清泉
愛國主義是中華民族不斷前進的精神動力,是悠久歷史與優秀文化的結晶,是中華民族文化精神的核心。弘揚愛國主義精神,培養青少年愛國主義情懷,是學校教育的重要組成部分。在世界全球化、多極化發展的今天,外來文化、外來觀點不斷沖擊著我國的傳統文化,加強青少年愛國主義教育、培養青少年愛國情懷尤為重要。
培養青少年愛國主義情懷要學校統領,發揮學校教育的重要作用。學校是個人接受教育的主陣地,是人才培養的搖籃。學校在課程設置中應進行愛國主義理論教育,引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如引導青少年觀看愛國主義題材電影《我的1919》《建國大業》等,自覺領悟革命先輩守護家園的赤子之心、開疆拓土的青云之志,陶冶自我的愛國主義情操。
培養青少年愛國主義情懷要教師擔責,發揮教師教學的指導作用。教育部原副部長、中國職業技術教育學會原會長張天保認為,對青少年進行愛國主義教育是教育工作的重要主題。教師在教學中起主導作用,在教學工作中,教師應推進課堂改革創新,將愛國主義教育與學科教育相融,針對學生不同的認知特點,采取多元教學方式,加強“四史”教育,引導學生認識愛國主義的本質,培養愛黨愛國的意識。
培養青少年愛國主義情懷要社會聯動,發揮社會環境的沁潤作用。習近平總書記在全國教育大會上強調:要在厚植愛國主義情懷上下功夫,讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。愛國情懷的培養需要自信的氛圍、務實的氛圍、法治的氛圍。北京冬奧會的完美謝幕,展現了大國自信、彰顯了中國人民團結一致、敢于挑戰的精神,為培養學生愛國情懷營造濃厚的社會氛圍。
教育家張伯苓曾有著名的愛國三問:你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?這三問鏗鏘有力、引人深思。它們不僅是歷史之問,更是時代之問、發展之問。做好愛國主義教育,培養青少年的愛國情懷是對愛國三問的最好回答。8C32801C-D696-468D-97CB-DD93CC0A536B