我家有兒初長成

呂新花

不知不覺兒子已進入初中生活，身邊的人說，孩子進入初中后會有強烈的逆反心理，不僅難溝通，還會與家長處處作對，讓人不勝煩惱，我也只好不斷修正我的教育方式，和孩子周旋，盡量不煩惱。現在隨著年齡的增長，視野迅速擴大，孩子有了更多的思考和自主意識，對家長不再盲從，乃至開始質疑反駁。

兒子每天做作業都磨蹭，喜歡搞東搞西，還抱怨：哪個哪個老師布置這么多作業，某位老師喜歡占用體育課自習課，有時候上自習課只是笑了笑就被老師批評了，冤枉我上課說話……剛開始，我按照一貫的做法，跟孩子耐心講道理，沒想到孩子根本不聽，比我還振振有詞。到后來我實在忍無可忍，用暴怒和嘶喊勉強壓制孩子。可他卻無比生氣，并用不以為然的目光看著我，弄得我表面勝利了，內心卻充滿了挫敗感。幾次之后我們的關系越來越惡劣，越來越僵。

我一看這樣可不行，于是我就咨詢同事，自己反思，決定改變方式。

一、感同身受，不要和孩子吵架，不要讓他們難堪

初二某一天回來：他說今天體育老師出去聽課了，是某某老師來上課的。我趕忙說是啊，真煩人，好好的體育課上不起來了，你們也不能出去好好玩了。那這個老師為什么要來上課呢，本該待在辦公室里休息的呀，為什么不能在辦公室里吹吹牛和別人聊天呢？他反應了一下，說，還不是想我們成績好嘛。然后自豪的說：我們班成績是全年級第一，老師當然想我們繼續保持下去啦。如此一來，孩子也沒什么怨言了，他覺得我還是站在他這邊的，我是他的同伴而不是敵人。

中學的男孩子在叛逆時期會變得非常暴躁。他們認為父母的所做作為違背了他們的意愿。他們經常表現出無助、焦慮、孤獨等，感覺沒有人能理解自己的內心世界，所以家長首先要了解孩子的情況。

家長在教育孩子時情緒激動肯定是不理智的，這會導致孩子的反抗心理越來越強。因此，當孩子不耐煩、不安或不冷靜時，作為家長的我們不要急于教育他們。

二、多一點耐心、寬容和理解，適時給以肯定

初二上期末將至，各科老師忙著復習做模擬卷，晚上回來兒子塞給我一份英語試卷，說：“媽媽，你幫我看一下，我能考多少？”看著他信心滿滿的樣子，我說：“好啊。”拿過試卷，我一番檢查之后告訴他：“大概九十分左右，哇，進入中學了還能考到這個分數已經很了不起了。”可我知道有很多地方不該扣分，有些知識點復習過多次，但我不想打擊他，我要讓他知道，他是有能力學好的，而且爸爸媽媽對他充滿信心，即使分數不高，也許是因為試卷太難，只要自己盡力就好。

三、積極和孩子交流，尊重他的需求

初一時有天回來跟我說丁同學有一件刺客伍六七衛衣，還說：“我也是粉絲。”我說什么是刺客伍六七，他就跟我說是一部動畫片，并跟我介紹了很多。我說是因為同學有了你才要的，還是什么其他原因，他表明是真的喜歡，想要一套，然后我就同意他買一件上衣，加厚的褲子夠穿不需要那么多，天氣暖的時候又只能穿校服，等到明年夏天還想要，到時再買，他想想也是，就不再堅持了。

叛逆時期的男孩會逐漸變得不再依戀父母，但他們會有自己的想法，會自己做決定。因此，作為家長，他們不應該覺得自己的孩子沒有小時候那么懂事，應該更加關心孩子，積極與孩子溝通。

四、允許犯錯，告訴孩子你永遠是他堅強的后盾

初二上一次晚自習時間，我接到兒子班主任的電話，內容大概是：班上幾個男生在學校小賣部看到女生的衛生巾，就很好奇，想著去買來看看，于是幾個男生拿了我兒子的飯卡就買了，回到教室還打開四處傳看。班上女生很生氣，就跟班主任報告了這件事。我聽了后先是說會配合老師教育兒子。

等到晚自習結束，兒子回來，一臉委屈的哭著跟我訴說著自己冤案。我當做根本就不知道這件事，就跟他說，你先不要哭，把事情的原委說給我聽，我再判斷。聽完我發現兒子和老師說的事情是有的，老師認為我兒子是主謀，兒子說他雖參與并用飯卡支付，但其實真正發生什么并不知道付完錢到了班上才知道。我仔細看著他的表情，我在猜著有幾分真有幾分假，我知道很多時候當孩子犯錯了，會推卸責任，會把自己撇的干凈。

我跟他說，媽媽相信你不會故意搞這個惡作劇，不管是不是好奇也好還是怎么也好，兒子你有沒有想過老師為什么認為是你？別的同學一致指向你是為什么？因為同學們覺得這符合你的人設，你一直就被貼上了這樣的標簽：調皮，會做惡作劇等。這次不管是不是你的錯，你還希望以后大家還這么認為你嗎？他似乎意識到什么，覺得需要做點什么要改變一下。

其實這個階段是孩子形成自己觀點的關鍵時期，當然也就是難免會犯一些小錯誤。作為父母，我們更要有耐心、理解、包容和體諒孩子，這個時候要正確引導，在溝通時要注意方式方法。父母這個時候不能氣急攻心的一頓訓斥，不然孩子會做出一些極端的行為，會更加抵觸、反抗家長。

自那以后，兒子開始不斷地改變自己，管住自己，不再是那個老師同學眼中的調皮搗蛋鬼了。

我知道親子教育任重道遠，但我相信只要我們滿懷對孩子的愛，給予他們充分的信任。引領乃至放手，家庭的天空每一天都是晴朗和明媚的。