淺析高校學(xué)生干部思想政治教育的現(xiàn)狀及對策

摘要：高校學(xué)生干部群體的思想政治教育工作，不僅影響著學(xué)生自身的思想意識與綜合素質(zhì)，還對高校思政工作的開展有重要影響，所以，加強(qiáng)學(xué)生干部思政教育非常重要。本文淺析高校學(xué)生干部思想政治教育的意義，同時(shí)找出學(xué)生干部思政教育現(xiàn)狀中存在的問題，并根據(jù)問題提出相應(yīng)的對策，以提高高校學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)，推動(dòng)高校思想政治教育工作的水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部;思想政治教育

高校學(xué)生干部在高校生活過程中的位置較為特殊，是師生之間溝通的重要橋梁，也是學(xué)校與學(xué)生之間友好溝通的主要渠道，學(xué)生干部的工作對于高等教育教學(xué)的質(zhì)量和高校的管理工作效率有重要影響作用。部分高校學(xué)生干部思想政治教育模式比較落后，降低了高校思想政治教育對學(xué)生干部準(zhǔn)確定位的引導(dǎo)性。本文研究高校學(xué)生干部群體思想政治教育的意義，深入剖析現(xiàn)存問題并給出主要解決措施，為實(shí)現(xiàn)高校思政教育與學(xué)生干部的共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過提出問題-分析對策-得出結(jié)論的路徑，為高校思政教育水平做出貢獻(xiàn)。

1高校學(xué)生干部思想政治教育的意義

1.1促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的需要

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，對高校學(xué)生干部開展思想政治教育，有利于為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)儲備人才，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生干部在受到思想政治教育后，比如愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等等，也促進(jìn)他們?nèi)媪私馍鐣?huì)需求，培養(yǎng)出高政治素養(yǎng)的社會(huì)主義新人，有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)思政知識，學(xué)生干部會(huì)提高對社會(huì)主義理念的認(rèn)同感，提升思想覺悟，從而為社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2高校和諧穩(wěn)定的需要

思想政治教育中包含的形勢政策教育、能力素質(zhì)培養(yǎng)教育等，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生干部的模范帶頭能力，作為老師和班級同學(xué)之間的紐帶與橋梁，學(xué)生干部素質(zhì)能力的提升為學(xué)校開展其他工作提供了強(qiáng)有力的支撐。加強(qiáng)宣傳正確的思想道德品質(zhì)，也有利于創(chuàng)造健康的校園環(huán)境與良好的學(xué)習(xí)氛圍，在一定程度上還可有效避免校園極端行為的產(chǎn)生。做好思想政治教育，高校學(xué)生干部的引導(dǎo)作用會(huì)潛移默化地正面影響大學(xué)生們的日常生活，是構(gòu)建和諧校園的中堅(jiān)力量。

1.3學(xué)生干部自身發(fā)展的需要

學(xué)生干部自身的全面發(fā)展需要通過思政教育來促進(jìn)，這有助于他們樹立正確的三觀，使其踏入社會(huì)后會(huì)辨別是非，為將來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。這可以讓學(xué)生在生活工作的方方面面受益，有助于提高思辨及溝通能力，從而實(shí)現(xiàn)全面、和諧、健康的發(fā)展。另外，高校思政教育可以幫助學(xué)生干部瞄準(zhǔn)人生定位，制定合理目標(biāo)，為順利畢業(yè)、成功就業(yè)提供根本保障。

2高校學(xué)生干部思想政治教育面臨的問題

2.1學(xué)生干部整體思想政治素養(yǎng)有待提升

學(xué)生干部思想政治水平良莠不齊，一些學(xué)生干部認(rèn)為其主要職責(zé)就是完成學(xué)校以及老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，往往會(huì)忽視思想政治理論的學(xué)習(xí)。雖然在工作過程中，也會(huì)協(xié)助老師進(jìn)行思想政治教育工作的開展，但對于自身的思想政治素養(yǎng)重視程度不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生干部整體的思想政治水平有待提升。除此之外，部分學(xué)生干部存在功利心態(tài)較為嚴(yán)重，思想懶散，工作能力弱，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠等缺點(diǎn)，有一些學(xué)生干部對于自身的工作定位有一定的錯(cuò)誤和偏差，對于自身所要履行的職責(zé)也認(rèn)識得不到位。

2.2高校對學(xué)生干部的培養(yǎng)重才輕德，難以平衡發(fā)展

高校過多注重學(xué)生干部的能力培養(yǎng)，卻忽視了其思想政治素質(zhì)的提升，導(dǎo)致部分學(xué)生干部難以實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展。高校中一些學(xué)生干部都過分看重自己的能力發(fā)展，往往急功近利，在開始時(shí)候積極努力，收獲應(yīng)有榮譽(yù)后，就表現(xiàn)出消極狀態(tài);還有些學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，且高校培養(yǎng)他們把主要精力放在組織活動(dòng)、人際交往上，忽視了思想政治素養(yǎng)的提升;另外，高校對學(xué)生干部的服務(wù)能力非常看重，卻沒有著重關(guān)注其內(nèi)心服務(wù)意識是否端正，從而造成部分學(xué)生干部能力很強(qiáng)但思想意識存在問題。

2.3針對學(xué)生干部的思政教育力度不夠，缺乏創(chuàng)新

高校在開展思想政治教育工作時(shí)，針對學(xué)生干部的專門教育較少，大多將其視為一般學(xué)生進(jìn)行普適教育，無法突出學(xué)生干部的特殊性，難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部思想政治素養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)。高校學(xué)生干部不應(yīng)該機(jī)械性完成老師布置的任務(wù)，而是應(yīng)該在學(xué)習(xí)原有學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法的基礎(chǔ)之上，盡量從大學(xué)生們的角度出發(fā)，從生活中觀察并總結(jié)大學(xué)生們的心理發(fā)展情況，以及政治思想學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)這一整體發(fā)展背景，持續(xù)了解大學(xué)生成長學(xué)習(xí)的需求，從而對學(xué)生干部的工作模式和具體的工作方法進(jìn)行實(shí)時(shí)的創(chuàng)新。此外，高校學(xué)生干部管理制度上同樣缺乏創(chuàng)新，多數(shù)依然是行政命令式的教育，忽視學(xué)生個(gè)性化需求，未能體現(xiàn)出思政教育的要求。部分高校只重視學(xué)生干部的工作實(shí)效，很少關(guān)注其工作方法的恰當(dāng)性，忽視了思想政治教育工作對促進(jìn)學(xué)生干部終身發(fā)展的積極作用，缺乏思政教育的力度。

3增強(qiáng)高校學(xué)生干部思想政治教育的措施

3.1優(yōu)化學(xué)生干部選拔和管理機(jī)制

學(xué)生干部的科學(xué)選拔是對其進(jìn)行思想政治教育工作的基礎(chǔ)。只有通過民主、科學(xué)、公正的選拔，選出素質(zhì)較高、服務(wù)意識較強(qiáng)的可塑學(xué)生來擔(dān)任，對這些學(xué)生定期開展思想政治教育的成效性才會(huì)更強(qiáng)，也是干部培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)。首先，要保證選拔進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍中的是思想端正、德才兼?zhèn)洹⒐ぷ鞣e極、能力強(qiáng)的學(xué)生，是擁有強(qiáng)烈為同學(xué)和老師服務(wù)意愿的學(xué)生。要堅(jiān)決從根本上杜絕有能力但思想素質(zhì)差或只考慮個(gè)人利益、不愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生通過老師、老鄉(xiāng)、親戚關(guān)系進(jìn)入學(xué)生干部隊(duì)伍。與此同時(shí)，建立健全管理學(xué)生干部的各項(xiàng)制度，比如：定期召開干部例會(huì)、交流會(huì);制定學(xué)生干部獎(jiǎng)懲機(jī)制;定期開展學(xué)生干部相關(guān)培訓(xùn)課程并進(jìn)行考核等，指引學(xué)生干部做好自我管理監(jiān)督及服務(wù)，不斷提升其思想政治素質(zhì)。

3.2實(shí)施持續(xù)性、針對性思想政治教育

高校學(xué)生干部的思想政治教學(xué)工作必須要進(jìn)行全面深入的優(yōu)化，持續(xù)幫助學(xué)生干部培養(yǎng)較高的專業(yè)素質(zhì)與理想信念，才能更好更有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育。持續(xù)性思想政治教育一是對于剛上任的學(xué)生干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，幫助學(xué)生盡快完成普通學(xué)生到學(xué)生干部的角色轉(zhuǎn)換;二是對于已就職一段時(shí)間的學(xué)生干部，要持續(xù)進(jìn)行包括愛校榮校、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神等在內(nèi)的思想政治教育，從而全面提高學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作能力。此外，要適當(dāng)把學(xué)生干部與其他大學(xué)生區(qū)分開，專門針對高校學(xué)生干部群體開展適用性思政教育。針對這些學(xué)生干部，更要注重信念方面、為同學(xué)服務(wù)的信念和責(zé)任意識的教育，讓學(xué)生干部在正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)上對其他學(xué)生充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.3開展多樣化思政教育、加強(qiáng)教育力度

高校可以借助 QQ群、微信群等形式讓學(xué)生干部進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”交流，在相互學(xué)習(xí)中不斷提升;樹立學(xué)生干部中的標(biāo)兵，進(jìn)行定期榜樣評選及采訪;圍繞新時(shí)代主題，通過歷史事件以及傳統(tǒng)節(jié)日等創(chuàng)辦主題活動(dòng)，潛移默化地進(jìn)行思想政治教育。高校應(yīng)提高思想政治教育活動(dòng)的創(chuàng)新性、靈活性，加強(qiáng)學(xué)生干部職責(zé)等方面的宣傳力度，加強(qiáng)國家方針政策的宣傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部思想政治理論水平和實(shí)踐能力的同步提高。

總而言之，學(xué)生干部是高校對學(xué)生進(jìn)行教育與管理不可缺少的力量，抓好高校學(xué)生干部的思想政治教育工作有利于進(jìn)一步加強(qiáng)全體大學(xué)生的教育工作，更對新時(shí)期高校的思想政教育有著重要作用。通過教育內(nèi)容的針對性、教育形式的多樣化和加強(qiáng)學(xué)生干部自我發(fā)展意識的途徑，提升學(xué)生干部的素質(zhì)水平。此外，為提高高校的思想政治教育工作水平，實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生干部的有效培養(yǎng)，高校學(xué)生干部群體的思政教育應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步，正視原有工作模式的弊端，不斷提高思想政治教育工作與學(xué)生干部自身發(fā)展、高校發(fā)展的貼合性。

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作者簡介：趙子業(yè)，1991.09.15，男，漢，籍貫：天津薊州，碩士研究生，講師，思想政治，天津理工大學(xué)。