高校科技期刊特色發展的思考

趙彥 王汝芹

摘要：大部分高校科技期刊作為綜合性學術期刊，存在同質化嚴重的問題，這嚴重制約了高校科技期刊學術水平的提高，影響了其服務高校學科建設的能力，影響了其服務科技強國戰略的能力。因此，高校科技期刊應走差異化辦刊之路，依托學校學科優勢，辦出刊物特色。文章回顧了《防災科技學院學報》自1999年創辦以來的發展歷程，梳理了辦刊經驗，凝練了發展思路。分析表明，創辦特色期刊需要關注國家發展重大需求，凝練辦刊宗旨；依托學科優勢，突出刊物特色；努力突破瓶頸，爭取優質稿源；完善學科門類齊全的審稿專家隊伍；加強數字出版和傳播；重視期刊審讀；加強編輯隊伍建設。想要實現可持續發展，還需要面向國家戰略需求，服務行業和高校發展；聚焦重大戰略研究主題，征集優質稿源；促進新的學科生長點的培育；使學報成為研究生成長的沃土；匯聚學科高水平專家；提升編輯隊伍專業化水平。文章觀點對高校科技期刊特色發展具有參考意義。

關鍵詞：高校科技期刊；特色發展；《防災科技學院學報》；經驗；發展思路

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）05-0040-03

《中國科技期刊發展藍皮書（2020）》指出，據不完全統計，截至2019年底，我國科技期刊的數量是4958種，僅次于美國的12274種和英國的6214種。高校學報的數量約占全國科技期刊總數的25%[1]。大部分高校科技期刊作為綜合性學術期刊，報道范圍寬泛，沒有聚焦某一學科，來稿的學科分布不穩定，沒有形成精準的研究方向，存在同質化嚴重的問題。因此，在優質稿源競爭中與專業期刊相比處于劣勢，想要提高期刊的學術水平比較困難。

2021年6月25日，中宣部、教育部、科技部聯合印發《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》。意見指出，“原則上不再新批多學科綜合性學報。著力解決內容同質化問題，支持現有學術期刊合理調整辦刊定位，鼓勵多學科綜合性學報向專業化期刊轉型，突出優勢領域，做精專業內容，辦好特色專欄，向‘專、精、特、新’方向發展”。因此，高校科技期刊必須有明確的學科定位、鮮明的專業特色，只有走特色發展之路，才能不斷提升科技期刊學術水平，擺脫“千刊一面”的發展困境[2-6]。《防災科技學院學報》就秉持創辦特色期刊的原則，推動期刊不斷發展。

一、《防災科技學院學報》辦刊歷程

《防災科技學院學報》1999年創刊，是由中國地震局主管，防災科技學院主辦的研究災害科學的科技期刊。1999—2003年是學報的創刊階段，包括完成創刊申請、籌備、初期運營等工作，同時建立了與學報日常工作相關的一系列管理制度，使學報編輯部初具規模。2003—2007年是學報的開拓階段，注重學報的整體策劃，準確定位辦刊方向，突出學報特色，創立符合宗旨的特色欄目，幾經擴版和增加印數，《防災科技學院學報》在全國防災減災事業中得到了越來越多的關注和認可。2007年至今，是學報的發展階段。2008年10卷2期正式將發刊方向轉變為防災減災，為學報發展指明了方向。十幾年來，《防災科技學院學報》始終堅持防災減災救災的發刊方向。后又進一步凝練方向，突出特色，期刊欄目得到進一步規范，成為在全國防災減災領域有一定影響力的期刊。

二、《防災科技學院學報》辦刊經驗

（一）關注國家發展重大需求，凝練辦刊宗旨

防災減災救災工作關系到人民群眾的生命財產安全和社會的和諧穩定，全面提升防災減災救災能力對我國經濟建設和社會發展意義重大。《防災科技學院學報》根據國家發展重大需求，結合學校辦學特色，制定以防災減災救災為特色的發刊方向，包含災前、災中、災后全過程，反映災害孕育和發生機理、災害監測與預測、災害預防與治理、災害應急救援與管理、災害的危險性評估、災害與人類社會的關系及其影響。辦刊方向確定后，受到國內災害科學研究領域相關高校和科研單位的廣泛關注。實踐證明，這一發刊方向符合國家防災減災救災事業的發展需求，符合學校的辦學方向，能夠更好地服務災害相關學科的建設。

（二）依托學校學科優勢，突出刊物特色

高校的學科建設是高校科技期刊發展的基礎，高校科技期刊產生的初衷就是展現高校學科建設的成果。這些期刊與高校重點學科、優勢學科、特色學科息息相關[7]，《防災科技學院學報》也是如此。

防災科技學院現有防災減災核心類專業和防災減災支撐類專業32個，逐漸形成了涵蓋地震前兆背景場、巖土工程抗震、城市防震減災規劃、城市震害預測、地震地質災害、地震觀測信息處理、地震前兆觀測儀器、災害風險與應急管理等8個特色研究方向的防災減災科研體系。以防災科技學院學科優勢為依托，《防災科技學院學報》編輯部長期關注災害學科研究的新熱點、新進展，圍繞災害的發生機理、災害的監測預測、災害的預防治理、災害的應急管理、災害危險性評估、災害和人類社會的關系等方向策劃選題、組織稿件。

（三）努力突破瓶頸，爭取優質稿源

稿源質量是期刊的核心競爭力，優質稿源不會自己找上門，很難通過自由來稿獲得，必須積極謀劃，主動出擊。

優質稿源不足是制約《防災科技學院學報》發展的重大瓶頸。編輯應緊盯災害學科關鍵科學問題，積極參加災害學科學術會議，加強與災害學科重點實驗室、重大項目組科研人員的聯系，爭取更多優質稿件。2021年刊發的部分論文獲得國家自然科學基金、國家社科基金、國家重點研發計劃課題的資助，資助比例為48.8%。2021年刊發的論文基金資助比例為90%。

（四）努力完善學科門類齊全的審稿專家隊伍

同行評議是保證稿件學術質量的有效途徑。因此，要建設高水平科技期刊，必須加強科技期刊審稿隊伍建設。

《防災科技學院學報》發刊方向涉及七大類災害，幾十個研究方向，為保證審稿質量，需要組建學科門類齊全的審稿專家隊伍。為此，編輯部通過多種渠道，努力結識校外各研究方向審稿專家，目前審稿專家庫的專家全部為來自各高校和研究機構的專家學者。

（五）加強數字出版和傳播

深化數字化進程，提高數字出版與傳播能力已經成為期刊界的共識。

《防災科技學院學報》使用中國知網學術期刊優先數字出版平臺，促進科研成果更快交流；升級學報網站、啟用新版期刊協同采編系統，提高編輯工作質量，優化稿源，擴大刊物影響力；采用學術不端檢測系統對每篇文章進行檢測，堅決杜絕刊發有抄襲、不當引用等行為的文章。加入中國知網、維普、萬方、超星數據庫，促進數字傳播。

（六）重視期刊審讀，提高學術質量

定期召開期刊審讀會，有利于及時發現問題、總結工作，能及時聽取到各方專家有價值的意見、建議。

《防災科技學院學報》多次召開題為“重視期刊審讀工作，提高學報學術質量”的期刊審讀會。廣泛邀請編輯出版領域、科學研究領域專家。依據審讀專家的意見，《防災科技學院學報》編輯部進一步明確發刊方向，調整優化欄目設置。同時，從編輯、校對、排版、印刷、出版各個方面，進一步提升《防災科技學院學報》的標準化和規范化水平。

（七）加強編輯隊伍建設

一本特色期刊背后必然有勤于學習、善于策劃的編輯。編輯需要對刊物有深刻的認識，掌握其區別于同類其他期刊的特色和優勢；學科編輯需要有相關學科的背景，了解相關學科的研究方向和基本研究方法，對相關學科的研究熱點敏感，善于和相關學科領域的學者交往，能順利組織稿件，根據專家審稿意見與作者進行順暢的交流。

《防災科技學院學報》編輯部注重編輯隊伍建設。編輯部全體成員利用出版專業人員每年參加繼續教育的機會，努力提高編輯出版能力水平；依托學術會議，捕捉災害學科研究的新熱點、新進展，從中尋找新的選題，從而策劃出時效性強、受關注度高的選題。同時，結識參加學術會議和學術活動的相關領域學者，作為期刊潛在的讀者、作者、審稿專家、編委。另外，編輯團隊還積極申請和參與編輯出版領域以及災害科學相關領域的課題，通過完成項目的整個研究過程，不斷提高編輯團隊的科研能力和專業水平。

三、《防災科技學院學報》發展思路

（一）面向國家戰略需求，服務行業和高校發展

《防災科技學院“十四五”發展規劃》提到，到21世紀中葉，要把學校建成為人才培養、科學研究、社會服務和防災文化傳播統籌發展的高水平防災特色大學。學校將堅定不移突出防災特色，將防震減災優勢學科建成國家“一流學科”。

學校的辦學方向始終是《防災科技學院學報》的發刊方向，因此《防災科技學院學報》根據學校的發展目標，堅持防災減災救災的發刊方向，為進一步凸顯學校防災特色服務，為學校的學科布局服務，為防震減災學科的學術成果更好更快地交流服務。

（二）聚焦重大戰略研究主題，征集優質稿源

圍繞防震減災理論體系建設、監測體系建設、防御體系建設、救災體系建設、應急管理體系建設、災后重建體系建設等重大戰略研究主題，關注關鍵科學問題，積極參加相關學術會議，加強與災害學科重點實驗室、重大項目組科研人員的聯系，爭取更多優質稿件。

（三）促進新的學科生長點的培育

《防災科技學院“十四五”發展規劃》提到，圍繞地震災害、地質災害、氣象災害以及其他自然災害的成因機理、發生發展過程、防災減災措施、應急救援處置、災后恢復重建等全過程，積極推動學科交叉融合，推進地球物理學、地質學、地質工程、應急管理和信息工程、儀器儀表工程等學科交叉融合，實現“天—空—地”一體化災害監測、預測預警學科體系，培育災害金融學、災害信息傳播、應急管理等新的學科增長點。

《防災科技學院學報》根據學校的發展目標，針對新興學科方向，刊發學校相關研究成果，必將得到同方向研究者的關注，得到社會的承認和檢驗，無疑會擴大本校新的學科生長點的社會影響。同時，學報有針對性地征集、刊發高質量的外稿，特別是與學校新興學科相融合的稿件，進一步拓寬學校內研究者的視野，促使高水平研究成果產出，拉動新興學科盡快成長。利用科技期刊學術性、交叉性、前沿性、系統性、平臺性等特點，推動跨學科、跨領域的合作[8-9]。

（四）使學報成為研究生成長的沃土

高校主辦的科技期刊具有服務高校教學與科研的功能，因而具有重要的育人價值和育人功能。《防災科技學院學報》也始終以“期刊育人”為己任。

舉辦科技論文寫作與投稿方面的指導講座，為研究生從事科學研究、總結研究成果、撰寫高質量的學術論文提供幫助。同時，發揮防震減災優勢學科專家集聚的特點，對研究生論文進行有價值的指導，提出詳細的修改意見，使學報成為研究生成長的學術交流平臺。

（五）匯聚學科高水平專家

建立強大的編委團隊、審稿專家隊伍、核心作者群、固定讀者群，通過四個群體的建設[10]，形成《防災科技學院學報》特有的學術圈，為進一步提高學報的學術水平積蓄力量。

（六）提升科技期刊人才專業化水平

根據相關管理規定，補充人才數量，優化期刊人才隊伍結構。一是重點引進和培養具有深厚科學研究背景、對科技期刊發展充滿感情的學科編輯。二是形成結構合理的編輯人才梯隊，形成以策劃組稿編輯和責任編輯為主體的現代化期刊人才結構。鼓勵編輯申請高水平基金項目，發表高水平研究成果，努力成長為學者型編輯。

四、結語

高校科技期刊在服務高等學校學科建設與人才培養的同時，更應主動承擔起服務國家戰略需求的重任，積極參與一流科技期刊建設，始終牢記期刊的內容質量是期刊的根本，走特色發展之路，走差異化發展之路，從而吸引優質稿源，提高辦刊質量，服務學科建設。《防災科技學院學報》特色發展的實踐表明，高校科技期刊必須打破被動等稿的辦刊模式，針對優勢領域，密切關注學科前沿和研究熱點，提前謀劃重點選題，進行選題策劃、組稿約稿。這樣一來，稿件質量將普遍高于自由來稿，論文發表后的下載率、引用率能得到提高，刊物的學術影響力也能得到提高。

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作者簡介 趙彥，碩士，副教授，責任編輯，研究方向：科技期刊編輯與科技期刊發展。王汝芹，碩士，副編審，責任編輯，研究方向：科技期刊編輯與科技期刊發展。