科教融合新形勢下分子藥理學課程調研分析與思考

摘" 要" 分子藥理學是利用生命科學領域新理論與新方法從分子層面闡釋藥理學機制，與傳統藥理學相比，更注重藥理學前沿進展，是開展科研與教學有機融合的代表性課程。分析調研分子藥理學課程特點，探討分子藥理學的應用及科教融合新形勢下對開設該課程的思考。

關鍵詞" 科教融合；分子藥理學；課程調研；生命科學；藥學；傳統藥理學

中圖分類號：G642.3" " 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）10-0122-03

0" 引言

黨的十八屆五中全會提出：創新是引領國家發展的第一動力。在黨中央國務院的重大戰略部署下，高校創新能力增強，科教融合效果顯著。《高等學校“十三五”科學和技術發展規劃》將科教融合確立為現代高等教育的核心理念，促進高水平大學和一流學科的建設。隨著“科教融合、協同育人”教育理念的深入，多所高校開始探索并堅持獨具特色的科教融合辦學模式[1-2]。在此背景下，現代藥理學以及分子生物學技術快速發展，分子藥理學（Molecular pharmacology）在傳統藥理學的基礎上應運而生，受到越來越廣泛的關注[3]。分子藥理學作為藥理學的分支，緊隨現代生物醫藥的發展趨勢，重點關注與生命科學進展相關的藥理學新理論、新靶點、新方法和新進展，契合科教融合的教學理念[4]。本文分析科教融合教學形勢下的分子藥理學教學現狀，旨在探索優質科研和人才培養資源的相互融合和協同共享。

1" 分子藥理學簡介

分子藥理學屬于交叉學科，是現代藥理學發展的前沿學科，在過去的30年中取得顯著進展，其中的里程碑事件包括：1986年，克隆出G蛋白偶聯受體（GPCR）家族蛋白之一β-腎上腺素受體；……