幼兒園非洲鼓特色教育教學開展探究

余欣

摘要：非洲鼓是西非民族音樂中的代表樂器，它源于西非金貝鼓。非洲鼓是一種空手打擊樂器，它的音樂特性在不同的環境中得到了廣泛的運用。打擊樂是幼兒音樂教育的一個重要組成部分，它在培養幼兒音樂、情感、創造力、合作等方面起著舉足輕重的作用，而非洲鼓是一種具有代表性的打擊樂器，熟悉它的運用原則、目標和使用方法，從而將其與幼兒教學兩相結合，是早期培養幼兒綜合素質的有效途徑。

關鍵詞：幼兒教育;非洲鼓;特色教育

前言

非洲鼓是西非曼丁文化的典型代表，一般指西非金貝鼓。非洲鼓是一種很好的打擊樂器，它可以輕易地發出聲音，便于攜帶，易于上手，而且不會出現音準問題，能夠滿足孩子們對“音樂創造”的強烈渴望，也符合他們的生長特征。此外，非洲鼓有抑揚頓挫的節拍，在幼兒園里開展非洲鼓的特色教學，能使幼兒的韻律意識從小培養，為以后的藝術審美奠定堅實的基礎。其次，非洲大鼓的彈奏方式十分靈活，不但可以一人一擊，也可以數人或十人一起彈奏，而且還可以配合不同的樂器，如鈴鐺、沙槌等，便于小朋友之間相互配合，可有效培養孩子的協作精神。此外，非洲鼓是一種需要手、腦共同作用的樂器，在幼兒園開展非洲鼓的特色教學，能夠提高幼兒的肢體協調能力，促進兒童的智力發育，促進兒童身體的健康和全面發展。與鋼琴、小提琴、大提琴等樂器相比，非洲大鼓的成本更低、應用門檻更低，既能照顧大部分家庭的開銷，又能在一定程度上滿足兒童對樂器的需要。

一、幼兒園非洲鼓應用基本原理

1綜合原則

非洲鼓是一種具有代表性的打擊樂器，分為高、中、低三個音階，用空手彈奏，可以讓樂曲的旋律和激情達到完美的結合，從而緩解壓力，調節氣氛，讓人感覺到一種愉悅的韻律。但如果只有非洲鼓一種形式，那未免太過單調。所以，在幼兒園的教學中，非洲鼓要與兒歌、舞蹈等多種藝術形式相結合，使幼兒在教學過程中可以更好地專注，使教學內容更多樣化、更具多樣性。

2即興原則

即興的原則是要求非洲鼓在幼兒園的教學中能充分地發揮幼兒的自我發揮的空間。由于在幼兒的成長和教育中，把即興創作作為幼兒園整體的一項重要內容，既可以調動幼兒的學習興趣，也可以促進幼兒的創造力，同時也可以使幼兒的即興表演得到充分的體現。要使孩子們有足夠的時間去體驗、去體會。

二、幼兒園非洲鼓應用目的

1打好基礎，提高學齡前兒童的音樂素質

非洲鼓是一種具有代表性的打擊樂器，它具有很強的節奏性，特別重視節奏的培養，例如四分、八分、切分等，其中節奏感是一種衡量人音樂素質和音樂水平的重要標志，是奠定幼兒音樂基本功、提高幼兒音樂水平的一個重要手段和方向。

2表達情緒經驗提高兒童的情緒能力

非洲鼓在兒童教育中的應用，一方面是為了給孩子們營造一個很好的音樂氛圍，讓他們在音樂中玩、學，既可以使他們在彈奏和聆聽中獲得快樂，又可以在這個過程中獲得豐富的情緒經驗。所以，在兒童主動地進行互動時，他們可以通過自由的演奏來充分表達他們的情緒，從而使他們的個人情感體驗得以提高。

3運用即興創作提高兒童的創造力

非洲鼓在幼兒園中的應用應遵循“參與”和“即興”的原則，充分發揮幼兒的參與、互動、活動的自由，為幼兒營造一個良好的即興創作環境和氛圍，從而提高其創造力。例如，在非洲大鼓與講故事結合的過程中，根據故事的設置，適當地為孩子們提供與劇情相符的背景音樂，有助于孩子們對故事的理解，提高他們的創造力，從而達到教學目的和效果。

4加強兒童的交流與合作，提高兒童的合作意識

就拿非洲鼓來說，要想達到教學目的，必須讓孩子們認識到自己的位置和作用，并學會觀察老師和同學的反應，并與之進行有效的交流。在這個過程中，幼兒要有良好的溝通、協調和配合，從而提高他們的協作能力。

三、幼稚園非洲鼓聲應用的對策

1教師教育質量

教師既要掌握非洲鼓的演奏技術，又要掌握其基本的樂理知識，因為在實際應用中，不論是作為一門音樂課，還是一門與其它學科的結合，都需要老師引導學生們進行教學活動，所以老師首先要保證自己會彈奏并掌握相應的樂理，從而保證非洲鼓能夠被更好地應用于幼兒園。另一方面，教師要掌握一些應用技巧，也就是要懂得怎樣把非洲鼓與幼兒園的教學有機地結合起來，并以怎樣的方法和方法加以應用，保證非洲鼓在幼兒園的教學中的應用是一種順其自然、錦上添花的手段。

2教學組織結構

2.1加強兒童非洲鼓知識技能的教室授課

非洲鼓主要分為高、中、低音，是一種具有代表性的打擊樂器。在非洲效果的具體教學中，教師要教會幼兒掌握三種不同的聲調，這是開展非洲鼓特色教學的根本與關鍵。教師可以采取“手把手的練習”的方法，首先教授每個音符的手型、擊打點和擊打技術，例如：四根手指松開，拇指伸直，重心放在掌心，擊打靠近鼓的中心;中音，類似于低音的手式，但要敲在鼓的邊緣;高音，與中音的拍擊位置相同，區別在于指尖要松開，而不能合攏，而重心則集中在手指根部（手掌與指根之間）。此外，教師還可以通過多媒體手段，播放非洲鼓的動畫片，讓學生掌握基本的知識和技巧。非洲鼓的基本動作、打擊點、打擊技巧是其教學內容的重要組成部分，是不容忽視的。

2.2通過競賽展示加深非洲鼓學習的成就感

幼兒天生就有表演欲望與天分。在幼兒園非洲鼓的具體教學中，教師可以組織一些具體的主題活動，也可以與父母合作，給予鼓勵與肯定，例如，教師可根據幼兒的認識和喜好，從非洲鼓中挑選出一些適宜的歌曲、舞蹈，并邀請父母共同參與，讓小朋友在競賽中找到信心，找到學習非洲鼓的成就感，從而提高探索的興趣。此外，教師還可以在廣場和公園里進行非洲鼓表演，并與社會實踐活動相結合，豐富了幼兒的實際操作。通過多種形式的演出，可以使兒童獲得學習的滿足感，從而使他們熱愛非洲鼓。

3教學評價內容

評價的目標是提高教學質量，評價內容包括三個方面：第一，評價課程設置，評價的目的是找出課程設置中的缺陷，并及時作出反饋，從而保證非洲鼓在幼兒園的教學中得到切實執行;二是教師評價，在教學環境、教學活動、學生與學生的互動等方面，對非洲鼓在教學中的應用進行評價，可以有效地激勵教師對教學計劃的研究和完善，從而提高教師的專業素質;三是對幼兒的評價，在幼兒園中應用非洲鼓的主要目標是培養幼兒的綜合素質與能力，在此基礎上對幼兒的學習態度、互動程度、學習水平進行全面的評價，從而發現幼兒的個體差異，從而實現差異化的教學，從而促進幼兒的協調發展，從而提高幼兒的綜合素質。

結語

總而言之，音樂啟蒙已經是一種新的教育方式。在開展非洲鼓的特色教學中，教師應從傳授非洲鼓的基本知識和技巧入手，從多個視角采取多種手段以豐富非洲鼓的教學，而在此基礎上還應在持續性的教育教學中挖掘新的教育要素，二者也是新時代學前教育所理應去遵循的。

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