珍視孩子的好奇心

吳亞琴

摘要：隨著社會經濟的發展，在當前幼兒教育學中，不僅要關注知識的發展，也要培養幼兒的好奇心。通過對幼兒進行自然科學啟蒙教育，更好的滿足幼兒好奇心和探究欲望，提升幼兒的科學探索意識，進而更好地促進幼兒綜合素質的提升。本文重點闡述對幼兒進行自然科學啟蒙教育的相關措施，以此更好的促進幼兒綜合素質的提升。

關鍵詞：幼兒;自然科學;啟蒙教育;策略

在幼兒教育中，要能夠認識到自然科學啟蒙教育實施的必要性，由于幼兒本身具有極強的好奇心和探索意識，通過開展多樣化的科學啟蒙探索教育教學活動，能夠引導幼兒習得相關知識內容的同時，也能夠激發幼兒的好奇心，為幼兒的后續學習和成長奠定扎實的基礎。

一、幼兒自然科學啟蒙教育實施需要注意的問題

自然科學啟蒙教育中，要能夠結合幼兒的興趣愛好，引導幼兒更加積極主動的融入到科學啟蒙學習之中，讓幼兒更多的感受到知識學習所需有的趣味性，進而達到理想的教育教學效果。另外，在自然科學啟蒙教育中，也要融入活化的元素。通過將自然科學的知識內容與幼兒的實際生活相融合，不僅能夠符合幼兒的認知發展規律，也能夠讓幼兒在熟悉的氛圍中學習相關的知識內容，讓幼兒養成良好的學習習慣，促進幼兒綜合素質的提升。也要注重對幼兒探究學習能力的培養，在教育教學中，要盡可能的為幼兒提供獨立自主思考探究的機會，充分挖掘幼兒潛能。

二、幼兒自然科學啟蒙教育實施策略

（一）培養興趣，實施自然科學啟蒙教育

興趣是幼兒自主學習的動力，只有幼兒對自然科學啟蒙教育感興趣，才能夠達到最佳的教育教學效果。如在自然科學教育中，很多幼兒可能問：為什么小蜘蛛會有那么多的粘絲？螢火蟲為什么會發光？針對育兒提出的問題，要對幼兒進行耐心的傾聽和回答，與幼兒一起對問題分析解決。對于一些相對復雜、深奧的自然現象，幼兒可能不能很好的理解。為此，在教育教學中，教師可以通過設置疑問的方式，吸引幼兒的注意力，強化幼兒的好奇心和求知欲望。要發揮教師的引導作用，讓幼兒參與到科學知識活動之中，對于幼兒來說，教師在自己的學習和成長中具有獨特的地位，很多幼兒都會將教師作為自己學習模仿的對象。教師的一言一行，會對幼兒的成長具有極為重要的作用。為此，教師要能夠與幼兒一起探索自然科學，以自己的興趣和熱情感染幼兒，以此更好的促進幼兒融入到自然科學學習之中。如當幼兒感受到外在自然環境的影響，會被新鮮的事物所吸引，也會產生各種各樣的問題，會問為什么：當食物掉在地上時，有好多小螞蟻在撿。小螞蟻會飛嗎？幼兒會產生極大的興趣，此時教師可以引導幼兒開展“小螞蟻過河的活動中”，引導幼兒在實驗中進行探索，動手實驗的過程中認真觀察、思考，感知浮沉現象。通過這種實驗形式，幼兒不僅可以了解螞蟻的習性，也能夠培養幼兒的動手實踐能力，促進其思維能力的發展。

（二）構建良好環境氛圍，提升教學效率

幼兒教育中為了更好地開展自然科學啟蒙教育，僅僅激發幼兒的興趣是遠遠不夠的，還要注重為幼兒塑造良好的環境氛圍。通過環境引導，幼兒積極主動地融入其中。為此，在自然科學啟蒙教育中，教師要能夠在幼兒好奇心的基礎上構建自然科學的環境氛圍，并結合具體教育教學的需求，制定科學的教學目標和計劃，為幼兒融入活動提供相應的指導，以此更好地提升活動開展的有效性。如可以在學校的櫥窗、公告欄等，加大對自然科學知識的宣傳，并通過定時更新內容的方式，營造自然科學學習的氛圍。另外，也要整合現有的資源，構建自然科學角，放置與自然科學相關的書籍、繪本，激發幼兒參與到閱讀中的興趣，進而更好地優化教育教學效果。還要注重發揮周邊資源的作用和價值，如可以選擇常見的蔬菜、花卉、樹木作為科學探索的主題，讓幼兒選擇自己喜歡的種子，并對其進行描述，讓幼兒現象一下種子長大了會是什么樣子，讓每個幼兒都有表達的機會和平臺，不僅可以學習相關植物知識，也能夠提升幼兒的語言表達能力。

（三）給予充足時間，加深知識印象

在幼兒教育中，一些教師在提出問題之后，立馬就想讓幼兒回答。很少能夠為幼兒提供自主思考的機會平臺。而這種方式不僅會讓幼兒感覺學習的壓力，也很難達到理想的答案。但是如果當幼兒提出問題之后，可以為幼兒提供自主思考的時間和平臺，這樣才能夠使得幼兒的回答更加具條理性。通過引導幼兒自主觀察、思考，能夠對知識學習產生更加深刻的印象。如為讓幼兒更好的認知：飯前要洗手，可以讓幼兒在顯微鏡下，看自己的臟手。這種活動的開展，相比于機械的說教方式都能夠達到更加理想的教育教學效果。

（四）開展多樣化學習活動，優化知識體系

幼兒自然科學啟蒙教育的開展中，還要組織多元化的探究活動，采用新的教育教學措施，這樣才能夠讓幼兒感受到自然科學啟蒙學習的趣味性，優化教育教學效果。如在幼兒教學中，可以組織競賽、演講等活動方式。通過這種活動形式來開展，能夠更好地激發幼兒參與到活動中的積極主動性，提升其學習興趣，也能夠讓幼兒找到適合自己的方式方法，拓展所學習的知識內容。另外，也可以為幼兒提供相關的道具，讓幼兒自主實踐，獲取相關的知識內容。通過這種方式，能夠讓幼兒對自然科學知識有更加深刻的認知，也能夠強化幼兒的實踐動手能力。此外，如果條件允許，也可以帶領幼兒參觀自然科學博物館，或者說，為幼兒播放一些有關自然科學的相關視頻內容，以此更好地激發幼兒參與到自然科學中的學習興趣。

結語

總之，當前幼兒教育中要能夠認識到自然科學啟蒙教育開展的必要性，以此更好的保護幼兒的好奇心。引導幼兒以極大的熱情進行知識的學習，體會到自然科學知識所具有的魅力。要重視對幼兒的興趣行培養。引導幼兒具備正確的態度，對各種問題進行認識。在幼兒好奇心的基礎上構建自然科學的環境氛圍，并結合具體教育教學的需求，制定科學的教學目標和計劃，為幼兒融入活動提供相應的指導，以此更好地提升活動開展的有效性。幼兒教育中還要不斷探索自然科學啟蒙教育的開展措施，以此更好的保護孩子的好奇心。

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