舞臺(tái)布景虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)探索

李笑顏 吳佳蔚 李夢瑤

〔摘要〕舞臺(tái)布景;虛擬平臺(tái);教學(xué)設(shè)計(jì)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，數(shù)字媒體技術(shù)高速發(fā)展。教學(xué)模式已從單一線下授課轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上線下交互式授課，同時(shí)利用虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式開展教學(xué)創(chuàng)新型仿真課程。虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)所涉及的課程都是幫助學(xué)生更深入理解理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)動(dòng)手能力的必要環(huán)節(jié)，形成獨(dú)具特色的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。滿足現(xiàn)代教育環(huán)境下創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，使學(xué)生具備創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力達(dá)到社會(huì)對高素質(zhì)人才的需求。①因此，在舞臺(tái)布景這門課上，虛擬仿真的實(shí)踐成為最重要的環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生分析及解決問題的能力，且對課內(nèi)外參與布景實(shí)踐環(huán)節(jié)的能力極大提升，虛擬仿真平臺(tái)提供人機(jī)交互的實(shí)踐平臺(tái)，但實(shí)景布置過程中仍然存在很多問題有待解決。

一、舞臺(tái)布景虛擬平臺(tái)教學(xué)的設(shè)計(jì)背景

（一）傳統(tǒng)舞臺(tái)布景課程的困境

舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)是舞臺(tái)藝術(shù)課程中的基礎(chǔ)課，相關(guān)高校專業(yè)設(shè)置不同，對理論和實(shí)踐上側(cè)重不一，在教學(xué)中各有取舍。事實(shí)上，舞臺(tái)藝術(shù)是相對小眾的專業(yè)，舞臺(tái)布景則是大尺寸制作。在一小一大矛盾前，一般高校囿于經(jīng)費(fèi)預(yù)算、場地空間、人力投入各方面的制約因素，課程中被動(dòng)選擇重理論輕實(shí)踐實(shí)屬無奈。

（二）舞臺(tái)技術(shù)的變革

近年來，VR、AR、MR等仿真模擬和投影技術(shù)大量運(yùn)用到舞臺(tái)，這些數(shù)字技術(shù)運(yùn)用使舞臺(tái)畫面更炫酷、浸入式體驗(yàn)更強(qiáng)，傳統(tǒng)舞臺(tái)用木材、石膏搭建的重質(zhì)布景逐步隱退。毋庸置疑，藝術(shù)和技術(shù)的融合，給舞臺(tái)帶來的變革是顛覆性的。

（三）舞臺(tái)布景課程的調(diào)整方向

針對變革，國內(nèi)高校已出現(xiàn)不少創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增設(shè)了數(shù)字技術(shù)的舞臺(tái)應(yīng)用課程。即便這樣，仿真模擬和投影技術(shù)所需的數(shù)字設(shè)備、全息投射材料仍然造價(jià)高昂。對于學(xué)校教學(xué)，作為實(shí)踐課程，要權(quán)衡舞臺(tái)布景在演出效果中的比例，無法引進(jìn)社會(huì)經(jīng)營性投入，使用設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景虛擬教學(xué)平臺(tái)來評估演出效果就尤為重要。目前虛擬教學(xué)平臺(tái)主要應(yīng)用于高校電子電工學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程學(xué)等，在舞臺(tái)布景方向還有很大的發(fā)展空間。

二、平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路

虛擬教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路是構(gòu)建舞臺(tái)布景效果和諧統(tǒng)一的平衡點(diǎn)。

（一）尋求舞臺(tái)效果適應(yīng)劇場空間大小的平衡點(diǎn)

在傳統(tǒng)舞臺(tái)布景模式下，一個(gè)舞臺(tái)的布景需要的劇場空間可大可小，風(fēng)格各不相同，對劇場的要求也會(huì)有較大出入，因此呈現(xiàn)出來的舞臺(tái)效果也有可能不盡如人意。而舞臺(tái)布景虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，可以在平臺(tái)上按照自己的需求進(jìn)行舞臺(tái)建模、道具選擇等，同時(shí)也可以進(jìn)行劇場空間大小和劇場風(fēng)格的設(shè)計(jì)，從而滿足對舞臺(tái)布景的需要，以此來達(dá)到理想的舞臺(tái)效果。②

（二）尋求舞臺(tái)各個(gè)要素之間相互依存的平衡點(diǎn)

每個(gè)舞臺(tái)作品，演員、道具、服裝、燈光、音樂、布景，都是服務(wù)于作品，核心是作品本身。 春晚39年的發(fā)展，讓人們親歷了技術(shù)在藝術(shù)中的運(yùn)用。近年來關(guān)注度下降甚至成為吐槽點(diǎn)，固然有節(jié)目質(zhì)量下降和觀眾審美水平提升的矛盾，除此之外，光彩奪目的舞臺(tái)布景是否透支了觀眾的視覺投入，降低了觀眾對作品本身的情緒帶入，是值得思考的。

（三）尋求舞臺(tái)虛擬場景和實(shí)景之間分配的平衡點(diǎn)

舞臺(tái)場景的精彩呈現(xiàn)，不只需要演員的精湛演技，更要有完美的場景搭建。場景的實(shí)景和虛景這個(gè)平衡度如何去平衡，舞臺(tái)美術(shù)場景設(shè)計(jì)在實(shí)的前提上進(jìn)行虛與實(shí)的結(jié)合，在藝術(shù)創(chuàng)作中，虛和實(shí)兩者呈現(xiàn)出對立和統(tǒng)一，它能作用于藝術(shù)的創(chuàng)造全過程，是人們生活中真實(shí)存在的一項(xiàng)藝術(shù)形式。藝術(shù)來源于生活，但是藝術(shù)不僅是生活的再次呈現(xiàn)，也是不同形式的生活情境反映。③

三、平臺(tái)的操作設(shè)計(jì)

在舞臺(tái)美術(shù)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)中，根據(jù)劇目和演出的要求，構(gòu)思劇中的環(huán)境和角色的形象，在模塊設(shè)計(jì)中導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫。

（一）模塊設(shè)計(jì)

依據(jù)舞臺(tái)美術(shù)的組成部分，應(yīng)用層采用模塊化設(shè)計(jì)思路，分為布景、燈光、妝效等三個(gè)大模塊，在每個(gè)模塊中設(shè)置道具庫，道具庫中的道具、燈光實(shí)現(xiàn)拖動(dòng)擺放。三維位置擺放，強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)縱深的作用。上層模塊中設(shè)置舞臺(tái)布景模版，選擇合適的舞臺(tái)規(guī)格根據(jù)設(shè)計(jì)需求，插入所需音樂，導(dǎo)出生成，查看舞臺(tái)整體效果。

（二）數(shù)據(jù)庫采集

1.模塊式數(shù)據(jù)錄入。

2.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)鏈接。

3.演員演出實(shí)景拍攝錄入。

四、平臺(tái)的教學(xué)價(jià)值

（一）平臺(tái)依托虛擬現(xiàn)實(shí)多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對象。④ 教師通過舞臺(tái)美術(shù)虛擬仿真技術(shù)平臺(tái)可以立體構(gòu)建教學(xué)應(yīng)用場景，提高教學(xué)效率。讓學(xué)生參與更多的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)效率。

（二）搭建舞臺(tái)布景效果的評價(jià)體系。通過平臺(tái)網(wǎng)站進(jìn)行“云教學(xué)”，隨時(shí)隨地開展教學(xué)。此外，老師能根據(jù)學(xué)生在課堂上的教學(xué)反饋，在平臺(tái)上布置相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)收教學(xué)成果。

（三）學(xué)生登陸參與舞臺(tái)布景虛擬仿真平臺(tái)，提交或生成舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)。提交后教師可接收到學(xué)生上交的作業(yè)內(nèi)容，進(jìn)行修改和糾正。實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)由系統(tǒng)大致給出，最終實(shí)驗(yàn)成效由教師評定。

五、總結(jié)

傳統(tǒng)舞臺(tái)形式面臨新媒體、融媒體等諸多現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)的威脅，高校舞臺(tái)布景課程亟待變革。課堂教學(xué)與虛擬平臺(tái)的創(chuàng)新性結(jié)合，解決了傳統(tǒng)舞臺(tái)布景課程中耗時(shí)耗力、教學(xué)場所單一、應(yīng)對突發(fā)能力不足等問題，虛擬仿真平臺(tái)提高了舞臺(tái)布景課程的安全性、高效性、及時(shí)性、便捷性⑤。舞臺(tái)布景虛擬仿真平臺(tái)利用豐富的教學(xué)模塊，有效推動(dòng)高校專業(yè)人才培養(yǎng)，為舞臺(tái)布景相關(guān)產(chǎn)業(yè)不斷輸送新鮮血液。