將卡片教學法靈活運用于語文課堂

書名：初中語文教學卡片

作者：馬亞麗，蘇夏旺

出版單位：安徽文藝出版社

出版時間：2019年

ISBN：9787539665412

定價：68元

在生本教育觀的指導下，眾多語文教育工作者一直致力于在語文課堂上讓學生充分彰顯自己的個性，讓語文課堂煥發出蓬勃的生命活力。由馬亞麗、蘇夏旺合著的《初中語文教學卡片》正是基于這一語文教學理念，展示了作者多年來在教學一線的課堂創新中積累的經驗和成果——將卡片教學法靈活運用于具體的語文課堂，對一線語文教師在課堂教學策略和方法上的突破極具參考價值和借鑒意義。

該書對初中語文教材中的重點篇目作了教學解析，利用分類編寫教學卡片的形式，總結與歸納了初中語文教學的內容和要點，不僅有利于教師開展教學，也對學生的自主學習有幫助。該書體現出諸多亮點，比如對每個單元內容進行提煉概括，設立符合教材內容且獨特的教學意境，如作者將七年級上冊各個單元內容重新闡釋為“親近文學”“往事依依”“民俗風情”“多彩四季”“關注科學”“奇思妙想”等，生動明晰，引人入勝。全書精華當然還是對于卡片教學法的創新運用。一張卡片巧妙濃縮教材內容，高度凝聚知識精華，不僅有助于梳理文本思路、提煉文本要點，還能促進學生對課文內容的理解，有效提高語文學習能力。總之，該書為新課改背景下的語文教學提供了一套精巧又趁手的工具，主要體現在如下三個方面：

首先體現在收集制作教學卡片的素材方面。卡片教學法，即借助卡片的形式來摘記知識精華、提要教學內容和重點，通過分析提煉，將所需要的知識和內容分門別類、篩選記錄并制作成卡片。學生通過網絡媒體、報紙雜志、影視等渠道，收集制作教學卡片的素材，這一過程既開闊了學生的眼界，同時濃縮的卡片內容還能將零散的知識系統化、可視化，也有利于學生提高自學能力和鞏固學習的效果。

其次體現在精心制作教學卡片的過程方面。現代教育的核心就是讓學生主動學習、學會學習。利用卡片教學法，親手制作的過程和生動凝練的成果都能夠大大調動學生的興趣，并使學生收獲成就感。一個個言簡意賅、具體鮮明的教學卡片還有助于創設靈動的教學情境，激發學生的求知欲，并使其在探索中享受學習的樂趣。例如，書中在“奇思妙想”這個單元對郭沫若《天上的街市》一課進行了教學示范。學生利用教學卡片精心創設了一個唯美的想象空間，將牛郎織女的神話故事編入卡片。制作卡片的過程中，學生興致盎然，詩畫結合。這為語文教學提供了一把開啟知識寶庫的鑰匙。

最后體現在組織制作教學卡片的活動方面。教師通過制作教學卡片和引導學生自己動手制作知識卡片，充分調動學生的多種感官和思維活動，讓學生在互動中學習，全面展現自我。由此促使學生始終保持一種積極探索知識、尋求解題思路的最佳學習狀態。書中對此進行了具體的闡述，如教師可以在文本教授結束時，設置一系列問題，然后讓學生帶著問題制作文本閱讀卡片，把問題和答案都歸納整理出來，并列成自己喜歡的結構和圖表。通過這種動手、動口、動腦的訓練，可以促進學生最大限度地發揮自己的智慧和能力，在自主學習中掌握知識，形成技能，拓寬眼界，提升語文綜合素養。

（江蘇省響水縣教師發展中心鄭冬前）587650CC-4F86-439D-AF3D-6888A6559DD7