2022年23期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 教育戲劇在高中英語閱讀教學中的應用
- “雙減”政策下初中英語作業(yè)設計研究
- 試析高中歷史課堂教學策略
- 小學數(shù)學趣味教學方法之我見
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的運用探究
- 淺探統(tǒng)籌視角下的小學數(shù)學練習課
- 淺談小學班主任的班級管理策略
- 巧妙布局 于無聲處勢如破竹
- 循序漸進悟筆法
- 小學數(shù)學有效提問促進學生深度學習
- 小學語文主題式閱讀方法探索
- 探究培養(yǎng)初中生語文閱讀能力和閱讀興趣的策略
- 小學英語繪本閱讀教學策略探究
- 淺談高中英語閱讀影響因素及提升策略
- 高中體育素質拓展教學之我見
- 試議高中英語閱讀的有效性教學
- “雙減”政策指導下的初中英語高效課堂構建路徑
- 提高小學數(shù)學教學效率的方法與應用思考
- 疫情下如何開展小學英語線上有效性教學
- 初中英語教學學生自主學習能力培養(yǎng)
- 論小學生美術學習方式的轉變
- 雙減背景下初中語文名著閱讀策略探析
- 談有效促進初中英語教學效率的策略
- 淺析初中數(shù)學課堂教學中如何構建問題情境
- 初中語文讀寫一體化教學實踐微探
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 信息技術在初中物理實驗教學中的應用研究
- 初中英語群文閱讀教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語寫作研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學方法探討
- 高中體藝生數(shù)學課堂分組教學實施策略研究
- 試論核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治教學
- 《二十一世紀學生英文報》報刊閱讀對于提高高中學生寫作能力的探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂讀寫融合策略
- 通過故事教學促進幼兒語言能力的發(fā)展
- 小學課外閱讀有效助力作文教學探究
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 基于語文核心素養(yǎng)下的初中生群文閱讀教學研究
- 淺析“雙減背景下小學數(shù)學作業(yè)設計有效策略”
- 關于提升高中歷史教學趣味性的策略思考
- 高中英語課堂構詞法的應用探究
- 信息技術下小學語文閱讀教學途徑
- 初中生數(shù)學寫作有效路徑的探索與實踐
- 小學語文課前微分享探究
- 新課程理念下的小學語文作業(yè)設計微探
學科探究
- 高中英語整本書閱讀課例探析
- “雙減”背景下提升語文課堂效率的對策探究
- 創(chuàng)境·得法·拓疆
- 基于探究精神培養(yǎng)的小學科學教學
- 探究如何提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學美術教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 幼兒園教育和家庭教育的有效結合
- 小組合作學習模式運用于初中數(shù)學課堂的相關探究
- 試析如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 結合心理輔導提高職業(yè)高中德育工作實效性
- 小學數(shù)學課堂中德育滲透的探究
- 信息技術背景下的小學勞動教育實踐與反思
- 如何提升初三數(shù)學的教學質量
- 思維導圖在初三數(shù)學教學中的應用
- 放飛心靈，點點芬芳育桃李
- 深度學習，讓思維照亮小學語文課堂
- 淺談英語文章的背誦在農村教學中作用
- 快樂教學法在高中體育教學中的實施策略探析
- 少先隊儀式教育培養(yǎng)學生愛國情操與創(chuàng)新能力的研究
- 談以核心素養(yǎng)為導向的初中歷史教學
- 談如何巧用思維導圖，優(yōu)化小學語文教學
- 基于生物教育理念下的初中生物教學策略
- “雙減”背景下，如何構建家庭教育新樣態(tài)
- 策略引領讓小學語文課堂更有活力
- 與德同行以美育人
- 趣尋姓氏之根，妙悟姓氏文化
- 芻議核心素養(yǎng)下的高中物理情景式教學初探
- 互動教學讓小學體育課堂活力四射
- 怎樣在小學體育教學中開展跳繩運動
- 新課標背景下高中生化學獨立學習能力培養(yǎng)策略研究
- 基于teens報刊培養(yǎng)高中生英文閱讀素養(yǎng)的策略研究
- 基于作業(yè)分層設計的小學數(shù)學教學實踐
- 初中語文群文閱讀教學的有效途徑探究
- 探究初中數(shù)學高效教學的策略
- 淺析小學語文讀寫結合教學策略
- 淺析情境教學模式在小學音樂課堂中的運用
- 小學語文教學如何實施減負增效
- 優(yōu)化初中語文作文教學策略探究
- 淺析幼兒繪本閱讀教學有效策略
- 雙減背景下，基于學科融合的初中物理作業(yè)的設計探究
- 初中體育教學中愉快體育教學解析
- 幼兒園非洲鼓特色教育教學開展探究
- 在小學音樂欣賞教學中提升學生核心素養(yǎng)的路徑分析
- 初中物理生活化教學的重要性
- 淺析初中音樂戲曲進課堂的策略
- 專業(yè)修煉，化繭成蝶
- 小學語文實施微課教學的策略探究
- 閱讀，語文課堂靚麗的風景線
課程交流
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與幼兒審美互動的調查與研究
- 基于雙減和五育融合背景的小學數(shù)學教學策略新探
- 基于體裁分析，強化初中英語深度閱讀
- 關于紅色文化資源在道德與法治課堂中的呈現(xiàn)方式的幾點思考
- 淺析幼兒心理健康教育有效策略
- 初中班主任工作中對學生心理疏導的探究
- 基于民主化理念的高中班級管理實踐
- 初中班級精細化管理的策略探究
- 淺析初中語文寫作教學有效策略
- 試析思辨能力在初中道德與法治教學中的滲透探究
- 高中政治教學中如何滲透立德樹人理念
- 小組合作學習助力初中數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學概念教學策略
- 小學語文拼音教學的重要性及教學方法探討
- 初中歷史跨學科整合學習策略之我見
- 低年級數(shù)學教學中“錯誤資源”的應用策略研究
- 初中道德與法治時政述評研究
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下初中道德與法治教學的研究
- 探析仿寫和閱讀充分結合的初中語文教學策略
- 論小學體育籃球的游戲化教學
- 淺談幼兒園安全教育策略分析
- 中學英語教學過程中的教學策略
- 打開你的話匣子
- 淺談小學語文有效教學對策
- 雙減背景下小學語文“減負增效”的策略探究
- 雙減背景下，如何優(yōu)化設計初中英語作業(yè)
- 淺談小學語文習作教學的有效策略
- 高中體育田徑教學的訓練強度及訓練量的探討
- 藝術教育視域下的幼兒語言教育活動思考
- 初中數(shù)學教學的創(chuàng)新研究
- “四疑導學”模式下的初中數(shù)學教學探析
- 淺談雙減背景下小學語文分層作業(yè)設計
- 小學生厭學情緒的成因與對策的研究
- 小學班主任班級管理中的德育探究
- 淺探小學數(shù)學如何應用方程解決問題
- 初中道德與法治課堂求真性教學策略初探
- 小學高年級數(shù)學糾錯本有效應用策略的研究
- 探討初中體育游戲在初中體育教學中的應用
- 如何在初中數(shù)學教學中開展因材施教
- 群文閱讀教學實踐淺談
- 游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動策略的研究
- 初中生物實驗材料的實用性探索
- 豐富初中數(shù)學課堂 創(chuàng)新初中數(shù)學教學方法
- 關于初中數(shù)學課堂教學策略的研究
- 新課標下小學語文課堂提問教學
實踐創(chuàng)新
- 小學數(shù)學大單元教學的建構策略
- 中班幼兒整理物品能力的實踐方法探討
- 基于釘釘平臺推送生物微課助力學生寒假自主學習的實踐
- 小學數(shù)學教育游戲在小學數(shù)學的應用
- 新課改背景下小學數(shù)學情景化教學思考
- 學英語要從基礎學起
- 淺析高中生物科學探究教學有效策略
- 雙減背景下小學語文課堂教學策略研究
- 試析高中語文教學中情境的有效創(chuàng)設
- 探析幼兒早期閱讀
- 新課改背景下初中英語教學有效性的提升探究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的有效措施
- 激情課堂助力教學效果
- 同伴悅讀·書香飄溢
- 淺談如何在高中數(shù)學教學中提高學生的解題能力
- 如何提高初三英語復習的質量
- 核心素養(yǎng)下初中英語創(chuàng)新課堂口語教學實踐探索
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學生的課外閱讀興趣
- 農村高中音樂課現(xiàn)狀及策略分析
- 新課程改革背景下中職英語課堂教學實踐研究
- “雙減”背景下提升小學生閱讀能力的策略
- 芻議小學音樂的教學策略
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學生數(shù)學量感的研究
- 淺談小學語文高效課堂建設策略
- 小學語文讀書智慧課堂構建探討
- 初中物理教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)模式探究
- 幼兒園區(qū)角創(chuàng)設與兒童頭腦開發(fā)的探究
- 淺談小學班主任的德育教育管理
- 談高中英語趣味化有效教學的可行方式
- 淺探新課程標準下的小學數(shù)學教學實踐
- 恰當運用信息技術，提高高中英語教學質量
- 中考地理選擇題解題方法與技巧
- 關于“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計的研究
- 高中生物教學策略分析
- 小學英語中自然拼讀與繪本教學相結合的策略
- 初中數(shù)學分層教學的實施策略
- 小學數(shù)學課前微展示相關探究
- 活動教學在初中生物學教學的實踐探索
- 淺談小學體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中班主任如何做好學困生的轉化
- 基于終身體育意識的初中體育教學研究
- 雙減政策下農村初中語文作業(yè)設計與評價實踐研究
- 淺談高中政治教育教學方式研究
- 用好作文評語，促進差生提高
- 科學課之高效復習課
- 初中班主任德育教育的有效開展策略
- 線上線下混合式教學在中職英語教學中的應用研究
- 淺談班主任的德育管理策略
教學隨筆
- 小學班主任教育教學管理
- 微課在高中語文教學中的應用研究
- 基于主題意義的高中英語單元整體教學設計
- 淺談高中班主任如何進行班級德育教育
- 試析高中語文教學中小組合作模式的應用
- 雙減下的初中數(shù)學課堂教學策略
- 新課改背景下的高中數(shù)學教學微探
- 試析如何在初中美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 提高中職語文寫作教學的策略探析
- 小學班主任班級管理德育教育的思考
- 小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 語用觀指導下的小學語文習作教學研究
- 試析新形勢下小學高年級作業(yè)設計探究
- “深度學習”背景下小學信息技術有效課堂策略
- 探究農村寄宿制初中學生自主管理能力的培養(yǎng)
- 淺析信息技術與小學數(shù)學教學的深度融合
- 基于雙減理念下的小學數(shù)學智慧課堂生成
- 初中道德與法治教學中的互動教學策略初探
- 初中信息技術教學中微課的應用策略
- 我的樂園
- 雙減政策下數(shù)學課堂合作的實效性探索
- 轉變思維，積累素材，創(chuàng)意表達
- 初中地理課堂教學研究
- 核心素養(yǎng)下的高中英語教學策略研究
- 淺談如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺議影視資源在初中歷史課堂教學中的應用
- 微笑教育之芻議
- 淺析小學美術教學中的傳統(tǒng)文化滲透策略
- 探究核心素養(yǎng)視域下的高中政治愛國主義教育
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探究
- 淺談高中班主任班級管理
- 探析初中語文深度學習的策略
- 大數(shù)據(jù)背景下教師信息技術素養(yǎng)的發(fā)展路徑
- 雙減背景下，小學語文班主任管理工作探討
- 淺談初中生良好語文學習習慣培養(yǎng)策略
- 信息技術與小學數(shù)學教學的有機融合
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究
- 小學數(shù)學教學中提升學生解決問題能力的策略探討
- 疫情下高中生居家體育鍛煉促進路徑探析
- 雙減下，小學語文作業(yè)個性化設計
- 基于雙減背景下的小學語文減負增效教學對策
- “心”對了，“卷”不難
- 如何強化初中信息技術課堂教學質量
- 初中語文古代詩歌文本細讀教學研究
- 淺談初中語文教學中個性化作文的培養(yǎng)
- 探究初中語文寫作教學中如何引導學生開展自主學習
- 初中數(shù)學發(fā)散性思維能力培養(yǎng)策略
- 在幼兒園教育活動中融入民間游戲
理論研究
- 淺談民間音樂之山歌
- 我國聽障兒童語言康復途徑研究30年綜述
- 小學特殊教育問題及策略分析
- 基于雙減背景下初中語文教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 試析初中數(shù)學分層教學模式探究
- 初中數(shù)學體驗式教學模式的探究
- 顧斯易：快樂教學法在高中體育教學中的實施策略探析
- 勞動教育促使農村留守兒童自信培養(yǎng)的策略探究
- 探析小學語文課堂教學的創(chuàng)新
- 提升農村寄宿制學校學生自主管理能力探究
- 淺談“雙減”政策下優(yōu)化小學語文分層作業(yè)設計的方法
- 淺議雙減背景下初中物理課堂教學
- 初中數(shù)學概念教學的途徑探討
- 小學語文習作單元教學策略的實踐探究
- 淺談情感教育在小學班主任工作中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學生言語表達能力培養(yǎng)實踐探究
- 談小學數(shù)學綜合實踐活動的開展
- 農村中學英語詞匯有效教學探究
- 多媒體技術在初中歷史課堂教學中的運用
- 試析高中英語核心素養(yǎng)教學探究
- 初中班主任如何做好班級管理工作
- 基于雙減背景下小學數(shù)學高效課堂的建立
- 探討如何在初中化學課堂中開展生活化教學
- 長度單位單元整合教學設計和實踐
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的“量感”
- 初中數(shù)學落實學科素養(yǎng)的可行性策略研究
- “雙減”政策下小學數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)設計的有效策略
- 淺談初中數(shù)學教學中活力課堂的創(chuàng)設
- 基于1+x模式的小學語文群文閱讀教學實踐
- 淺談小學班主任班級管理
- 小學低年級語文識字教學策略分析
- 新中考背景下初中地理復習課的優(yōu)化與改進
- 淺析幼兒園師幼互動現(xiàn)狀與對策
- 對當前農村九年制學校管理工作探索與思考
- 高中生物核心素養(yǎng)中科學探究能力的培養(yǎng)與提升
- 論翻譯中的文學性再現(xiàn)
- 初中英語任務型閱讀教學實施策略
- 初中語文閱讀理解解題技巧分析
- 談初中語文閱讀教學與寫作教學的有效結合
- 淺析信息技術背景下的小學英語教學策略
- 興趣教學法在初中計算機科學教育課程中的有效運用
- 幼兒教育中幼兒語言表達能力培養(yǎng)策略
- 關于高中化學實驗教學研究
- 略談初中數(shù)學解題中化歸思想的滲透
- 口語交際
- 淺談新課程下的小學美術教學的有效性
- 初中語文教學中如何提高學生的寫作能力