高考時評類作文審題指導

馮少虹

在新課標、新高考背景下，作文命題越來越多地選取社會熱點作為命題材料。下表是近年來高考語文卷時評類作文概要。

2019—2021年高考語文全國卷時評類作文

近幾年高考作文選取了建黨百年、新冠疫情等具有代表性的社會熱點，旨在引導考生關注社會發展，堅定理想信念，增強責任感與使命擔當。然而面對時評類作文，不少考生存在審題不準、立意不高的問題。實際上，時評類作文的審題與普通材料作文有共通之處，也有其獨特性。

一、細讀材料，把握關鍵概念

【2021年全國甲卷】閱讀下面的材料，根據要求寫作。

中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

建黨百年無疑為2021年最重要的社會熱點，大多考生有積累相關素材，但部分考生沒有審準題，抓住只言片語便匆忙寫作，簡單羅列建黨百年的偉大成就。這是審題不夠細致，沒有把握關鍵概念造成的。要如何避免該問題呢？

首先，細讀材料，整體把握材料大意。材料講述了中國共產黨在百年奮斗中孕育的革命文化和社會主義先進文化滋養并激勵著“我們”，即青年學生。材料重點突出建黨百年來孕育的精神養料與青年人之間的密切聯系，并指明青年人處在大有可為的時代。

其次，準確界定核心關鍵詞的內涵和外延。邏輯的起點是概念，只有明晰核心概念，論述方有堅實基礎。本題核心概念是“可為”和“有為”。理解概念不能脫離材料。如本題中“我們處在一個大有可為的時代”提示“可為”指時代給青年人提供的廣闊舞臺和機遇。而“有為”即有所作為，可指百年來的“有為”先輩，但最重要的指向應為青年人。綜合材料內涵和關鍵概念的含義，我們可以確定本題的立意：青年人在大有可為的時代要有所作為。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

微信、抖音、QQ空間……各種自拍、小視頻充斥網絡;點贊、評論、互動、打賞樂此不疲。人們用視覺的沖擊祈求他人的駐足回眸，“存在感”這個詞一夜而火。

對于上述社會現象，有人說存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認可，并得到社會的關注;有人說真正的存在感不是刷出來的，是來自于強大的內心，如果內心豐盈，人生自然充實，就不會過分在意他人關注了。

對此你有什么感悟和思考？請結合材料內容寫作。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

材料第一段講述了當下人們借助電子媒介刷“存在感”的社會現象，這種現象引發了爭議。題目要求發表對這一現象的看法。因此，寫作時必須有鮮明觀點，并圍繞“存在感”展開討論。因此，要立意準確，須正確理解“存在感”這一概念，可以圍繞材料由淺及深進行挖掘。有學生對此作出如下界定：

所謂“存在感”，我認為是一種衡量有多少人知曉你存在，并且關注你動態的標準。許多人為了所謂“存在感”，用盡渾身解數，更有甚者越過了法律的底線只是為了他人知曉其存在，從而滿足內心那渴望得到關注的虛榮心。

那，何為真正“存在”，上述所說的“存在”仍只是停留在記憶的表面，縱使再深刻的記憶，在漫漫的歷史長河中，也是如此的渺小與不堪一擊。真正的存在，一定是以精神為載體，不會被歷史輕易埋沒。正如前段時間熱映的電影《長津湖》中所描繪的抗美援朝的戰士，他們不畏強敵，艱苦斗爭，為國捐軀的感人精神，必將在歷史長河熠熠生輝，這種傳承百世，流芳萬古的精神，絕不是在網絡平臺上那些依靠語言以及浮夸的肢體動作刷取“存在感”的人所可以傳遞的。（廣東華僑中學高二年級學生張啟璋）

該文段富有層次感，原因在其準確，由淺及深地界定“存在感”，他否定尋求短暫關注的存在感，提出真正的存在感是具有歷史意義和價值的。理解了核心概念，立意也就明確了：反對為博取他人眼球的“存在感”，追求豐盈、有價值的人生。

由此，在讀懂材料大意的基礎上，把握其中的核心概念尤為重要，這是準確審題立意的關鍵。

二、領悟材料情感和價值傾向

時評寫作，特別是有爭議的社會事件，需要我們做出正確的價值選擇，如是否支持名牌高校大學生到基層就業？部分學生難以判斷。要解決這一問題，一方面要主動關注社會發展，閱讀一些官方媒體的評論，樹立正確的價值觀念。另一方面，領悟材料的情感和價值傾向有助于我們做出正確判斷。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一： “躺平”是2021年年度熱詞之一。大體是指主動降低生活欲望，不買房，不買車，不結婚，不生娃，不追名逐利，甚至不消費，只維持生存最低標準，因此只做最低限度的工作，其余的日子做自己想做的閑事。

材料二：有人說，“躺平”意味著年輕人新時代思想的崛起;還有人說，躺平只是一次自我調整，降低心理預期的做法，他們中的不少人對人生仍然是有追求的;又有人說，信奉“躺平文化”的年輕人就是有咸魚心態，與幾年前網絡上出現的 “喪文化”并無二致。

材料三：魯迅先生說過，愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就今螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。

愿中國青年們都精神起來！

請綜合以上三則材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

運用前面的方法，首先細讀材料，把握大意。材料第一段指明“躺平”在當下是熱會熱點，并界定了“躺平”的概念。材料中提出的“躺平”與奮斗相對，指降低生活欲望，不奮斗，不進取，保持最低的生活標準。部分學生把“躺平”理解為休息，立意為勞逸結合，這不符合材料原意。材料第二段列出關于“躺平”的爭議，有人反對，有人支持。第三段寫了魯迅先生對于青年人的期待：擺脫冷氣，向上走。最后一句不可忽略，可謂是出題人的愿景——中國青年都精神起來。綜合材料，雖然第二段看似列出了關于“躺平”的不同意見，但其實材料已經暗含價值導向——反對躺平，主張奮斗。因此，當我們把握不準，無法鮮明表達態度時候，回到材料，把握題目的情感傾向，能夠幫助我們準確立意。

三、關注情境設置和任務要求

新高考命題注重情境設計，尤其是當下時評類型比以往更為豐富，理解情境有助于我們審題立意。以往的時評類作文往往選取與生活密切相關的衣食住行、教育、醫療等方面的題材，學生有話可說。但現在高考作文多選取反映社會發展動向的宏大的熱點事件。這一類的時評類作文不好把握，因此情境設定和具體的任務的要求是寫作的重要抓手。

【2019年全國Ⅰ卷】閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

材料由古語引入，指出熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，也是財富和幸福的源泉，然而當前社會存在一些不熱愛尊重勞動的現象，引人深思。這則材料的核心概念為“勞動”。勞動，從廣義看，包括體力勞動與腦力勞動，但這則材料具有針對性，針對的是學生群體，在這里指體力勞動。

本題立意鮮明，即熱愛勞動。但泛泛談論勞動與材料不符，材料羅列了一些學生身邊具有代表性的不熱愛尊重勞動的現象，寫作時不能忽略這些現象，須一一反駁。這也是宏大主題類的時評寫作的重要特點，注重個體與社會的緊密聯系。因此，寫作時要進入到材料討論的情境中，需符合寫作者的身份和文體特征。本題要求面向本校學生寫一篇演講稿，寫作目的是呼吁和倡導學生熱愛勞動，因此，寫作時要具有針對性，從自身生活實際出發，讓聽眾有所得。

【模擬練習】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：承載著中國人對日月星辰的幻想，對民族復興的追求，老一輩航天人篳路藍縷，從無到有地發展起了我國的航天事業：東方紅一號衛星、神舟五號載人飛船、嫦娥一號衛星……如今，乘坐神舟十三號載人飛船的三位航天員，將在太空“出差”長達6個月，中國空間站有人長期駐留的時代自此正式開啟。

材料二：翟志剛，中國太空漫步第一人。2008，費盡周折打開艙門的翟志剛準備出艙時，軌道艙卻響起刺耳的火災報警聲。在生死未卜的風險壓力下，翟志剛和同伴臨時改變了出艙程序，決定先展示五星紅旗。他們抱定的信念是：寧可自己回不去，也要讓五星紅旗在太空飄揚。成名后，他讓自己的心平靜下來，每天堅持重復最基本的訓練，今年55歲擔任十三號飛行乘組指令長的翟志剛生理功能始終保持在優良等級。

請結合材料，在新一屆國際青年論壇交流會上，請你以“感悟航天精神，傳遞中國聲音”為主題寫一篇演講稿，體現你的思考與感悟。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【審題指導】

這是一道時評類作文題，選取了航天事業的相關素材。要準確審題立意，首先要細讀文本，把握材料含義。材料講述了在一代代航天人的努力下，我國航天事業取得了輝煌的成就。材料二講述了翟志剛在執行任務時舍生忘死，在成名后，不浮躁，堅持訓練，終于在55歲再征太空。題目要求以“傳承航天精神，傳遞中國聲音”為主題寫一篇演講稿，我們要準確理解“航天精神”這一概念，概念的界定離不開材料，仔細閱讀發現航天精神內涵豐富，如愛國、奉獻、吃苦、堅持等，最后關注情境和任務。本題設置的情境是面對國際青年作演講，介紹中國的航天事業，因此，行文間要體現出文化的自信，具體生動地介紹我國的航天事業及其背后的精神。

責任編輯 廖宇紅