兒童畫風格在招貼設計中的應用研究

摘? 要：繪畫是兒童展現其思想、情感、興趣及對外部世界認知的重要媒介，兒童畫在稚拙之中蘊含著人類返本還原的自由與歡暢之感。兒童畫風格在招貼設計中的應用研究則通過分析兒童畫風格特點，以兒童畫所特有的風格為基礎，發掘兒童畫風格在招貼設計中的應用，引發設計師的創意構想，繼而得出兒童畫風格對招貼設計的啟示。

關鍵詞：兒童畫;表現;應用;招貼設計

現今社會，人類走在商業化進程之中，招貼設計所展現出的形式與方法已不能滿足社會需求，設計師必須探求別樹一幟的表現形式，而兒童畫風格應當被重視。國內外專家學者對兒童畫已有細致研究，如俄國教育學家杜普斯基認為兒童畫是兒童在潛意識作用下對心靈情感的真實表達;上海美術教育家薛文彪提出像兒童般“借形想象”。兒童畫對現代招貼設計有著重要幫助，因此，通過兒童畫風格在招貼設計中的應用，探索兒童畫風格與現代招貼設計相結合所引領的設計新趨勢是必要的。

一、兒童畫的界定及特征

（一）兒童畫的概念界定

兒童畫就是指兒童在未經專業人士進行有計劃、有步驟地指導的同時，所創作出的不講究線條、色調、色彩運用的繪畫技法以及透視、構圖等繪畫原理的繪畫作品。此時兒童的認知能力、思維和知覺能力不斷提高，心理不斷成長，情感豐富的同時想象內容也日益豐富，他們依賴直覺并渴望以生活為藍本進行藝術創作。種種因素促成了在視覺上來看線條略顯笨拙但隨意自由、構圖無定法、用色明艷鮮活大膽的兒童畫。

（二）兒童畫的藝術特征

兒童畫的藝術特征可從造型、色彩、思維、題材、表現力五部分來闡述。兒童畫造型的獨特之處在于其簡潔明了的輪廓線、不加繁縟的修飾。色彩上用色大膽，如對比色的大面積運用，豐富且具有節奏韻律感，畫面響亮明快，充分體現情感性質。思維上想象力豐富，能在作品創作中表達出奇思妙想，不限于固有的理性思考方式，直率大膽，創造性強。題材選擇上樂于以現實生活為參考，主觀選擇強烈、多元。

若以現今專業的藝術規則和標準來衡量兒童畫，會發現兒童畫因其獨有的藝術特征而無法融入其中，但兒童畫簡潔的造型、強烈的色彩對比、天馬行空的思維、豐富的感情色彩及頗具情趣的選題恰恰是其引人入勝的關鍵所在。

（三）兒童畫中的思維模式

1.直覺性思維

兒童對周遭生活環境及生活現象有著超乎成年人的感受和觀察能力，這是因為兒童內外情感表達具有統一性，他們在生活中思想純粹、欲望低，敢于不在意外界狀況和評價而直率地表達個人情感。成人在日常生活中的思維模式主要基于理性判斷，直覺占比小，而兒童則完全依賴于直覺性思維。直覺代表著個體意識的未參與性，沒有激烈的心理斗爭。兒童能利用直覺性思維進行創作，作品給人的感受盡顯純真爛漫。

2.聯想性思維

聯想是指通過人、事物或概念的觸動而產生與其相關聯的過程。經過知識經驗的積累，通過聯想可將不存在變為存在。兒童求知欲旺盛、不停接觸周遭新鮮元素，在繪制時經過主觀內化，再通過聯想性思維方式進行創作，而不僅僅是對客觀事物的直接描繪。成人創作時會參照理性思維，作品雖周密細致，卻并非靈動自由。兒童畫通過其想象力豐富、怪誕離奇的畫面表達，充分展現出原始人性的本真之美。

二、兒童畫風格在招貼設計中的應用

（一）兒童畫的視覺語言在招貼設計中的應用

1.圖形造型特征的應用

（1）神似大于形似

兒童畫作品采用意象表達，繪制圖形時只保留大致特征而忽視描繪物原型，不崇尚描繪全部細節，故神似大于形似，突破了人們面對作品時“像與不像”的固態思維評價。

將“神似大于形似”的圖形造型特征應用于招貼設計中可使設計作品以其獨特的視覺沖擊力從其他作品之中跳脫出來，趣味性強烈，吸引觀者的注意力。俄國設計師達里亞設計的俚語招貼，意為“這山望著那山高”，將綠草通過“神似大于形似”的效果進行設計，帶給觀者獨特新奇的體驗，突顯出招貼詼諧的主題。

（2）簡潔概括

兒童不會帶目的性地經營構圖，波克特洛夫曾說：“無意識代表真正的心靈。”[1]透視和比例不在兒童表達范圍內，但從畫面效果整體來看簡潔凝練。“在他們的繪畫作品中會出現各種幾何形以及直來直去的線條，他們會對看到的事物進行簡化。”[2]招貼海報在平面設計中的誕生目的是為了將設計師想傳達給觀者的信息以平面化形式表現出來，這要求招貼海報必須在有限的空間中將信息濃縮成最簡練的圖形視覺語言來進行表達。好的招貼作品圖形的簡練不代表內涵的單薄與空白，提煉出的簡潔圖形可將主題集中概括，以突出視覺重點。將簡潔鮮明的兒童畫風格帶入招貼海報設計中可直觀表達設計意圖，給觀者更少的精力觀賞作品。

2.色彩表現方式的應用

（1）強烈直接的色彩

兒童畫在色彩表現上，忽視色彩中多層次的灰色調和冷暖，色彩往往強烈直接。“在他們的筆下，純色與對比色的使用通常能夠構成強烈的視覺表達。”[3]從兒童畫的色彩表現中所體現出的隨心與自由正是平面設計工作者所需要加以提煉學習的。高質量招貼想為設計帶來強烈表現力，可運用兒童畫風格中的色彩表現。粟津潔以兒童畫風格為靈感設計的《鳥類的多樣性》招貼，用濃重強烈的色彩準確表達出主題，畫面鮮活跳躍。

（2）表現性、裝飾性的色彩

兒童對色彩的認知不敏感且主觀選擇強烈，致使他們運用夸張的純色以取得帶有表現性、裝飾性的畫面效果。色彩構成是平面設計三大構成之一，即通過科學分析，精簡色彩，并按一定規律拼湊組合后對色彩效果進行再創造。而通過兒童畫風格展現出的強烈表現性，與裝飾性的色彩相結合，能創造視覺沖擊性更強的招貼設計。

（二）兒童畫構圖形式在招貼設計中的應用

1.簡約的二維平面構圖

兒童在繪畫時尊崇主觀意向，不重視三維空間的表達，故畫面中呈現各種平面表現形式，水平式最為普遍，還有鳥瞰式、開放式等。畫面拋棄體積感，以線造型，具有強烈的裝飾藝術效果。招貼設計中經常利用簡約的二維平面構圖，在雅庫布·卡明斯基的招貼《酒精》中，動物的五官全分布在一側，構圖簡約，無體積感。

2.無規則的散點式構圖

兒童畫構圖的另一特點是呈無規則的散點式。兒童畫不拘泥于模仿自然，他們的繪畫是對自由精神的捕獲，其代表著兒童的精神世界，給兒童畫增添夢幻之感。

3.非對稱式構圖

構圖在平面設計中被分成兩大類，分別為具有規律、秩序及對稱性的裝飾功能構圖及非對稱構圖，追求靈活連貫以達到自然均衡美。優秀的招貼設計離不開均衡感，但對稱與否并非均衡感的決定性因素。阿恩海姆表示，“當兒童致力于創造與所觀察的物體結構上等同的形象時，他傾向于忽略所畫的物體之間所存在的關系”[4]。兒童畫豐富的構圖具有非對稱性，但同樣達到了畫面均衡。

（三）兒童畫的表現技法在招貼設計中的應用

1.線條式的表現手法的應用

“兒童線描畫是一種以線條為主，點、線、面為輔的繪畫方式，是一種最便捷、最簡單的繪畫手段?！盵5]兒童通過在畫紙上的簡單拖拽便可拉出線，他們肌肉不及成人發達，所繪線條不平滑，但通過線的運用卻能為具象事物勾畫輪廓，畫出極具沖擊力的作品。

永井一正注重線的疏密變化，同時，色彩運用帶有極為鮮明的自我意識。他從兒童畫風格中汲取靈感，將日本招貼設計進行實質改造。他在90年代后期的LIFE系列招貼中，以“生命”為主題，藉由簡潔畫面來探求線的形態與特質，充滿張力的線條使作品緊扣主題（如圖1）。

2.點彩式表現技法的應用

點彩式表現技法常出現于兒童畫中，給人“像素格”一般的觀感。點彩式技法為色點堆砌，有著促進19世紀科技及20世紀美術發展的重大意義，給人奇特的視覺體驗。良好運用點彩技法能為招貼設計增添空間層次，在帕克森操刀設計的電影《生活水生生物》的招貼中，以各色魚類為“點”，構成了以電影主角人像為主的點彩招貼，生動地將電影主題用招貼展現出來。

3.繪畫工具及材料的應用

兒童樂于利用其他媒介的幫助去創作，或進行趣味游戲，娛樂生活。他們將多樣的工具和材料應用于繪畫上，如繪畫工具有蠟筆、彩色鉛筆，材料有卡紙、硫酸紙等。這些工具和材料的運用對其協調性鍛煉有很大幫助，如將燃化的蠟筆點在畫紙上創造點彩效果。招貼設計經常利用兒童繪畫材料以呈現獨特的肌理效果，為作品提供豐富的設計語言，極大地激發了設計師的創造力。

三、兒童畫風格對招貼設計的啟示

兒童畫以其直率、天馬行空的想象風格給招貼設計領域帶來的啟示在于：

（一）能夠輕松準確的傳達信息

好的設計能直觀地使觀者迅速抓住畫面語言，探求背后精神內涵。“它以極易辨識的幾何圖形和干凈的用色給人們帶來了良好的視知覺體驗，解除了人們的精神束縛?！盵6]設計不追求技巧的炫耀、元素的堆砌。一心求簡，往往達到事半功倍的效果。兒童繪畫時無論處于涂鴉、象征和圖式中的哪個時期，在塑形上都能利用最簡練的點線面概括出描繪主體，直觀地傳達信息。

（二）能夠啟發設計師的創新靈感

隨著生活水平的提高和審美能力的提升，人們不再滿足于冗繁淡漠的工業化設計模式，而去追求作品的“新奇趣”。兒童畫風格以其觀察世界的獨特視角，鮮艷活潑的用色，精怪的題材為招貼設計創作激發靈感，帶來無限活力。故設計師進行招貼設計時要以樂觀向上的心態探尋生活素材。運用聯想、置換等方式，創作出能激發成人天性中的童真、有情感共鳴的作品，給觀者視覺的審美體驗。

四、結語

本文由兒童畫為切入點進行分析，探索出兒童畫風格特色、思維模式，并將兒童畫風格帶入招貼設計中進行探究。招貼設計融入兒童畫風格中如生命伊始般的純真趣味，展現獨特的藝術語言，可喚醒人們內心的童心童趣，為現代設計發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]王婷.幼兒繪畫現狀分析及策略研究[J].讀寫算，2012（75）：12-13.

[2]沈亞威.兒童繪畫的稚拙美在現代繪畫中的表現[J].美術大觀，2018（11）：50-51.

[3]張蓉.稚拙風格與IP形象設計研究[D].合肥：合肥工業大學，2020：28.

[4]阿恩海姆.藝術與視知覺[M].滕守堯，譯.成都：四川人民出版社，2019：41.

[5]劉茗悅.談從兒童畫的線條到兒童的線描畫[J].遼寧師專學報（社會科學版），2021（5）：86-87.

[6]楊玲.極簡主義在產品設計中的應用研究[J].戲劇之家，2021（7）：187-188.

作者簡介：金昭彤，哈爾濱師范大學藝術設計專業碩士研究生。