長沙市省級紅色基地外宣調查研究

段茹青 周勝前 郭安

摘要：長沙市擁有豐富的紅色文化資源，但紅色文化外宣存在著翻譯材料質量欠佳、數字化普及程度不高等問題。針對這些問題，應采取嚴格把關文字資料翻譯質量、完善紅色文化數字化傳播途徑等措施，促進紅色文化外宣。

關鍵詞：紅色文化;外宣;對策

1.長沙市紅色教育基地外宣現狀

項目組參照湖南發改委確定的35個紅色教育基地名單，走訪調研了長沙市的8個紅色教育基地——雷鋒紀念館、楊開慧紀念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會師紀念館、劉少奇故居、何叔衡故居、謝覺哉故居、湖南第一師范學校舊址。調研發現，各個紅色教育基地都采取了一定的外宣措施，紅色文化的外宣工作取得了一些進展，但也存在著以下幾個問題。

1.1外宣翻譯文本質量欠佳

（1）譯文前后不一致

例：

原文1：領導恢復黨在白區的組織和活動

譯文1：He led the restroration of the organization and activities of the Party in KMT-controlled areas.

原文2：劉少奇在天津撰寫了一系列文章，總結大革命失敗以來白區職工運動的歷史經驗。

譯文2：Liu Shaoqi wrote a series of articles in Tianjin， summarizing the historical experience of the worker’s movement in White Area.

原文1和原文2中都出現了“白區”一詞，但譯文1和譯文2分別將其譯為“KMT-controlled areas”和“White Area”，這種不一致可能會引起外國游客的困惑，使他們無法確定二者是不是同樣的東西，在了解文化上易產生偏差。建議在翻譯“白區”一詞時適當增譯，譯為“White Area（the Kuomingtang-controlled area during the Second Revolutionary Civil War，1927-1937）”

（2）語法錯誤

例：

原文：五卅運動爆發后，劉少奇擔任上?？偣倓湛浦魅?，參與領導了聲勢浩大的五卅運動。

譯文：In May，1925，after the outbreak of May Thirtieth Movement broke out; Liu Shaoqi acted as the director of the General Affairs Section of Shanghai Federation of Trade Unions，and participated in leading the large-scale May Thirtieth Movement.

上例中，譯者將“五卅運動爆發”譯為“ the outbreak of May Thirtieth Movement broke out ”，其中“outbreak”和“break out”意思重復，造成句式雜糅，違背英語語法規則。

1.2外宣數字化普及程度不高

通過實地調研、問卷調查、座談交流、文獻查找等方法，項目組發現長沙市8個紅色教育基地中，大部分都在指示牌上配備了英漢雙語的指示詞、場館文字史料也具備基本的中英雙語介紹，但也有少部分基地缺少相匹配的英語翻譯。總體而言，長沙市紅色教育基地實體資料的外宣工作較為完備，但外宣數字化工作卻未能得到足夠的重視。紅色文化實現數據化，就是要使線下的實物類以數據信息的形式傳到線上平臺。（許婕、葉文亮，2019：69）調研發現，在這8處紅色教育基地中，目前僅有4處設立了官方網站：雷鋒紀念館、楊開慧紀念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會師紀念館，其中具備中英雙語切換版網頁的只有3處;8處基地都設置了官方微信公眾號，但平臺語言均為中文;設置了線上全景展覽服務的基地僅為4處，分別為：雷鋒紀念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會師紀念館、劉少奇故居;運營官方微博的基地僅為2處：雷鋒紀念館、劉少奇故居;4處基地入駐湖南省數字文旅共享講解平臺，但配有中英雙語講解員的基地僅有4處：雷鋒紀念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會師紀念館、劉少奇故居，其中具有官方中英雙語講解詞的僅為2處，其余2處基地為雙語講解員自行撰寫英文講解詞，其準確性有待考究。另外，目前暫無基地設置游覽或查詢專用的APP。

2.長沙市紅色文化外宣問題對策

在當今“文化多元化”的時代下，探索紅色教育基地外宣問題對策有助于中國文化更好地“走出去”。基于長沙市紅色教育基地外宣現狀的調查研究，我們嘗試提出以下建議與對策：

（1）嚴格把關文字資料翻譯質量

紅色文化文字資料的翻譯存在問題，一定程度上會損害紅色教育基地的形象。因此，紅色教育基地應嚴格把關紅色文化文字資料的翻譯質量，建議聘請紅色文化背景知識豐富的專業翻譯團隊進行翻譯，仔細校正之后再投入展覽。此外，紅色教育基地還可聯合對外翻譯機構對海外受眾開展實證反饋研究，了解游客需求，提升外宣翻譯質量。（張艷、楊識意，2021：60）

（2）完善紅色文化數字化傳播途徑

數字化傳播具有便捷性、高效性、普及性等特點。后疫情時代，更加應該充分借助數字技術讓紅色文化外宣“活起來”。中國紅色文化外宣要想取得成功、真正“走出去”，除了保證翻譯質量外，更重要的是要為它們構建一條數字立體化外宣途徑。如：通過國外出版社出版專門的紅色教育基地文化譯作，將譯作投入亞馬遜等知名網上書店進行銷售，從而擴大影響力、達到優秀的外宣效果;著力搭建雙語官方網站、微博、微信公眾號、VR實景展覽、數字共享講解平臺，完善雙語講解詞、大力培養雙語講解人才等;建議由政府部門出面，根據基地紅色文化特色統一制作外宣專題片并配備英文字幕或配音，通過YouTube等國外知名視頻網站發布;

結語：作為中國文化的重要組成部分，紅色文化在推動中國文化“走出去”方面發揮著重要的作用。盡管紅色文化外宣還面臨各種問題，但國際融合和紅色文化國際化的趨勢已勢不可擋，我們應該迎難而上，積極推動外宣工作，真正講好“中國故事”、做好“國際傳播”。

參考文獻：

[1]中華人民共和國國家質量監督檢驗總局，中國國家標準化管理委員會.中國人名漢語拼音字母拼寫規則GB/T28039-2011[S].北京：中國標準出版社，2011.

[2]許婕，葉文亮.依托“O2O 模式”創新紅色文化傳承路徑[J].哈爾濱師范大學社會科學學報，2019，（6）：66-70.

項目基金：長沙理工大學專業學位研究生實踐創新與創業能力提升計劃“紅色文化教育基地外宣研究——以長沙市省級紅色教育基地為例”項目（項目編號：SJCX202195）。