廣西貧困山區幼兒園戶外體育活動現存問題及對策研究

岳利紅 李沖沖

中圖分類號：G807 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）04-022-02

摘 ? 要 ?幼兒戶外體育活動是促進幼兒動作發展和身心健康的一種體育活動。本文采用文獻資料法、實地調查法等方法，總結廣西貧困山區幼兒園戶外體育活動存在的問題并給出相應的對策，確保貧困山區幼兒園戶外體育活動安全順利開展，促進幼兒動作發展和身心健康，提升貧困山區幼兒園整體保教質量。

關鍵詞 ?貧困山區 ?戶外體育 ?問題 ?對策

一、研究背景

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”

在國務院[國辦發〔2016〕27號]最新文件中提出：幼兒園要把在校園內開展的課外體育活動編入教學計劃中去，確保學生每天一小時的校園活動得到落實，黨中央、國務院對學校體育的開展高度重視，并提出要強化幼兒課外鍛煉。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中提出要以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為宗旨，提高體育教學質量，對體育進行改進和完善，促進學生全面發展。

二、幼兒園戶外體育活動釋義

幼兒園戶外體育活動目前沒有很明確的概念。上海楊浦區教育學院的林蕙蕙在幼兒園體育活動資料綜述中是這樣表述的：“幼兒體育活動是以幼兒身體運動為主要方法，以促進幼兒發育、增強體質為主要目標的教育活動，是幼兒園體育的重要組成部分，它包括幼兒園體育、幼兒家庭體育和幼兒社會體育三個部分”。幼兒戶外體育活動從廣義上講，是幼兒一日中在幼兒園戶外所進行的和體育相關的所有活動，如早操活動、體育課等身體活動。

三、廣西貧困山區幼兒園戶外體育活動存在的主要問題

廣西地處中國地勢第二臺階中的云貴高原東南邊緣，兩廣丘陵西部。主要分布有山地、丘陵、臺地、平原等類型地貌，分別覆蓋廣西壯族自治區陸地面積的62.1%、14.5%、9.1%、14.3%。總體看來山地最多，這給貧困山區的教育發展帶來了極大的阻力，師資、場地、器材等嚴重不足，幼兒園教師外出培訓學習的機會少之又少。

（一）師資力量不足

《幼兒園工作規程》指出，幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。教師是開展戶外體育活動的主要執行人，由于廣西總體山地居多，地理位置偏遠，條件艱苦，待遇不高，所以學前教育專業畢業的學生很少主動到山區幼兒園任教。山區幼兒園教師的嚴重缺乏，導致現有教師精力不足，無法分身，開展戶外體育活動也只是簡單的活動而已。

（二）場地器材不足

廣西貧困山區幼兒園在廣西壯族自治區區政府及社會各界的支持下辦園條件越來越好，但是仍不能滿足日常戶外體育活動需要，戶外體育活動有效的開展是在場地、器材等基本條件具備的情況下，才能夠順利開展戶外體育活動，使幼兒的各類動作得以發展。廣西貧困山區有些幼兒園受地理環境影響，戶外體育活動場地面積較小，缺少大型戶外體育活動器械;有些幼兒園經費不足，導致器械數量和種類相對較少，不能滿足每個幼兒的活動需要，大大影響了教師開展戶外活動的積極性。

（三）教師體育教學能力不足

幼兒園教師多數是學前教育專業，在校學習期間接觸的有關幼兒體育教學課程較少，學前教育專業五大領域中的健康領域課程目標為：了解幼兒身體狀況、幼兒動作發展、生活習慣與生活能力等，缺少幼兒體育教學實踐課程，所以進入工作崗位的幼兒園教師多數缺乏對于幼兒戶外體育活動組織經驗。此外在幼兒園執教期間外出培訓學習機會較少，教研活動開展不多等多重因素，導致了幼兒園教師戶外體育活動，教學組織能力不足。

（四）幼兒安全問題

戶外體育活動存在很多安全問題，如活動器材是否結實耐用，安裝與維修是否正確、活動器材大小規格是否符合幼兒的年齡特點。戶外是一個開放的環境，尤其是山區幼兒園，有一些很難預料到的危險，幼兒的年齡較小：自我保護意識較弱、規則意識較差、動作發展不完善等因素，使得幼兒很難在面對突發的危險情況時做出應對策略，保護自己不受傷。

四、廣西貧困山區幼兒園戶外體育活動開展的對策及建議

（一）提升教師福利待遇，吸引學前教育專業人才

《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》指出：各地要及時補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標準配足配齊教職工。落實公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時足額發放，同工同酬。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應教職工的工資收入。

中共中央國務院關于做好2022年全面推進鄉村振興重點工作的意見指出：實現新一輪學前教育行動計劃，多渠道加快農村普惠性學前教育資源建設，辦好學前教育，扎實推進城鄉學校共同體建設。

幼兒園教師作為幼兒教學活動的主要執行人，在戶外體育活動中的作用決定了幼兒動作發展水平和幼兒成長發展的效果。教師在戶外體育活動的作用體現在：環境的創設、活動目標的設置等。教師崗位的空缺對于教學活動的開展及幼兒的各方面成長非常不利，結合教育部《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》和廣西壯族自治區鄉村振興計劃等政策文件，改善山區幼兒園教學環境、食宿環境、提升教師工資福利待遇，以優厚的條件吸引學前教育專業人才，增加山區幼兒園師資力量。

（二）利用山區環境特點，科學合理投放器材

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“培養幼兒對戶外活動的興趣是幼兒園戶外活動的重要目標，要根據幼兒的身體特點組織生動有趣、形式多樣的戶外活動，吸引幼兒主動參與。”貧困山區幼兒園經費有限，但是擁有獨特的自然環境，教師依據幼兒園所處的地理環境特點，做好戶外體育活動場地布置、環境設計;教師還可以從周圍環境中取材，和大班幼兒共同設計活動所需器材，科學合理地投放，提高幼兒戶外活動的積極性。81B6BDB6-19C0-43D4-894C-F1D425D6FF42

教師可根據幼兒園現有的器材，依據《3—6歲兒童學習與發展指南》中不同年齡段的發展目標，科學合理投放活動材料。小班的幼兒投放簡單、易于操作的材料，如車輪滾滾、拍球等活動材料，培養小班幼兒對于基礎活動的了解和熟悉以及活動時的良好的品德;中班幼兒對體育活動已有一定的了解和參與，可投放對發展動作協調、團隊合作等能力的活動材料，如夾沙包、推紙球等活動材料，鍛煉幼兒的協調能力，培養幼兒團隊協作能力;大班幼兒動作發展水平相對較完善、活動品德已經基本掌握，可投放發展身體素質的活動材料，如跳繩、滾鐵球等活動材料，鍛煉大班幼兒的耐力、速度等身體素質。

（三）加強幼兒園師資培訓，提升教師教學能力

《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》指出：提高幼兒園師資培養培訓質量。鼓勵各地結合實際加大農村和欠發達地區幼兒教師培養力度;各地制定幼兒園教師和教研員培訓規劃，加大培訓力度，實施全員培訓，突出實踐導向，提高培訓實效。鼓勵高校、教科研機構和優質幼兒園結對幫扶基層、邊遠和欠發達地區幼兒園。

由于山區幼兒園地處偏遠山區，交通不便、師資短缺，高校、教科研機構和優質幼兒園可采取“送教下鄉、送培下鄉”等措施，結合幼兒園實際情況，深入了解幼兒園教師的專業成長需要，制定教師專業成長計劃，提升教師教學能力，增加園所教師教研能力，進而提升幼兒園的保教質量，推動山區幼兒園保教質量整體得以提升。

（四）排除活動安全隱患，加強幼兒安全教育

教師自身要加強安全教育學習，增強自身安全意識，戶外體育活動開展前做好安全檢查，如活動器材是否結實耐用，安裝與維修是否正常、活動器材大小規格是否符合幼兒的年齡特點等;加強幼兒的安全教育，讓幼兒了解安全的重要性，學習一些基本的安全常識，懂得簡單的自我保護措施，增強自我保護能力。在活動前先進行必要的安全教育，讓幼兒建立初步的自我保護意識;可利用多媒體圖片、影像等方式進行一一展示，并通過談話、討論、表演等形式增強幼兒的安全意識;加強家園共育理念，多和家長溝通，宣傳戶外體育活動安全的重要性，請家長配合工作，讓幼兒穿活動方便的衣服和鞋子來園參加體育活動。

五、結語

結合國家及自治區相關政策，山區幼兒園應及時補齊幼兒園師資，完善幼兒園教學環境，為幼兒提供安全的戶外體育活動環境。由于山區幼兒園經費條件有限，教師可根據山區獨特的地理環境，和幼兒一起充分發掘本土資源、開發園本活動器材，豐富幼兒戶外體育活動內容，促進幼兒動作發展和身心健康。

★通訊作者：李沖沖（1986-），男，講師，研究方向：學前兒童體育教育方向。

★基金項目：1.2022年度廣西中青年教師科研能力提升項目《壯鄉傳統體育文化在幼兒早操中的傳承與應用研究》（2022KY0962）。2.2021年度廣西中青年教師科研能力提升項目“體育游戲對4-5歲幼兒發育行為的有效性研究”（2021KY0961）。3.2019年度廣西中青年教師科研能力提升項目“廣西貧困留守兒童體育精準扶貧與健康發展研究——以平果縣為例”（2019KY1179）。

參考文獻：

[1]沈建華，嵇平，劉寅，等.上海市幼兒體育的現狀分析與對策研究[J].上海體育學院學報，1996（02）：25-28.81B6BDB6-19C0-43D4-894C-F1D425D6FF42