發展“視-動協調”能力的帽球拋接單元教學計劃與課時設計

周慧夏 賴軼瑜 何呈 賴鑫鑫

關鍵詞：“視-動協調”能力;帽球;拋接;單元教學計劃

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2022）05-0014-04

一、單元教學設計思路

帽球單元是在海綿球單元基礎上的進一步學練深化，根據帽球的結構與彈性特點，設計手拋帽接、帽拋帽接、自拋接、互拋接、移動拋接、不同姿勢拋接，結合拋球高度、遠度、方向的變化，以及同時接兩球、依次接兩球等，不斷改變練習的動作、環境與任務，給予學生多維度的學練體驗。按照“技術、體能、運用”三維度構建單元，以1-5-2的課時進行分配。其中，技術維度（動作方法）主要學習自拋接反彈球，提出手、帽向上拋球穩，快速移動手持帽接球準的目標;體能維度（練習方法）安排5課時，通過多形式的拋接組合練習，發展持帽接球能力;運用維度2課時，用合作拋接、同時及依次接兩球來檢驗學生的拋接動作熟練程度。每一課時之間，既相互關聯又有難度遞增，如第4次課“下引接各種空中球”，第5次課“移動中接空中球”，兩課之間就體現出這種關聯與遞進。同時，通過本單元的學習，進一步診斷學生的“視-動協調”能力。布置帽球拋接的家庭作業，用新穎有趣、玩法豐富、功能多樣的器材吸引學生，以提高課內外鍛煉質量。

二、帽球拋接單元教學計劃

三、帽球拋接教學設計04D6D49D-437D-4CE8-BB67-EDC0E584C8E4