新時代推進高等院校網絡德育實踐研究

侯可會

習近平總書記強調：“國無德不興，人無德不立?！背绲律械率侵腥A民族向來追崇的寶貴精神品質，是實現國家富強、民族復興、人民幸福的強大精神力量。隨著互聯網和新媒體的高速發展，網絡已成為現代社會信息共享主流平臺。加強大學生網絡道德教育既有利于大學生網絡道德素養的提升，也有利于凈化網絡環境，為營造良好的網絡氛圍奠定基礎。

一、推進大學生網絡德育的必要性

當前世界的競爭圍繞科技實力展開，但其核心依然是教育和人才。伴隨著全球化浪潮而全面覆蓋的信息網絡，其帶來的新理念和新方式為教育發展帶來新機遇，同時也對大學生造成一定的負面沖擊。

（一）規范大學生網絡行為

盡管網絡的高效性和便捷性深受人們喜愛，但絕不能忽視其產生的負面影響。最近幾年，各種網絡直播拔地而起，日益豐富的網絡信息不斷碎片化，泛娛樂化信息充斥網絡，再加上西方敵對勢力的不斷滲透，一些不良信息和錯誤思想也在逐步侵蝕著當代大學生的傳統價值理念。

為有效提升大學生網絡道德意識，規范大學生網絡道德行為，加強大學生網絡德育已經刻不容緩。加強大學生網絡道德教育，有利于提升大學生自律意識，避免錯誤思想觀念對大學生世界觀、人生觀、價值觀產生不利影響，減少大學生網絡道德失范行為的產生。

（二）促進大學生全面發展

“國無德不興，人無德不立。”網絡道德作為道德在網絡世界的衍生，是弘揚社會正能量的有效渠道，同樣也是推動社會精神文明建設的有生力量。重視并提升新時代高校大學生網絡道德教育既體現了順應時代發展潮流的需要，又體現了社會主義精神文明建設的必然要求。

當前大學生正處于科學的世界觀、人生觀和價值觀，良好的行為習慣以及健全人格形成的關鍵時期，同時具有不穩定性，容易被環境感染。國家的未來發展需要大學生的奮斗與熱血，需要大學生不畏艱難險阻，去努力、去拼搏、去奮斗。

（三）構建清朗的網絡空間

全球信息資源共享的便利性，也為外來思想意識的滲透提供便利，西方國家蠢蠢欲動，通過文娛產業、學術交流等手段竭力宣傳西方的生活方式、價值觀念、意識形態以及宗教信仰等，妄圖蠱惑大學生對其產生向往和膜拜，于潛移默化中扭曲大學生的傳統價值觀念，從而在大學生的認知中解構中國文化的根基，影響高校部分大學生的價值觀念和道德認知。

二、新時代網絡德育的特征

互聯網發展極為迅速，現如今，網絡已經成為人們主要的生活領域和辦公領域，也成為高校德育工作的新陣地。鑒于網絡虛擬、開放、自由、包容等特性，相對于傳統德育而言，網絡道德教育也具有不用以往的特征。

（一）教育主體隱性化

新媒體時代，網絡道德教育的內容和形式多樣化發展，教育主體也隨之產生了隱形化的新特征。網絡道德教育主體逐步“虛擬化”。隨著科學技術的進步，各類高校教育技術隨之更新發展，無論是線下教育方式的高科技化，還是線上教育的普及化，種種變化都使得教育主體的在場方式逐漸虛擬化。教育主體的呈現方式隱性化。自信息革命發展至今，網絡道德教育自身也在不斷與時俱進，相比傳統道德教育的“硬性灌輸”方式，“隱形灌輸”已引成為當代德育工作者的重要任務。

（二）教育客體自律性

時代在發展，大學生的思想觀念也在與時俱進?？梢钥闯?，新時代高校思想政治教育取得一定成效，相較以往，大學生的網絡自主意識強，自律意識也得到相應的提升。在近幾年在媒體所報道的大型公眾事件中，能夠明顯感受到大學生群體傳遞的種種正能量，他們的政治參與度顯著提升，立場堅定且熱情奮進。高校大學生能夠堅守政治底線，面對大是大非先探究事物真相，理性且明智地對待問題，絕不成為不法分子利用的工具。

（三）教育載體高效化

當代“互聯網+”模式將傳統的自上而下的 “單向式”信息傳播教育方式應轉為網絡時代網狀的“集市式”傳播方式，實現了信息資源的快速即時傳遞。

信息網絡的特性重點體現在其巨大的速度優勢，在此基礎上建立的教育載體也被賦予極高的時效性。在網絡空間中，四通八達的信息高速公路沖破了時間的束縛，以信息為核點的輻射狀資源網方便又快捷，大學生可以直接借助于任何設有終端的地方隨時獲取知識。

三、推進網絡德育實踐的對策

大學生網絡道德教育是一項為培養大學生網絡道德素養、規范大學生網絡道德行為的教育實踐活動。在這個教育過程中，教育者處于核心地位，其運用的教育理念和教育方法都對大學生網絡道德教育效果的提升有著直接影響。

（一）更新教育理念

教育理念的更新，是一場摒棄過時思想，吸納融合新理念的揚棄過程，是實現傳統教育向現代化教育的重大轉變。

教育者要重視網絡德育工作，加強理論研究，提高自身理論素質。時代和社會的發展對教育者提出了新的更高的要求，尤其是思想政治理論課教師，其理論水平的高低和教育理念的新舊直接影響到大學生網絡道德教育的實效性。

（二）創新教育方式

推薦大學生網絡德育是一項教育者在掌握網絡運行規律條件下，從虛擬和實踐兩個維度出發對大學生進行積極引導的道德教育實踐活動。創新教育方式，能夠有效提升教育者的教育能力，增強大學生德育工作的成效，教育者需要加強網絡技術素養，在學會熟練使用網絡的基礎上實現現代信息技術與大學生網絡道德教育的深度融合。

教育者要增強技術素養，提高自身運用網絡技術的能力。網絡技術素養的具備是教育者實現教育方式創新，從而有效開展網絡德育工作的基礎，教育者唯有先認識網絡、學會網絡、運用網絡、把握網絡，才能使用合適且新穎的教學手法來進一步教導大學生正確認識網絡和合理使用網絡。

（三）加強教育引導

大學生網絡道德教育的實質，是教育者通過有組織、有計劃、有目標的引導來促使大學生認可網絡道德價值觀，并自覺將其內化為自我觀念，并外化為自覺行動。教育者要提升教育內容的吸引力，突出道德的引領作用。教育者用鮮活的、最新的網絡事例充實內容，更要運用網絡技術將其生動形象地呈現出來。

大學生是國家的希望，是民族的未來，其一言一行都影響著整個青年群體的社會化進程，關乎著國家和社會的長遠發展。提高大學生的思想道德素質修養和科學文化水平，有利于穩固我國網絡意識形態領域安全，穩定社會發展，有利于推動中國特色社會主義精神文明建設，從而為我國網絡強國的建設提供道德支持。099E3AE9-4E38-4542-874E-68D03AF154B1