新時代背景下高校研究生黨建工作創新研究

文/揚州大學數學科學學院 趙雅斐

黨的十八大以來，黨中央高度重視高校黨的建設工作。圍繞“培養什么人，怎樣培養人和為誰培養人”的問題，習近平總書記先后發表一系列重要講話，作出一系列重要批示，系統科學、深刻地回答了事關新時代學校思想政治建設的方向性和根本性問題。習近平總書記指出：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的領導，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”教育部黨組制定了一系列相關制度與政策鞏固完善高校黨組織，相繼印發了《普通高等學校學生黨建工作標準》(2017)、《高校黨建工作重點任務》(2018)，旨在推動高校黨建工作組織化和制度化，切實解決高校黨建工作中存在的問題，提升研究生培養質量，為建設人才強國提供保障。

研究生教育反映了一個國家和地區經濟社會綜合發展水平和發展潛力，是“高層次”“高素質”人才培養和科技創新的主陣地。高校研究生黨員作為高校研究生的骨干，知識水平高、政治覺悟強，是未來社會主義現代化建設的中流砥柱。新時代全面落實黨的教育方針，進一步優化和完善研究生黨建工作，充分發揮研究生黨支部的引領示范作用和研究生黨員的先鋒模范作用，努力培養品德高尚、全面發展的優秀人才，既是黨的建設偉大工程的戰略核心舉措，也是高校黨建的重要組成部分。

加強研究生黨建工作是落實新時代黨的建設總要求，全面落實高校“立德樹人”根本任務、改善高校學術風氣的重要舉措。在習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引下，研究生黨建工作要適應新時代的發展、遵循新時代的需求，結合研究生群體特點，加強對研究生的教育關注并優化其培養模式，進一步提升思想政治教育實效性。如何將高校研究生黨建工作落到實處，創新工作方法，建設優化學習型、服務型、創新型黨組織，更好地發揮他們在學習、科研、管理、服務等領域的先鋒模范作用，進一步落實《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》的總要求，是需要深入思考和研究的重要問題。

一、研究生黨建工作的現狀和問題

伴隨著高校研究生數量的不斷擴大，研究生黨員隊伍數量也在穩步增長。經歷過大學本科階段的學習，研究生不僅掌握了基本的科學文化知識，也接受了較為系統的思想政治教育，他們閱歷豐富、心智成熟、綜合素質較高，這為開展研究生黨建工作提供了良好的組織保障。但同時，研究生群體由于年齡層次不同、組成結構復雜、科研任務繁重、學制不一致，加上研究生黨支部建設起步晚，研究生黨員對于組織生活參與不夠等因素，不利于黨組織對研究生思想政治狀況的了解和管理。近年來，雖然研究生黨建工作取得了一定的進展，但現實情況與新時代背景下黨和國家對培養全面發展的高素質研究生的目標還存在著差距。具體表現在以下方面：

（一）黨建制度的科學性有待進一步完善。制度建設是增強基層黨組織凝聚力、戰斗力的重要機制保障。研究生黨建工作的順利開展，需要嚴格的組織制度作為支撐。目前存在黨員發展流程不夠規范和入黨后教育彈性化導致管理不夠扎實等問題，具體表現為：選拔制度不合理，部分學校把學生科研成果（包括學習成績、論文發表和競賽獲獎等）作為唯一的入黨標準，忽視了對研究生黨員的學術道德和行為規范的考核，缺乏民意測評和綜合素質考察，部分研究生入黨動機功利化，影響了黨員的發展質量；監督制度不到位，研究生入黨前高度重視，入黨后放松要求約束，紀律渙散，不能夠主動定期向黨組織匯報思想狀態和學習生活等情況。考察培養時間短、考察培養人不重視，導師發揮其在研究生黨建工作當中的作用不明顯，黨建工作難以順利開展。

（二）黨建活動創新性有待進一步加強。組織生活方式守舊，缺少創新。具體表現為：教育內容和形式缺乏吸引力和凝聚力，目前主要通過理論學習、主題黨日活動、黨員培訓班和主題班會等形式開展黨建活動，存在流于形式的現象；黨組織對黨員的思想教育缺乏針對性，以原有的“填鴨式”的理論課為主要載體，內容刻板單調，缺少參與感和互動性；黨建工作載體單一，沒有很好地結合研究生學習科研特點，沒有充分利用網絡資源。

（三）組織管理的方式有待進一步優化。研究生學習、科研和生活的特點不同于本科生。在研究生階段，弱化了固有年級、班級的概念，學生集中時間不統一，管理方式較分散。研究生的流動性比較大，培養模式趨向多元化，更多以課題組、實驗室的形式進入到更加細致的領域展開學習研究。鑒于部分研究生外出參與社會實踐、課題項目、學術會議和交流訪學等，大部分研究生黨員不能按時參加黨組織活動，黨支部組織活動缺乏規范性和凝聚力，不利于及時了解研究生的思想現狀和開展各種黨支部組織活動。

研究生黨員日常科研任務重，其先鋒模范作用有待更加凸顯，黨員與群眾之間的交流有待進一步加強。教師黨支部在理論知識、黨建活動等方面都較為豐富，但是由于師生黨支部的獨立設置，這些優質資源并沒有共享并發揮實效。

二、創新研究生黨建工作的方法和舉措

高校研究生黨建是一項系統性、整體性的工作。在新時代完善大學治理結構、提升大學治理能力的背景下，高校研究生黨組織要緊跟新時代發展步伐，認真學習領會習近平總書記關于黨的建設的重要論述，正視現狀和問題，將其核心思想融入研究生黨建工作中，根據自身實際情況進行制度改革，制定適合研究生學習科研和培養特點的黨建工作制度，致力于創新黨建工作與高校教學、科研等方面的功能融合，引導研究生自覺把個人理想融入黨和國家的事業發展中。

（一）健全管理制度，優化考核機制。健全研究生黨員管理體系，實現黨建工作的規范化和制度化。重視研究生黨支部建設，嚴格細致材料審核流程，規范細化黨員培養過程。精選配強黨支部書記，建立有效的支部工作制度。認真落實高校基層黨建工作責任，嚴格規范高校基層組織活動，規范完善研究生黨建系列制度體系。重視研究生黨員入黨后的再教育再提高，通過建立一套完整的研究生黨支部工作制度、組織生活制度、理論學習制度，使每位研究生黨員和入黨積極分子都能夠接受全過程、全方位的教育指導，把思想政治教育和黨員管理融入研究生培養全過程，推動研究生黨建工作順利進行。

突出研究生黨建的特色化和亮點化工作，完善研究生黨支部評價機制，加強研究生導師“立德樹人”意識。從制度上加強對黨員的約束，規范其在思想、學習及日常表現的具體要求。運用“學習強國”平臺，利用積分打卡機制激發黨員學習積極性。

積極挖掘身邊優秀研究生黨員，及時對他們的先進典型事跡進行宣傳，深入提煉樹立具有較大影響力、可學習可復制的典型經驗，并通過校園新聞網和公眾號等對模范黨員人物進行推廣宣傳，激發研究生黨員隊伍的積極性、主動性和創造性。同時，對不合格黨員、不規范的基層黨組織和不合格黨員，應及時通報并堅決嚴肅處理，健全黨員退出機制。

（二）創新活動形式，搭建新載體平臺。研究生黨建工作要立足時代需求和國家重大發展領域，結合研究生專業特色、學術優勢和時代主題，不斷創新黨組織生活的工作思路。有針對性地培育和打造研究生黨組織生活內容，精心設計學習專題，激發學習熱情，實現黨建工作與學習科研同向發力、有機融合、相互促進，取得黨建工作與科研工作“雙提升”的良好效果。

研究生黨建工作要積極引入信息化手段，探索“高校黨建+互聯網”新模式。充分利用學習強國、騰訊會議等線上平臺，采取集中學習與個人自學相結合的形式開展理論學習。學習內容要與科研創新相結合，與學風建設和學術道德相結合，與實習見習和社會實踐活動相結合、與社會工作志愿服務相結合，在研究生學習生活實踐的各方面接受黨性鍛煉、錘煉黨性修養、塑造人格品行。通過開展網上黨建理論研究、黨建論壇、云端黨課等活動，積極宣傳主流意識形態，增強黨的影響力和滲透力。通過建設黨建公眾號，筑牢“線上線下”兩個陣地，營造濃厚學習氛圍，發揮新媒體平臺對黨建工作的促進作用。

圍繞“科研+實踐”主題，打造學習型黨支部。研究生黨支部通過黨員實際行動，加強全體學生對專業領域知識的學習和認知，將黨建與科研項目相結合，精心策劃并走訪調研相關機構組織，以黨史學習為主線，深入了解專業領域應用市場和發展動態，并與課題組分享實踐中得到的寶貴行業知識，發揮黨員的模范示范作用，將個人理想與國家發展相融合，實現自身價值。揚州大學數學科學學院研究生黨支部在這方面發揮了表率作用。他們走進中學，開展采訪、調查、交流、參觀、服務等多種活動，以此宣傳黨的路線、方針、政策。其中，建模競賽獲獎的研究生們走進中學，開展數學建模交流活動，普及數學建模信息。通過社會實踐讓研究生走向社會、服務社會、對接社會需求，擔當社會責任。

圍繞“公益+服務”主題，打造服務型黨支部。牢記全心全意為人民服務的宗旨，積極創建服務型特色黨支部。例如開展優秀畢業生訪談、求職經驗分享等系列活動。2021年疫情期間，揚州大學數學科學學院專門成立了臨時黨支部，組織了一支約130余人的“疫線助力，數藝傳情”線上輔導志愿者團隊，為揚州市區200個家庭的孩子開展線上輔導，解決了疫情影響下孩子學習無人輔導的難題。團隊志愿者中有很多是中共黨員和入黨積極分子，他們發揮師范生特長，組建了“24小時線上功課輔導”志愿者團隊，通過QQ群、微信群等網絡平臺，為奮戰在疫情一線的工作人員的孩子量身定制輔導課表，私人定制的課表內容豐富，包括線上作業輔導、心理疏導、才藝指導和思想引導等內容，受到了家長的好評。

此外，黨建工作可以結合時代背景，圍繞不同主題有針對、有特色地組織開展，例如可以結合建黨百年的歷史節點，學習貫徹黨的十九屆六中全會精神等主題開展多樣化黨史學習教育。

（三）優化機構設置，加強支部共建。研究生黨員要密切聯系群眾，及時了解、聽取、回應群眾的意見和訴求。同時，要積極加強與導師和學科帶頭人的溝通協調。

在機構設置方面，研究生黨支部學生流動性大，支部建設不完善。應鼓勵不同黨支部之間的協調配合和優勢互補。鼓勵高校教師黨支部、研究生黨支部、本科生黨支部之間強強聯合。鼓勵不同學科的研究生黨支部開展共建。鼓勵研究生黨支部與研究生會、學生社團、學術團隊開展協同合作。可由支部人員較穩定、組織機構較成熟的教師黨支部對研究生黨支部進行日常工作的指導，通過教師黨建工作帶動研究生黨建工作，在支部共建中鍛煉和培養研究生黨員骨干，增強黨組織的戰斗力和凝聚力。

在活動建設方面，教師黨支部人員比較固定，但是黨建活動缺乏創新意識，可以聯合研究生和本科生黨支部開展黨建活動，提高活動的新穎度和參與度，增強教師黨支部的生機活力。

在思想作風建設方面，發揮教師與研究生在本科生成長發展中思想育人的作用。充分利用教師黨員的黨性修養和豐富的人生閱歷，利用研究生黨員相對成熟的“三觀”，影響本科生的思想作風和道德水平。在高校黨建工作中，要以打造“全國樣板黨支部”為契機，在思想宣傳和制度建設等方面繼續強化科研這個著力點，積極引導研究生黨員參與學生事務管理，將支部黨建工作與專業建設相融合，突出專業特色，有效提升黨員的黨性修養，積極發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，推進培育和踐行社會主義核心價值觀，推動研究生基層黨組織全面進步，為落實高校“立德樹人”根本任務提供堅強的組織保障。

新時代賦予了新使命，高校研究生黨建工作要全面把握新形勢、新任務和新要求，以黨的政治建設為統領，加強政治引領和價值引領，全面推進高校黨建工作。高校應結合研究生自身特點，高度重視研究生黨建工作，健全管理制度，創新活動形式，優化管理方式，因地制宜、精準施策、點面結合，系統有效推進黨建工作新模式、新辦法、新途徑。充分發揮新媒體的優勢，改變傳統模式，突出黨建活動的主動性和參與性。努力營造研究生黨建工作氛圍，建設學習型、服務型和創新型黨組織，促進研究生黨建工作健康發展。