解決農村小學生英語發音不標準的策略研究

王凱旋

摘 要：農村地區由于各種教學資源的限制，導致小學生在初學英語的時候就存在一些問題。本文主要對解決農村地區小學生英文發音不標準的問題展開探討，首先討論農村地區小學生英語發音不標準的原因，之后描述了通過哪些方式可以有效解決這種問題，希望能為其他研究者提供力所能及的幫助。

關鍵詞：農村小學生;英語;發音

農村地區小學教育與城市小學教育存在較大的差異，尤其是在英語學習方面。農村地區由于整體教學資源比較落后，學校對英語教育沒有引起足夠的重視，導致學生在英語學習方面與城市學生存在較為明顯的差異。尤其在學生英語口語的發音方面，與城市學生的差異最為明顯，農村小學生在開口說英語的時候就能明顯感覺到英語發音不夠標準。因此，如何提高農村小學生的英語發音是文章研究的關鍵。

一、農村小學生英語發音不標準的原因

農村小學生英語發音不標準主要有以下三個方面的原因：一是農村地理位置比較偏僻，各方面環境都比較差，教師的總體待遇也不如城市教師好，因此，許多教師不愿去農村地區任教，農村地區英語教師的專業性得不到提高，從而導致學生英語學習受到限制。筆者對學校師資的分配情況觀察后發現，教學能力強的教師一般都在高年級任教，教學能力相對較弱的教師大部分都在低年級任教。但對學生來說，低年級正是英語啟蒙和基礎培養的階段，學生的學習方法、習慣的養成會一直存在于以后的生活中。尤其是學生英語的發音，如果一開始就不標準，在往后的學習中很難改正過來，甚至可能會伴隨學生的一生。二是許多教師更注重學生的自然拼讀，產生了會拼讀就一定能夠準確發音的誤區。其實英語發音與會拼讀有著很大的區別，標準的英語發音對口腔的打開程度，舌頭的位置有嚴格的要求，比如有些音節需要咬著舌頭發音，有些需要咬著下嘴唇才能發出正確的讀音。單純的拼讀雖然對英語發音有一定的幫助，但是對英語發音的準確性作用卻不大。三是小學階段教師和家長們更注重學生成績，而忽視了發音的問題。小學階段英語還沒有得到足夠的重視，教師以及家長判斷學生英語學習程度是根據學生單詞的掌握情況，認為學生能夠取得高分，認識大量的單詞就是英語學習好的表現，沒有正確認識到英語標準發音對學生的重要性。

二、解決農村小學生英語發音不標準的策略

（一）擴展學生學習英語的渠道

語言的學習需要大量時間來練習。英語作為一門必修的外語，在小學階段就應該被重視起來;為了更好的解決農村小學生英語發音不標準的問題，教師可以通過多種渠道為學生提供豐富的英文資源，將生活中的各種物品、食材、用具等都能夠融入英語課堂中，充分利用好電視、廣播、雜志、互聯網等便利的資源，為學生學習英文提供更廣闊的渠道。教師在英語課堂的教學中可以隨時將這些資源融入進去，加深學生的印象，促進學生對英文的記憶;教師還要注意對英文有聲資源的利用，鼓勵學生自信大膽的去模仿資源中標準的英文發音，找到自己英文發音中存在的問題，不斷改正，使英文發音更加標準;教師鼓勵學生課后利用配音秀等網絡資源主動為英文小短片配音，通過大量的口語練習糾正自己的英文發音;還可以通過英語新聞，例如China Daily的使用或英語電影等，以精彩的事實報道或影片中刺激的片段刺激學生的神經，激發學生學習英語的興趣，有效的促進學生主動練習英語口語，從而使發音更加準確。

（二）利用教學媒介，提高學生英語水平

針對農村地區相對偏遠、整體開放性較差、各方面水平比較落后的情況，學生對英語的學習只能依賴于英語課堂，學生口語、語法等的練習主要源于教師在課堂的輸出。教師英語發音標準與否直接影響學生的英語發音。因此，想要提高農村小學生英語發音的標準性，教師就要充分利用現代科技下發展起來的多媒體教學方式，最大化利用農村地區有限的資源為學生英文的學習提供便利;讓農村地區的學生也能通過網絡世界對標準的英文發言進行學習。在利用網絡教學時，教師不能為了追求數量而忽視學生英語學習的效率，對類似于長對話的英語句子，學生一時間肯定難以弄清楚，教師要及時幫助學生拆開了來學習，告訴學生在哪些地方需要重讀、哪些地方需要停頓、哪些單詞之間需要連讀等情況，充分利用好英語發音學習的基本方法，教授學生英語發音應當對口型的控制，掌握國際音標的正確讀法，促使學生在學習中不斷進步，提高自己的英文水平。

總結

語音是英語教學中的重要組成部分，但在英語教學中往往會被忽略。教師習慣于用學習母語的方式讓學生去學習英文，認為學會詞組，就能標準流利的使用英文去交流，就是掌握了英文發音的法則，導致學生在英語發音上面一直存在問題。尤其是農村地區小學英語的教學中，教師以及家長更注重學生的考試成績，而忽視了學生英語口語發音的問題，導致學生英語口語發音較差，在以后高年級的學習中也很難改正，針對此種情況，農村地區的教師要充分利用好各種有限的資源，糾正學生的英文發音。

參考文獻

[1] 陳蘭. 淺談農村小學生英語發音的鄉音化現象[J]. 百科論壇電子雜志，2020（21）：2296.