點亮孩子的心燈！

周雪瓊

十月中旬，朔風陣陣，寒意漸濃。

青海高原，我支教的一所藏區小學。

那天，我從圖書室出來輕快地往辦公室走去，路過小操場，見我班的孩子們在上體育課。

我不禁放慢了腳步。

后排那個藏族男孩多吉引起了我的注意：他趁老師不注意，不時踢踢同學的屁股，拉拉女生的辮子，周圍的同學氣得直瞪眼。

我不禁皺起了眉頭，想起了前班主任的話：就數多吉最討人嫌！腦子還算聰明，可太頑劣了，天天違紀，批評處罰都沒用，阿媽管不了他，阿爸常年在山區放牧，十天半月回一趟家，對他的管教多是粗暴打罵。

“啪！”一只鞋飛了出去，砸在前排女生背上，那是多吉故意踢出去的。操場響起一陣哄笑。

體育老師大聲警告：“多吉，你老實點啊！”

調皮的多吉并不收斂，等老師一轉身，就邊鬼臉邊扭著腰學老師走路，又引起一陣哄笑......

體育老師忍無可忍，罰他蹲馬步！他蹲著馬步，卻很不服氣地瞪了體育老師一眼。

我停下了腳步，心情也變得沉重起來：各科老師都說你“斑斑劣跡”屢教不改討人嫌，我算是眼見為實了！唉！我要怎樣才能讓你開竅懂事呢？

兩分鐘后，下課鈴響起，我示意體育老師先帶大部隊回教室。

這個被罰蹲馬步的多吉，眼巴巴地看著同學們走出操場，又突然看見我走近他，臉上露出著急的神色。

我不動聲色，問他：“你上體育課時干啥了？”

他狡黠地看了我一眼，滿不在乎地說：“我沒怎么呀！”

“你剛才做的一切，我都看在眼里！”我突然一臉嚴肅，低聲說到。

他一聽，這才小聲說：“我上課故意......”

“嗯！你還挺誠實。”我緩和了一下口氣，拍拍他的腰，“站起來！先跟我走！”

他心虛地跟著在我身后，不知我葫蘆里買的什么藥。

這時，突然飄起了小雪，更冷了。

“天冷了，你阿爸該下山了吧？”我問他。

他警覺地看著我，低聲說：“是的。”

“上周開家長會，你阿爸沒來，我想跟他談談你，你幫我想想我跟他談什么呢？”

我話音剛落，多吉眼里突然有了一絲恐懼。

我帶他走到小花園邊的一塊大石頭旁停下了腳步，他疑惑又惶恐地望著我，他大概以為我會罰他，把他留在這里。

我指著大石頭上刻的字，溫和地說：“別緊張，來！你看看這上面刻的什么？讀給我聽聽。”

他湊過去看了看，慢慢地讀起來：“無以規矩，不能成方圓……”讀完后，抬頭望著我。

“這句話是孟子說的，你知道它是什么意思嗎？”

他想了想，說：“意思是沒有規矩的話，就......

就可能做不好事情。”

“那為什么要把它刻在校園里給大家看呢？”我追問。

他小聲說：“是讓我們要守規矩，要遵守紀律……”

“看來，你挺聰明呀！那你知道自己為什么老被批評老被罰嗎？”

這一問，讓他默默地低下了頭，紅著臉慢慢說：“因為，因為我上課沒有規矩，還經常搗亂，老師罰我，是想讓我守規矩。”

雪下大了。

“多吉，孟子說得多好哇——沒有規矩，不成方圓！老師想把這句話送給你，如果你能記在心里，時時警醒自己，該有多好啊！......”我輕言細語，一路上緊握著他冰涼的小手往前走，他默默地聽著。

快到教室了，他突然停下，認真地說：“老師，我總是違反紀律，我還以為您也會罰我，但您沒有，謝謝您！我知道錯了。我明白‘無以規矩，不能成方圓’的道理了。”

我趁熱打鐵：“嗬！你還真是個一點就透的聰明孩子！老師再送你一句話——‘過而能改，善莫大焉’！意思是：知道錯了能及時改正，也是很好的啊！現在，你知道接下來該怎么做了吧？”

“嗯！我馬上去跟體育老師認錯道歉！”他熱切地望著我，我分明看見他眼里閃著純真的光，那是從心底亮起的光芒。

孩子的話，孩子眼里的光，突然讓我的心像雪花一樣輕盈起來。

我笑咪咪地看著他，悄悄對他說：“今晚我要電話告訴你阿爸：你家多吉越來越懂事了，今天他明白了做人要守規矩、知錯就要改的道理......”

“真的嗎？老師，謝謝您！阿爸阿媽一定會很高興的！”孩子眼里突然閃著興奮地淚光。

他滿眼充滿了驚喜和感激，對我深深地鞠了一躬，向體育老師辦公室跑去......

望著他的背影，我的眼睛濕潤了：“原來，多吉可以這么可愛啊！但愿我能點亮你的心燈，照亮你的成長之路！”

窗外，雪花飄飄。我欣慰地笑了：小多吉變成了一朵閃著光的小雪花！

這只是班主任繁雜瑣碎工作中的一件平凡小事，但教育無小事！善于抓住教育契機，用真善美滋養他們的心靈，用智慧去點亮孩子的心燈，乃教育之頭等大事！