以陽光教育為依托 打造足球特色學校

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遼寧省大連市旅順經濟開發區中心小學（以下簡稱中心小學）成立于2009年，現有40個班級，1860余名學生。建校以來，學校以“為學生的陽光人生奠基”為辦學宗旨，把“讓學生生命成長充滿陽光，讓教師生命價值充滿陽光，讓學校內涵發展充滿陽光”確立為學校的辦學理念，努力建設“陽光教育”特色文化。

為加強學校體育工作，踐行“足球從娃娃抓起”的目標，實現提高學生體質健康、運動技能和人格素養的要求，中心小學在學校領導的關心和支持下，開展豐富多彩的校園足球活動，打造精彩紛呈的校園足球文化，促進校園足球的普及，不斷豐富體育教育教學活動內容，推動學校加強體育師資和場地設施建設，滿足學生學習足球運動的需求。2015年，中心小學被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、精心組織，合理規劃

多年來，中心小學領導高度重視學校的足球工作，明確了校園足球對于豐富學生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質等方面的優勢統籌規劃校園足球教育發展思路。因此，學校設立校園足球辦公室，并建立了以學校校長為組長，學校書記為副組長，主管教學主任及體育足球專業教師、聘請足球教練為組員的校園足球工作領導小組，負責制訂學校足球訓練發展規劃和足球隊伍各年齡段訓練計劃與發展目標，同時建立了由學校、贊助企業、學生家長組成的足球委員會，以此提升家校聯動力度。

為有序開展校園足球工作，學校把校園足球工作列為議事日程，學校定期召開足球工作會議，制訂足球發展規劃和年度工作計劃，并定期研究學校在開展校園足球教學、訓練、競賽等方面出現的有關問題。同時，學校把校園足球工作納入學校工作重點，把足球工作作為促進學校健康發展，全面提升教育教學質量的重要舉措。此外，學校還制訂了《旅順經濟開發區中心小學校園足球工作制度》《旅順經濟開發區中心小學校園足球安全防范制度》《旅順經濟開發區中心小學足球運動代表隊管理制度》《旅順經濟開發區中心小學校園足球競賽辦法》等校園足球相關規章制度。

二、建立機制，條件保障

1.設立體育專項經費

中心小學設立有體育工作專項經費，并將其納入學校年度經費預算，在保證年生均體育教育經費不低于10%的基礎上，爭取專項經費和贊助經費，專項經費全額用于每年補充足球訓練器材、購買服裝等，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，每年為參加足球比賽的隊員新增購買運動意外傷害險，并配備有安全、醫療等應急方案，確保學生安全參加校園足球活動。

2.保障場地器材建設

中心小學場地設施建設完備，有標準的400米塑膠跑道的操場，充足的足球場地以及風雨操場，能基本滿足學校開展體育教育教學工作的需求。同時，學校不斷補充體育設施設備，確保教學、訓練器材數量充足。

3.加強教師隊伍建設

目前，中心小學指派1名具有一定足球專業經驗的教師邵天陽擔任教練員隊長，另有4名校隊教練員（其中1名為外聘足球教練員）。近年來，學校教練員樹立了“德藝兼備、術業雙修、知行合一”的球隊理念，主要負責完善并制訂關于校園足球訓練、比賽、隊員管理、教練員任免等一系列管理制度，同時選拔優秀足球苗子，帶領有天賦、有潛力的學生參與校外足球訓練和比賽，為建設學校足球奠定堅實的基礎。

學校在配齊體育教師和教練員的基礎上，定期開展體育教育教學方面的研究，確保體育教師均能掌握足球教學技能，并積極組織學校領導、體育教師先后參加了2015年的全國青少年校園足球校長國家級專項培訓，以及2016年的遼寧省校園足球中小學體育骨干教師專項培訓班，校園足球特色學校足球管理信息系統軟件培訓，全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓等。

三、開發課程，營造氛圍

多年來，中心小學緊緊圍繞“學會做人、學會學習、學會健體”的校園足球理念，將足球項目課程化，以校園足球活動為平臺，營造濃厚的健康、和諧的校園文化氛圍。

1.充分利用課堂主渠道

中心小學積極保證學生每天校園體育活動1小時，同時將足球項目作為必修課內容納入體育課中，開展“足球進課堂”活動，每年為體育組教師購買《中小學校園足球教師用書》《足球世界》《體育教學》等教學用書，幫助體育教師積極探索體育課堂教學模式。學校保證每周1節足球課，并以《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》為依據，讓學生通過形式多樣的足球練習和比賽，在初步掌握足球基本技術動作的基礎上，了解足球比賽規則，熟悉足球比賽過程，享受足球運動的樂趣，引導學生形成勇于拼搏、樂觀向上、團結協作的足球精神。

2.積極開發足球社團課程

中心小學利用每周三13：00～14：10開設了足球社團、籃球社團、萌芽乒乓球社、散打社團、羽毛球社團、武術社團、毽球社團等12余個社團，其中足球社團中有2個男足社團、1個女足社團，學生可自愿報名參加，為那些對足球運動有濃厚興趣，并想進一步提升足球水平的學生提供了學習的機會，也進一步推進了學校足球運動水平的整體提升。

3.營造足球文化氛圍

多年來，中心小學以搭建特色活動平臺為切入點，促進學校足球文化的形成。學校經常開展以足球為主題的攝影、繪畫、征文等校園文化活動，在師生中倡導校園足球文化，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動宣傳足球知識，普及足球活動。同時，積極評選校內足球小明星，并利用足球墻、校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，用潤物無聲的方式激發學生對足球的喜歡和熱愛。學校還邀請隊員家長到學校參與、觀看校園足球訓練和比賽，讓更多的隊員家長了解足球運動并給予支持。此外，中心小學還定期在學校網站登載有關校園足球的信息，報道足球活動、足球訓練、比賽等特色成果。

四、抓實訓練，提升水平

1.組建三級足球梯隊

中心小學在普及足球基本知識和技能的基礎上，吸引熱愛足球、身體素質較好的隊員組建足球梯隊，并對隊員進行信息注冊登記。目前，學校已成立校級、年級、班級三級足球隊，其中各班和各年級均各有1支男、女足球隊，校級有2支男子足球隊、1支女子足球隊。

2.合理開展足球訓練

多年來，中心小學制訂了系統、合理的足球訓練計劃及梯隊建設計劃，并在教練員的帶領下常年開展足球訓練，學生在校期間，每周的周一至周五15：00～17：00進行訓練。寒暑假期間，每天9：00～11：00進行訓練。在此基礎上，學校通過“走出去、請進來”的方式，進一步提升隊員的足球技術水平。在“走出去”方面，組織隊員在假期和周末參加大連元朝足球俱樂部開展的足球訓練，并前往大連市旅順口區體育運動技術學校交流經驗，開闊視野;在“請進來”方面，定期邀請大連市高新區龍王塘小學、大連市旅順口區迎春小學、大連市旅順口區光榮小學等兄弟學校切磋球技，提升技戰術水平。

3.舉辦“校長杯”校園足球聯賽

自2014年，中心小學每學年舉辦1次“校長杯”校園足球聯賽，至今已舉辦了7屆（因新型冠狀病毒肺炎疫情影響，2020年聯賽中斷）。每屆比賽歷時15天，參照中國足球協會審定的《足球競賽規則》《室內五人制足球競賽規則》執行，每次比賽40分鐘，上下半場各20分鐘，另設不超過10分鐘的中場休息。比賽采用淘汰制，每班上報男、女運動員各12人，學生參與率達50%。通過“校長杯”校園足球聯賽，激發了學生參與足球運動的熱情。此外，學校每年還評選校級“足球之星”，利用升旗、開學典禮、畢業典禮宣傳表彰在足球活動中表現優秀的學生，并把足球活動的開展情況作為評比“陽光班級”的重要條件。

此外，學校還定期開展足球趣味運動會，其中包括“運球過障礙”“足球射門”“點球”“泡泡足球”等內容豐富、形式多樣的體育項目，以此促進學生全面發展，進一步營造濃厚的足球氛圍。

五、取得的成績

1.取得一定競賽成績

2016年，學校男子足球隊在旅順口區“區長杯”足球比賽中，獲得小學甲組第二名。2017年，在旅順口區“區長杯”足球比賽中，獲得小學男子甲組冠軍、小學女子甲組第三名。2018年，在大連市青少年綠茵工程“市長杯”聯賽中，入圍甲組八人制比賽16強。2018—2019年，在旅順口區“區長杯”足球比賽中，均獲得小學男子甲組冠軍、小學女子甲組冠軍。

2.積極輸送優秀隊員

多年來，中心小學積極向上級全國青少年校園足球特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為隊員提升足球競技水平和運動能力創造條件。2016年，學校隊員許靖陶、張曉翠入選大連市體育運動技術學校女子足球隊，隊員王勝石入選大連市旅順口區體育運動技術學校。2017年，隊員胡金碩、王全貴入選大連超越俱樂部，隊員張華健入選大連一方梯隊俱樂部，隊員石榴、陳德佳入選大連市甘井子體育運動技術學校。2018年，學校3個隊員入選大連市高新區龍王塘天恩俱樂部。

六、下一階段工作計劃

下一階段，中心小學將進一步夯實足球師資隊伍，營造良好的校園足球文化氛圍，完善校園足球競賽制訂，從而推動校園足球工作持續、健康發展。

1.進一步夯實足球師資隊伍

學校將積極創造機會，安排班主任和體育教師參加各級各類足球培訓，增強教師的“造血”功能，要求他們加強足球理論和技術的學習，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓練費用。

2.營造良好的校園足球氛圍

中心小學將積極爭取社會和學生家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫，在足球校園文化建設上動腦筋、精布置，在足球隊員訓練上想對策、出成績，以此積極營造良好的校園足球氛圍，讓足球成為學生的終身愛好。

3.不斷完善校園足球聯賽制度

中心小學將不斷完善校園足球比賽機制，并組建各班甲、乙足球隊，分別參加學校舉辦的甲級、乙級校園足球聯賽，以更完善的校足球比賽制度促進校園足球有序發展。

4.持續完善梯隊建設

中心小學將不斷發現、培養優秀隊員，充實校級足球隊，并確保參加各級足球梯隊的隊員人數呈逐年遞增趨勢。

（執筆：王建華）