“互聯網+”背景下高職院校基層黨建信息化建設創新研究

段立彬

摘要：互聯網技術的快速發展，推動了“互聯網+”模式的不斷優化和升級。在當前的社會發展過程中，信息技術以及大數據管理、分析系統已經廣泛應用于各行各業，對于多種行業的工作效率提升和工作水平發展有著極大的推動作用。在高職院校黨建工作開展過程中，應用信息化技術能夠更好地提升工作效率，減輕工作人員的工作負擔，同時還能夠提升信息的傳輸速率，對于整個工作高效穩定開展有著極大的幫助。基于此，以下對“互聯網+”背景下高職院校基層黨建信息化建設創新進行了探討，以供參考。

關鍵詞：“互聯網+”;高職院校;基層黨建信息化建設;創新研究

引言

當前學生黨建工作的對象是學生黨員，他們中大部分學生為獨生子女，他們對社會與黨的認識往往來自傳統媒介和新媒體。在“互聯網+”理念的引導之下，微博、微信以及公眾號得到了較為普遍的應用，學習黨員能夠通過移動互聯網設備發表自己的觀點和看法，因此這部分學生參與黨建工作與校園文化建設的積極性有所增加。

一、信息技術在高職院校黨建工作應用的意義

互聯網技術的發展使得數據的傳輸速率極大提升，數據之間的共享速度也大大提升。在高職院校黨建工作開展過程中，應用互聯網技術和信息化技術能夠實現工作流程的簡化，實現工作過程中信息的快速傳播和共享，為工作人員更好地應用提供了支撐。除此之外，應用互聯網技術和信息化技術還能夠減輕工作人員的工作負擔，減輕傳統人工工作帶來的壓力，實現更加智能化和自動化的操作。隨著計算機設備水平的發展以及計算機普及程度的提升，高職院校黨建工作開展過程中，信息技術的使用普及程度越來越高，熟練程度不斷提升，為黨建工作更好發展提供了優化途徑，同時為工作的開展提供了必要的裝備支撐。因此，“互聯網+”背景下，信息技術的應用對于高職院校黨建工作有很強的促進作用和現實意義，同時也是今后高職院校黨建工作發展的趨勢和方向。

二、“互聯網+”背景下高職院校基層黨建信息化建設創新研究

（一）把黨建工作標準化管理創新融入高職院校黨員的培養考察

近年來，西方的強調自我的價值觀和浮躁的社會風氣影響了高職院校對入黨積極分子的培養，經濟發展容易對入黨積極分子的思想信仰造成影響，要在培養時進行嚴格考察，因此，需要把黨建工作標準化管理創新融入高職院校對入黨積極分子考察階段。首先，思想信仰的考察對于入黨積極分子的培養工作十分重要，要以黨建工作標準化管理創新進行指導。一定要保證先做到思想上入黨。一方面，要注重引導入黨積極分子正確認識各種社會思潮，既能自覺抵制各種錯誤思潮的影響，又能夠包容多樣性、尊重差異。另一方面，要從實際出發，緊密聯系中國特色社會主義的偉大實踐，使全心全意為人民服務思想的根在入黨積極分子的心中扎牢，增強他們的社會責任感。其次，團支部入黨推優工作是黨員發展的基礎工作，要以黨建工作標準化管理創新進行指導。一定要對遞交入黨申請書的學生進行半年以上的考察，完成自我評價和互相評價，入黨積極分子的培養人應該及時同其談話，了解他們的思想動態，找到他們身上遇到的問題并及時幫助解決，最后推選成為入黨積極分子。再次，入黨積極分子的實際表現是其內心活動的外在體現，要以黨建工作標準化管理創新進行指導。

（二）創新“互聯網+”工作機制，打造智慧黨員服務網

搭載“互聯網+”之翼，高校的黨員智慧服務工作可以豐富工作渠道，不再受到時間與空間的限制。為了避免流于形式，可以在智慧黨建平臺專門設立黨員先鋒服務云崗位，開設互動專區，加強需求與服務的溝通聯結，提升交互性。也可通過技術算法，將黨員與群眾的交流數據整合，利用大數據，提供個性化的服務項目和服務崗位，將對群眾和普通黨員的關懷落到實處，并更具有靈活性。

（三）加強信息技術操作軟硬件設施的投資和建設

信息技術的應用依賴于先進設備和優質辦公平臺的支撐，要想更好地將信息技術應用于高職院校的黨建工作，就必須形成更好的操作體系，加強投資，引進先進的操作軟硬件設施。因此，在今后的發展過程中，高職院校的管理人員應當提升對于信息化設施建設的重視程度，依托于自身黨建工作的實際現狀，進行信息化設備的更新換代，提升信息化設施的先進程度，推動信息技術在黨建工作過程中的應用。同時，還可以引進先進的黨建工作操作設備和系統平臺，減輕工作人員的工作負擔，優化工作人員的工作形式，為更好地開展黨建工作提供幫助。

（四）探索適應互聯時代需求的高職高專黨建工作新機制

在“互聯網+”時代，基于網絡的信息流通已成為各方終身學習的主流渠道，鑒于網絡環境下學習者對信息接收的多維度、高時效、碎片化等特點，最終導致其意識形態及知識建構中呈現出零散化和多元化的特征，在這樣的形勢下開展高職院校黨建工作需要摒棄固有的線性化思維方式和行為模式，應用新的視角重新審視工作過程的落腳點，把高職院校黨建工作作為一個系統工程去建設。構建黨建工作的教育、培養和管理的新機制，首先，要樹立全新的適應時代需求的教育管理理念，以科學規范為標準建章立制，針對高職院校的教師和學生主體的特質，分別對普通群眾、入黨積極分子、發展對象、預備黨員和正式黨員實施不同類型的教育管理方法，基于互聯網開展不同階段、不同層次、不同內容的培養教育和管理;其次，進一步嚴格黨內生活，積極改善黨建話語體系，采用多種形式、渠道和載體加強黨員的黨性修養和黨性鍛煉，在這個過程中樹立典型并加大宣傳，通過網絡環境構建良性的輿論環境和意識形態新陣地，引導黨員正能量的蓄積以及促進表率作用的引領;再次，通過搭建基于網絡互聯的信息化黨群管理平臺，實現黨務有機管理和整合創新。

（五）不斷創新學生黨建形式

隨著數字化校園建設的不斷推進，當前物聯網、智能化技術和大數據技術也被運用到高職院校的各種工作之中，使各個部門的管理體系能夠得到共享，也為學生黨建工作提供了更多的信息和數據參考，切實提升了高職院校黨建工作開展的便捷度與透明性。學校要配備更加專業的信息技術人才來創新學生黨建平臺，以現代化技術指導黨建平臺的建設，切實拓展黨的宣傳陣地。當代大學生喜歡一些新鮮奇特的東西，這就要求相應的管理人員能夠在黨建平臺建設過程之中引入多種先進的管理機制，深入調研學生的學習需求和興趣愛好，并從創新的角度出發，引入更加實用和趣味性的內容，發布黨建工作的信息和要點。通過互聯網黨建平臺進行典型事跡的發布，能夠為學生樹立榜樣，使學生明確自身發展方向。

結束語

隨著“互聯網+”時代應運而生的新的技術應用，有力地推動了高職院校基層黨建工作的深入，拓展了黨建工作的空間，使得黨的基層組織的戰斗堡壘作用得到了更大化的提升。在抓住有利機遇勇于改革創新的同時，我們依然要認清網絡這把“雙刃劍”，將信息傳播和管理格局提升到新的高度，確保黨的領導和黨的建設的良性發展，進一步拓展黨建工作的新領域。

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