開放教育中計算機程序設(shè)計課程線上教學(xué)模式研究*

摘" 要" 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的線上教學(xué)日益普及。新冠疫情防控期間，線上教學(xué)發(fā)揮了不可替代的作用。開放教育因其學(xué)習(xí)者的特殊性，更依賴線上教學(xué)的推廣和應(yīng)用。結(jié)合疫情暴發(fā)以來的教學(xué)實踐，通過分析當前計算機程序設(shè)計課程線上教學(xué)存在的問題和困難，從教學(xué)理念、內(nèi)容體系、環(huán)境構(gòu)建、學(xué)習(xí)評價等方面，系統(tǒng)研究計算機程序設(shè)計課程的全線上教學(xué)模式，力求解決線上教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)脫節(jié)等問題，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞" 開放教育；計算機程序設(shè)計課程；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)；線上教學(xué)模式；引導(dǎo)式教學(xué)；Python；線上實訓(xùn)平臺

中圖分類號：G724.82" " 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）10-0125-04

1" 計算機程序設(shè)計課程線上教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1" 開放教育對計算機程序設(shè)計課程線上教學(xué)的迫切需求

2019年9月，《教育部等十一部門關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》發(fā)布，鼓勵各類學(xué)校、科研院所、企業(yè)加大在線教育產(chǎn)學(xué)研力度。疫情防控期間，在線教育應(yīng)急開課，這雖然是應(yīng)對疫情的短期行為，但必然會加速我國在線教育進入深層次改革發(fā)展階段，推進更深層次和更高質(zhì)量的教育整體變革。作為一直站在線上教育最前列的開放教育，因其學(xué)習(xí)者的特殊性，線下教學(xué)組織難度大，亟待加強線上教學(xué)的研究探索與普及應(yīng)用。

計算機程序設(shè)計課程是計算機專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，是構(gòu)建計算機專業(yè)能力大廈的基石和支柱。然而，計算機程序設(shè)計課程理論與實踐并重，學(xué)生必須經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和反復(fù)的上機實踐，才能較好地達到教學(xué)目標?！?br>