初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新研究

魏素鳳

摘要：時代在不斷演變，只有不斷改革，才能適應(yīng)這一時代的變化。新時期的課程改革也由此展開，并隨著時代的發(fā)展而不斷完善。數(shù)學(xué)一直是任何階段的重點(diǎn)學(xué)科，中學(xué)生正處于思維不成熟的重要學(xué)習(xí)階段。它們有很強(qiáng)的接受性和可塑性。為此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)安排上需要更加地科學(xué)合理。創(chuàng)新作為時代的主題，一直是一個永恒的話題。下文就針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué);培養(yǎng);創(chuàng)新;策略

前言：

作為一個新時代的教育者，我們必須和舊的教學(xué)方式說再見。隨著教學(xué)手段和軟硬件的不斷完善，教學(xué)創(chuàng)新被提上了一個新的高度。通過多年的教學(xué)考核和教師培訓(xùn)，使教師不斷進(jìn)步。唯有教育人員素質(zhì)不斷提高，創(chuàng)新教學(xué)模式才能得到開發(fā)和探索。課程改革是當(dāng)今社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，其重要性不容忽視。要充分認(rèn)識課程改革的核心意義，才能發(fā)揮課程改革的最大作用，積極探索新課改視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的意義

1.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育理念，就是要回歸課堂的主體地位，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位。教師不再采取“灌輸式”的教學(xué)方式，而是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)情境。這種方法使學(xué)生有更多的思考時間和空間，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生中開展創(chuàng)新教育，能激發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考，從不同的角度探索和探索新事物，從而有效調(diào)動學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。其目的是激發(fā)學(xué)生的思索和探索。大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新，根據(jù)已有知識提出新問題。學(xué)生要通過科學(xué)的討論和分析過程來證明自己提出的問題是否正確，需要有科學(xué)的論證和分析的過程.在這個過程中，讓思想相互碰撞，可以有效地鍛煉他們的邏輯思維，通過不斷的推理和討論，學(xué)生也能大大提高解決問題的能力。

2.一個好的教學(xué)計劃是無障礙教學(xué)的前提。目前初中學(xué)生處于發(fā)展?jié)摿^大的年齡。作為一名教育家，如果能有效地培養(yǎng)數(shù)學(xué)差異性思維，未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會順利進(jìn)行。但是中學(xué)生自己沒有新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，只能跟著老師走。在此之前，許多數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于“填鴨式”教學(xué)，但隨著時間的推移，這種做法被拋棄。因此，制定合適的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生來說至關(guān)重要。制訂教案是全校數(shù)學(xué)組教師教學(xué)工作的共同重點(diǎn)。教師可以借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式，將教學(xué)模塊運(yùn)用到本校教學(xué)中，但要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)反饋中不斷完善教學(xué)模塊，最后總結(jié)出適合同學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升策略

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的合理設(shè)計，落實(shí)教學(xué)設(shè)計工作，確保教學(xué)內(nèi)容靈活，保證教學(xué)內(nèi)容的廣泛性。由于數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，所以每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)邏輯。從數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課后復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行合理設(shè)計，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。首先，要明確教學(xué)內(nèi)容，初中數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理確定教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)效果。其次，課前要做好準(zhǔn)備，初中數(shù)學(xué)教師在做老師之前要有充分的準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上合理控制教學(xué)內(nèi)容，選擇最佳教學(xué)方法。中學(xué)數(shù)學(xué)教師在制定教學(xué)計劃時要有充分的準(zhǔn)備，能使學(xué)生更好地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)的科學(xué)性。

2、重視課堂導(dǎo)入，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們才能積極地參與學(xué)習(xí)。在重視課堂教學(xué)的同時，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。與此同時，初中生注意力持續(xù)時間有限，注意力分散的現(xiàn)象在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮課堂的促進(jìn)作用，使學(xué)生在課堂上保持高度的注意力集中。班級推廣的方法很多。老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇最好的教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、動手實(shí)驗導(dǎo)入、問題引導(dǎo)等。通過在課前設(shè)置問題，制造懸念，然后引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，學(xué)生的思考更具有集中性和指導(dǎo)性，促使學(xué)生主動去探索問題;故事導(dǎo)入法是通過在課堂上向?qū)W生展示一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的歷史故事等，引起學(xué)生的注意力，在故事的情節(jié)引導(dǎo)下，學(xué)生主動地進(jìn)行思考和探索;動手實(shí)驗導(dǎo)入法是通過在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造懸念，引起學(xué)生的注意，在故事的情節(jié)引導(dǎo)下，學(xué)生主動地進(jìn)行思考和探索;動手實(shí)驗導(dǎo)入法是讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗，通過在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵引導(dǎo)學(xué)生“另辟蹊徑”，尊重學(xué)生創(chuàng)新成果

在教學(xué)中，教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展思維，勇于創(chuàng)新。試著換個角度思考問題，試著用不同的方法解決問題。就數(shù)學(xué)而言，解題的方法多種多樣，盡管它的學(xué)科特點(diǎn)很嚴(yán)格，只有一個通用的數(shù)學(xué)答案。但是解決這個問題卻有不同的方法。為此，教師要鼓勵學(xué)生“另辟蹊徑”，鼓勵創(chuàng)新思維。另外，要尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果。通過這種方式，學(xué)生將繼續(xù)具有勤奮和創(chuàng)新的熱情。尤其在數(shù)學(xué)證明中，同一道題可以有多個解，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種解法解決。教師也需要加強(qiáng)教學(xué)計劃的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在課程設(shè)計中，教師應(yīng)重視核心知識部分，為學(xué)生創(chuàng)造更多的思考和探究問題的機(jī)會。不能直接按照教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計劃只是教師教學(xué)安排的草圖。為此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情況，不斷充實(shí)和擴(kuò)展教學(xué)計劃。唯有如此，學(xué)生才能在課堂上不斷思考問題，進(jìn)行思維實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)造力。此外，教師在對學(xué)生進(jìn)行測驗時，要合理設(shè)計測驗內(nèi)容。既要學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)知識，還要考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在短時間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

結(jié)語

綜上所述，處在信息時代，教學(xué)方法多種多樣。如果老師仔細(xì)分析，就可以找到最適合本校學(xué)生的教學(xué)方法。經(jīng)常和外校進(jìn)行教學(xué)交流也是相互促進(jìn)的一個重要途徑。采用多媒體教學(xué)手段、教學(xué)錄像、遠(yuǎn)程教學(xué)等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新。教師也需要定期討論自己的教學(xué)方法，定期更新教學(xué)計劃，使其可持續(xù)發(fā)展。只有創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，才能取得更好的教學(xué)效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性是教育者的終身追求。堅信祖國數(shù)學(xué)教學(xué)一定會越來越好。

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