育是使身體全面發展的養生之道，具有強筋骨、增知識、調感情、強意志”[1]52的積極作用。體育作為身心連接起來的紐帶，在中國傳統體育運動項目中，如太極、武術、射箭等只有在身心協調的情況下才能取得好的成績。學校體育講究固本培元，體育教育家袁敦禮在《體育原理》中深入批判“心身二元”思想，支持并宣傳“心身一元”的體育哲學觀，把體育的本質歸結于教育，在體育促進身體機能發展的基礎上，陶冶人的品行和性格，最終實現身心全面發展的教育模式。體育育人就是通過不斷地磨礪人的心性和意志，最終實現人格的完善。

（四）共享互鑒的世界視野

人類對于體育的熱忱，無論種族、膚色、宗教和國度，甚至超越政治體制、上層建筑、文化習俗等領域，體育展現出強大的包容性和凝聚力，這種中華體育文化與博大精深、源遠流長的中華優秀傳統文化一脈相承、與時俱進。在傳統體育項目的普及、推廣和創新實踐過程中，通過體育賽事與國際接軌，促進對中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、精神內涵的了解，推動中國精神走向世界，彰顯中華文化的魅力與自信，汲取各國文化中蘊藏的精華，相互促進、取長補短。中國自主舉辦的兩次奧運會，在場館設計、吉祥物、開幕式活動等部分都展現了獨特的“東方美”，成為傳遞中國文化的重要載體，也是世界了解中國的窗口。在2022年北京冬奧會上，科技創新貫穿場館建設、基礎設施、轉播技術、服務保障等方面，向世界共享中國科技的迅猛發展，核心實力的顯著提升。促進全球合作，延伸冬奧科技應用領域，為人類創造更大的福祉。體育賽事的舉辦既是信息互換的平臺，也是溝通交流的橋梁，倡導各國以開放的心態，放眼全球、博采眾長。

體育有著多元育人功能，在發揮其顯性“強身健體”功能的基礎上，其“鑄魂育人”的隱性功能越來越受到重視，體育對于個體身心健康、人格健全、品格塑造具有獨特的育人價值。新時代學校體育必須堅持“立德樹人”的根本任務，秉持“三全育人”的教育理念，全面貫徹黨中央“體教融合”“體育強國”“健康中國”重大戰略，深入挖掘體育中潛在的豐富的思想政治教育元素，堅持價值引領與性格塑造相統一，實現知識傳播與技術傳授相結合，不斷實現“德智體美勞”五育并舉的育人目標，培養“立大志、明大德、成大才、擔大任”的時代新人。

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責任編輯：周玉婷