高中德育教育教學(xué)中融入立德樹人理念的措施探究

關(guān)鍵詞：高中;德育教育教學(xué);立德樹人;措施

? 一、營造良好的德育氛圍

良好德育氛圍的營造能夠使德育教學(xué)滲透到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，潛移默化地影響學(xué)生的思想品德與道德觀念，促使學(xué)生逐漸成長為德智體美勞全面發(fā)展的人。因此，教師要重視德育氛圍的營造，用良好的德育氛圍影響學(xué)生、塑造學(xué)生。教師在進行德育氛圍的創(chuàng)建過程中，應(yīng)注重從課上、課下兩個角度入手，保障氛圍營造的廣泛性與有效性。在課上，教師可以將通過德育情境的構(gòu)建為學(xué)生提供沉浸式的德育體驗，將學(xué)生的現(xiàn)實生活與德育教育有效結(jié)合，并通過德育資源的廣泛收集豐富學(xué)生的德育知識，切實促進德育效果的優(yōu)化，促進立德樹人任務(wù)的有效落實。例如，教師在圍繞《我與地壇》一課開展教學(xué)時，教師可以向?qū)W生介紹史鐵生先生的生平，并借助新媒體設(shè)備幫助學(xué)生明確《我與地壇》一書蘊含的作者對人生的感悟與對母親的思念，為學(xué)生提供感悟作者情感的沉浸式情境，讓學(xué)生在良好的德育情境與氛圍中體會生命的意義，使學(xué)生在今后的生活中能夠砥礪自己不斷前行。在課下，教師可以組織德育教育宣傳畫創(chuàng)作、設(shè)置美好品德周以及借助宣傳欄進行德育宣傳等形式強化學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓德育教育教學(xué)走進學(xué)生的日常活動，形成對學(xué)生的全方位影響，強化學(xué)生在德育教育教學(xué)中的參與度，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)與品德素養(yǎng)。

? 二、組織多樣化德育活動

實踐活動是提升德育教育教學(xué)效果、落實立德樹人任務(wù)的重要手段，教師要想保障德育教育教學(xué)開展的有效性，就要遵循“知行合一”的理念，讓學(xué)生能夠在德育實踐中將德育知識與思想外化于行，讓學(xué)生在體驗與踐行過程中實現(xiàn)品德與修養(yǎng)的進一步內(nèi)化與加深，有效提升德育教育教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生的思想道德修養(yǎng)與品德素養(yǎng)，貫徹落實立德樹人理念。教師在進行德育活動設(shè)計時，要遵循個性發(fā)展與統(tǒng)一要求相結(jié)合的原則，立足高中學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，讓學(xué)生在集體中相互影響、相互促進，實現(xiàn)個性化發(fā)展，與此用時，還要保障德育活動的多樣性與趣味性，激發(fā)學(xué)生參與德育教育教學(xué)的積極性。

總而言之，在立德樹人理念指導(dǎo)下開展德育教育教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要趨勢，教師要切實認(rèn)識到學(xué)生思想道德修養(yǎng)與品德素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義，用立德樹人理念指導(dǎo)德育實踐，積極營造良好的德育氛圍，用豐富多樣的德育活動促進德育教育的高效開展，完善學(xué)生的觀念、規(guī)范學(xué)生的行為，促使學(xué)生逐漸成長為滿足社會需求的全面成長的復(fù)合型人才。

（作者單位：陜西省勉縣武侯中學(xué) 趙永江）