探究幼兒園戶外體育區域活動指導策略的有效性

彭興艷

摘要：幼兒園戶外體育區域活動的開展，主要目的就是需要提高幼兒的身體發展狀況，在發展幼兒身體水平的同時也可以讓幼兒認識到基本的生活技能，在戶外玩耍時也可以發展到幼兒的人際交往能力。戶外區域活動具有特殊性，是一種讓一般的幼兒園教育活動得到拓展的手段，是幼兒園中使幼兒可以得到全面發展的教學活動之一。區域活動可以讓幼兒在玩中學，學中玩，提高幼兒的全面發展。與此同時，也對幼兒園教師也提出了更高的要求和標準。

關鍵詞：幼兒園教育;戶外體育區域活動;指導策略;有效性

引言

開展幼兒園戶外體育活動能夠極大地提升幼兒時期身體健康的發展，提高幼兒身體協調性、學習知識的興趣、團體活動中的人際交往能力、創造能力、良好的道德品質以及聰慧的性格，并為其將來的學習打下堅實的基礎。但就目前大部分幼兒園所采取的戶外體育區域活動仍存在著一些問題。例如教師的教學理念、活動指導的方法、戶外體育區域活動的選擇、幼兒園戶外體育活動設施的配備等方面都存在著較大的不足。因此，如何提高幼兒園戶外體育區域活動的有效性成為當前急需解決的重點課題。

1改善戶外運動環境，做好戶外運動的基礎準備

戶外運動環境值得是符合戶外運動需求的設備和環境，是戶外運動順利開展的必要基礎。《指南》中對于戶外運動環境和運動設施有著明確的要求，需要確保幼兒的安全，選用安全的材質。故幼兒園在開展戶外運動之前，要做好對運動嘗試場地和設備材料的選擇，針對幼兒園現有的環境進行改造，如果存在改造難的問題，就需要教師靈活運用現有的較好的環境，首先對現場存在的安全隱患進行排查，確保場地安全的基礎上，對現有的運動設備再進行安全問題排查，結合循環活動的體育運動要求和實際場地的情況，開展鉆爬區、平衡區、跑跳區和投擲區等不同的區域。對于自制運動工具的安全性，要求教師對自身嚴格要求，在設備工具制作過程中，要盡量避免出現錯誤操作，影響使用安全性。要想按照《指南》提出的關于幼兒體育運動的要求來設計戶外循環體育活動，教師第一要做的就是對活動場地進行處理，采用地墊等柔軟的材料覆蓋運動地面，避免出現幼兒摔倒造成的受傷情況，可以采用樹木和緩坡等資源設計不同的運動區域;第二要做的就是對各項運動所用的工具進行檢查，如沙包、圓圈、積木等工具，避免出現細小零件進入到孩子的口中，或者材質不安全導致的鉛中毒等問題;最后要結合運動要求，將銜接運動實現空間銜接，保證活動項目能夠順利進行。

2合理設置區域，提高運動的適宜性、豐富性

（1）根據目標設置活動區域戶外體育區域的設置指向幼兒基本動作和運動能力的發展，《3-6歲兒童學習與發展指南》中健康領域中的動作發展目標1為“具有一定的平衡能力”，目標2為“具有一定的力量和耐力”。結合《3-6歲兒童學習與發展指南》與《高瞻課程》中關于幼兒動作發展的目標，我園將戶外區域體育活動分為聚焦式運動區域和綜合式運動區域兩大類。聚焦式運動區域：即聚焦于某一特定的動作發展目標，該區域的指向性強，發展幼兒的某一個或某一類關鍵動作。如我園設置了走跑區、跳躍區、攀爬區、平衡區、投擲區等運動區域，有目的地發展幼兒的某一基本動作。綜合式運動區域：即打破對某一動作技能的單一指向，體現了活動目標的多元、整合。幼兒在該區域中可以自由組合、運用各種材料，探索各種玩法。如我們設置了鄉土游戲區域、球類區、騎行區等，在這些區域中，幼兒充分整合各類材料，自主開展游戲，發展了多種基本動作。2）因地制宜設置活動區域在戶外體育區域活動設計時，我園充分考慮幼兒園的環境特點，因地制宜設置戶外體育游戲區域。如，幼兒園有兩顆直徑25厘米的大樹，我們在該區域設置了攀爬區，提供了繩索、繩梯等材料，在樹的高處掛放了鈴鐺等物品。同時，由于我園室外場地小，我們充分利用有限的空間，在玩沙池的上方安裝了多層爬網，發展幼兒攀爬能力。幼兒園主體建筑外圍有一圈環形消防通道，該通道是硬質場地，我們充分利用消防通道的空間，設置了騎行區，投放了自行車、三輪車、滑板車等，既解決了場地擁擠問題，又創設了適合的區域。投擲區則充分利用幼兒園的樹、墻等而進行設置。

3根據主題，打造特色環境

皮亞杰認為，幼兒的發展和周圍的環境有著重要的聯系。筆者認為，戶外自主游戲活動不是簡單的跑跑跳跳、玩游戲，而應該是充滿情境性、挑戰性、趣味性的活動，想要提升幼兒參加活動的興趣和活動的效果，在活動情境的設計和材料的準備上要新鮮多樣。為提高幼兒參與活動的興趣，可以把軍事文化作為幼兒活動的參考，將幼兒園戶外草坪分別打造成軍事游戲訓練區和軍事游戲作戰區。在軍事游戲訓練區里，結合幼兒動作發展特點和發展目標，以發展動作的基礎性準備簡單的動作，不用功能的器材，還可以放入平日生活中常見的大沙袋、爬梯、竹梯等組合材料，根據任務的布置情況設置不同的訓練路線，賦予游戲情境感和規則性。例如，幼兒教師可以帶領幼兒進行《龜兔賽跑》的游戲，在活動開始之前要特別注重游戲開始之前的活動準備，給幼兒裝扮成小動物的樣子，戴上相應的頭飾，還可以為幼兒塔架好終點和領獎臺，用紙板做出門，讓烏龜和兔子進行游戲。教師可以設計一些路障，讓幼兒練習兔子跳的動作。將幼兒分組，可以有效減少幼兒等待的時間。幼兒都很喜歡這樣的游戲項目，教師也可以進行交換角色的比賽，組織平時不愛說話、比較靦腆的幼兒進行游戲。教師根據幼兒的發展特點和身心特點，有效控制幼兒活動的時間。教師可以給幼兒穿插分發各種獎牌，從而確保幼兒得到充分的休息。

結語

幼兒園教育對于幼兒的成長發育來講十分重要。幼兒園戶外體育區域活動的順利開展。能夠有效地促進幼兒的生長健康生長發育，提高幼兒身體發育水平。同時還能夠培養幼兒的就是人際交往能力以及團隊精神，提高幼兒的體能，豐富幼兒的知識。增強幼兒學習的積極性與興趣。幼兒園教師應針對幼兒的發育水平，選擇科學的戶外體育活動，并積極地豐富戶外體育活動內容，及時更新戶外體育活動設施，并確保幼兒的安全，如此才能夠有效地增強幼兒對戶外活動的主動性，促使其健康地成長。

參考文獻：

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