“雙減”下的初中體育教學(xué)改善策略分析

王美軍

摘 要：由于新教學(xué)體制的改革，初中體育教學(xué)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)教育背景下，“雙減”制度的推行不僅能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，而且能對(duì)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)能力以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展起到重要的積極作用。因此，教師需要不斷完善和改革初中體育教學(xué)方案，切實(shí)按照“雙減”制度的要求，不斷完善和優(yōu)化以往的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本文在“雙減”的背景下探討了初中體育教學(xué)改革策略，闡述了當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀并針對(duì)此現(xiàn)狀提出相關(guān)的改善策略。

關(guān)鍵詞：“雙減”;初中體育教學(xué);改善策略

引言

“雙減”背景下的教學(xué)模式的實(shí)施堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在遵循教學(xué)目標(biāo)的前提下，最大程度的保障學(xué)生身心健康，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量。在這一策略的影響下，高效的教學(xué)課堂是每一位體育教師應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。因此，為了更好地適應(yīng)“雙減”背景下教學(xué)制度的要求，從而有效地提升教學(xué)質(zhì)量，有必要對(duì)當(dāng)前的體育教學(xué)模式進(jìn)行改革，教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，充分利用高效的體育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地獲得健康的身體。

一、合理利用比賽模式

通過(guò)有效的體育鍛煉，可以幫助學(xué)生獲得健康的身體，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果。體育教師在教學(xué)過(guò)程中，要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)俯臥撐、仰臥起坐或其他教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉身體，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)《花樣跳繩》時(shí)，教師預(yù)先作出示范，并具體講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)移動(dòng)、交叉、蹬地等方式熟練掌握花樣跳繩技能，將學(xué)后把學(xué)生分成四個(gè)小組，以比賽的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，通過(guò)大量運(yùn)動(dòng)和練習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力以及身體的協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。

二、充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用

在“雙減”背景下，初中體育教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)初中生在思想發(fā)展和認(rèn)知能力方面的差異，尊重和理解每位學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方案，首先，教師應(yīng)該足夠重視學(xué)生參與在課堂上的主導(dǎo)地位。事實(shí)上，對(duì)于整個(gè)初中體育教學(xué)而言，無(wú)論教師采用何種教學(xué)方法，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳播以及幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。例如《勇敢面對(duì)，正確歸因-正視體育學(xué)習(xí)中的挫折》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)講解主人公阿赫瓦里憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終獲得了成功，告訴學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，可以有效的磨練意志和耐力，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)還是比賽過(guò)程中，遇到困難時(shí)不要輕易選擇放棄，要抱有百折不撓的毅力克服困難，因此，教師要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)能力的差別，制定相應(yīng)的練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)尊重學(xué)生個(gè)體的差異，通過(guò)鼓勵(lì)和尊重的方式，讓學(xué)生充分參與課堂上，讓學(xué)生在比賽或練習(xí)當(dāng)中，能有效的提升身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。

三、提高體育課堂的趣味性

趣味教學(xué)法是指體育與游戲相結(jié)合以及知識(shí)與興趣相結(jié)合的教學(xué)方式。以往的體育教學(xué)內(nèi)容繁瑣，教學(xué)形式獨(dú)特，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在“雙減”背景下，教師可以充分將體育游戲融入體育鍛煉當(dāng)中，以增加體育教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。目前，體育游戲的種類很多，體育教師在選擇游戲內(nèi)容時(shí)需要考慮兩個(gè)方面：一方面，體育游戲的內(nèi)容必須符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，另一方面，必須與課程內(nèi)容相一致。例如《籃球體前變向換手運(yùn)球》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)搜集圖片的形式，讓學(xué)生熟悉運(yùn)球的姿勢(shì)與要領(lǐng)，同時(shí)教師可以利用籃球比賽中的學(xué)生比較熟悉的關(guān)鍵人物，展示其運(yùn)球的短視頻或者片段，提高學(xué)生的注意力，從而有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)將學(xué)生分為兩組，設(shè)置不同的障礙，然后學(xué)生做游戲，讓學(xué)生充分享受其中的樂(lè)趣，在愉快的氛圍中鍛煉和提高身體技能。

四、不斷創(chuàng)新的教學(xué)模式和教學(xué)理念

長(zhǎng)期以來(lái)，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)教師所采用的教學(xué)方法與學(xué)生的發(fā)展需求不相適應(yīng)，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)要求和目標(biāo)。因此，在“雙減”政策背景下，初中體育教師要采取更加創(chuàng)新、高效的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。其實(shí)，這些方面主要可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)感知：第一，在當(dāng)前的體育教學(xué)過(guò)程中，可以整合一定的多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。多媒體技術(shù)是一種教學(xué)方法，它依賴于現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，對(duì)教學(xué)有著重大的影響，因此即使是體育課程的教學(xué)也可以利用這種方法輔助教學(xué)，然后通過(guò)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，更加形象地展示體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠有直觀的理解和感受。例如，健美操、武術(shù)等體育課程可以讓學(xué)生通過(guò)視頻掌握相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高教師課堂教學(xué)的最終效果。因此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中也需要注意學(xué)生的這一特點(diǎn)，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)課堂。

五、結(jié)束語(yǔ)

“雙減”制度的實(shí)施對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了重大影響，這就要求體育教師要積極優(yōu)化和調(diào)整體育教學(xué)模式，綜合分析學(xué)生在課堂上的興趣愛(ài)好，運(yùn)用分層教學(xué)模式，使每個(gè)學(xué)生都能找到最適合自己的體育鍛煉方法。這樣，學(xué)生的身體素質(zhì)才能得到更好的提高，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“雙減”背景下，積極有效的開(kāi)展體育鍛煉。

參考文獻(xiàn)

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