建立科學的教育評價體系是一個難得的戰略機遇期

楊斌

教育評價是教育的指揮棒，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。推進教育評價改革，是教育領域涉入深水區、打響攻堅戰的標志，而抓住教育評價改革，就抓住了教育改革的牛鼻子。習近平總書記用“頑瘴痼疾”這四個字來痛批教育評價中存在的問題，稱其為“必須解決的老大難問題”。同時尖銳地指出：“更嚴重的是，大家都知道這種狀況是不對的，但又在沿著這條路走，越陷越深，越深越陷！”這充分表明，以“五唯”為突出代表的教育評價問題，是典型的“灰犀?！碧魬?。

今天我想重點談一個看法，那就是：為什么說現在正式建立一整套新的科學的教育評價體系是一個難得的戰略機遇期？

首先，是因為確立了黨對教育事業的全面領導，這是辦好中國特色世界水平的現代教育的根本政治保證。依靠黨強有力的領導，發揮社會主義制度優勢，教育參與各方統籌協調，政府、社會、企業、家庭齊心協力，才能從根本上扭轉偏離方向的教育評價體系。

其次，內涵式發展階段，教育正走向以質量創新為核心的育人模式。中國的高等教育正從大眾化階段進入普及化階段，適齡青年高校入學率超過百分之五十，這不僅是一個量的增長，更代表著質的變化。這就要求要相應地提升教育理念，擴大教育功能，加強培養目標和教育模式多樣化，也就對教育評價提出了與此前大不相同的綜合要求。

第三，世界百年未有之大變局，國際競爭加劇，對中國自給自足的培養高層次人才、產出原創性科研的要求更加急迫。教育評價更需要走出自己的路，做好自己的事，中國特色評價體系呼之欲出。

第四，經過力度極大并且持續施壓的從嚴治黨治吏，黨風政風、社會風氣與之前相比明顯改善，人們對于法律制度的尊崇精神明顯改觀。這為評價體系中真正做到實名反饋、素質判斷和綜合評價等，帶來了環境上的優化可行。

第五，大數據、區塊鏈、模式識別等新技術，為過程數據采集、行為數據保真提供了更大可能，對人的行為實際的、多維度、長周期評價更為易行可靠。

最后，黨中央對發揮制度優勢、加快制度機制建設提出了明確要求。作為教育制度的一項基本組成，教育評價體系的建設應重點突破并帶動全局，這符合黨的要求和社會期待。3D200AA2-3FAD-40FE-B4BD-C8EC9C04ABA7