我國(guó)高校數(shù)字博物館建設(shè)探索
——以哈爾濱師范大學(xué)博物館為例

文/哈爾濱市博物館 王董軻

一、高校數(shù)字博物館建設(shè)的背景

（一）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，大眾對(duì)公共文化的需求隨之增高，對(duì)于社會(huì)的公共文化質(zhì)量以及公共文化需求越來越關(guān)注。與此同時(shí)，黨中央、國(guó)務(wù)院及地方黨委政府相當(dāng)重視公共文化服務(wù)問題，出臺(tái)相應(yīng)的政策，致力于加強(qiáng)公共文化的建設(shè)，鼓勵(lì)發(fā)展數(shù)字文化服務(wù)體系，努力保障人民群眾基本文化權(quán)益，力圖更好地滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。博物館在社會(huì)文化體系中具有不可替代的重要作用，不僅肩負(fù)著收藏、保護(hù)與修復(fù)歷史文物的重要責(zé)任，同時(shí)肩負(fù)著傳統(tǒng)文化、歷史痕跡、民族精神的發(fā)展與傳播。在時(shí)代飛速發(fā)展的大環(huán)境下，數(shù)字博物館是發(fā)展的必然趨勢(shì)，高校中的數(shù)字博物館是文博體系的重要組成部分，充分利用信息技術(shù)，傳播公共文化，對(duì)覆蓋全社會(huì)公共文化服務(wù)體系具有重要意義。在黨中央、國(guó)務(wù)院的重視下，數(shù)字博物館必然擁有良好的發(fā)展前景，對(duì)于高校發(fā)展來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

（二）高校數(shù)字博物館建設(shè)條件。高校相對(duì)于社會(huì)具有良好的建設(shè)數(shù)字博物館先決條件。2011年5月，國(guó)家文物局、教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展》的通知，通知鼓勵(lì)動(dòng)員社會(huì)力量來發(fā)展數(shù)字博物館，促進(jìn)公共文化服務(wù)的發(fā)展，推動(dòng)愛國(guó)主義教育。高校在數(shù)字博物館的發(fā)展中，具有政策優(yōu)勢(shì)和黨中央的支持，相對(duì)于社會(huì)性質(zhì)的博物館，高校數(shù)字博物館的基礎(chǔ)條件具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。在校園信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)發(fā)展過程中，對(duì)校園信息化管理具有顯著的成效，建設(shè)數(shù)字博物館可依托于相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。高校具有良好的文化氛圍，是學(xué)術(shù)研究、教育科研的主要場(chǎng)所。與此同時(shí)，在高校范疇內(nèi)鼓勵(lì)開展宣傳活動(dòng)，積極發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加大公共文化服務(wù)力度，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、高校數(shù)字博物館的研究現(xiàn)狀

近年來，數(shù)字博物館一直是深受關(guān)注的課題。全國(guó)高校圍繞著數(shù)字博物館建設(shè)方面也提出了很多有價(jià)值的意見與建議，其中非常具有研究性意義的重要文獻(xiàn)有：李迎迎、丁紀(jì)喜（2021）《我國(guó)數(shù)字博物館知識(shí)服務(wù)現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究》文獻(xiàn)中，作者充分討論了我國(guó)數(shù)字博物館知識(shí)服務(wù)調(diào)研框架，并通過對(duì)32所省級(jí)數(shù)字博物館的知識(shí)服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，從知識(shí)咨詢、知識(shí)檢索、知識(shí)組織及移動(dòng)知識(shí)服務(wù)四個(gè)方面研究我國(guó)數(shù)字博物館知識(shí)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略以及建議；李鑫(2021)《從數(shù)字博物館到智慧博物館的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)》文獻(xiàn)中，充分考慮了數(shù)字博物館的未來發(fā)展趨勢(shì)，以及在時(shí)代背景下即將會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)，并論述應(yīng)用實(shí)踐，旨在為將來智慧博物館發(fā)展提供理論指導(dǎo)；馮穎怡、蔡曉珊（2021）《數(shù)字博物館服務(wù)質(zhì)量研究》文獻(xiàn)中，拋開以往文獻(xiàn)對(duì)硬件設(shè)施的分析，以新視角分析了數(shù)字博物館的服務(wù)質(zhì)量問題，并且從館藏情況、使用環(huán)境、資源共享與使用、推廣與營(yíng)銷四大方面對(duì)數(shù)字博物館服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)；尹珍（2021）《數(shù)字博物館沉浸式交互設(shè)計(jì)》文獻(xiàn)中，討論了時(shí)代背景下數(shù)字博物館的沉浸式體驗(yàn)與交互性的設(shè)計(jì)，提出了具有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，以期能為數(shù)字博物館的設(shè)計(jì)提供一些思考。

目前，就我國(guó)高校數(shù)字博物館的情況來看，整體處于探索與發(fā)展的狀態(tài)，在系統(tǒng)構(gòu)造以及技術(shù)應(yīng)用中，依然存在很多問題。首先，我國(guó)高校數(shù)字博物館的發(fā)展?fàn)顟B(tài)相對(duì)不平衡，目前發(fā)展能夠獨(dú)立運(yùn)營(yíng)并且取得成果的重點(diǎn)高校數(shù)字博物館僅有10所，其他高校博物館發(fā)展仍處于探索階段，發(fā)展較為緩慢，失去了高校數(shù)字博物館的重要意義。其次，目前發(fā)展較好的10所高校數(shù)字博物館中，從發(fā)展模式的角度來看，依然不夠成熟，還有很多需要改進(jìn)與完善的地方。在運(yùn)營(yíng)體系中仍然是單館模式，博物館只參與館內(nèi)的藏品信息組織，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)字化、信息化的采集與傳播工作。再次，目前我國(guó)高校數(shù)字博物館的經(jīng)營(yíng)思想觀念過于傳統(tǒng)，認(rèn)為技術(shù)重于人文，收藏重于傳播。在很大程度上反映了博物館在發(fā)展中存在的問題，并且思想觀念老化，高校數(shù)字博物館并不是意味著高校博物館的數(shù)字化，如果產(chǎn)生這一思想觀念，自然而然會(huì)產(chǎn)生重技術(shù)、輕人文的觀念。通過對(duì)廣大群眾進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)存的博物館建設(shè)內(nèi)容與方式難以反映普通大眾的真實(shí)文化需求。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展與人們思想在潛移默化中不斷進(jìn)步，越來越多的人開始重視人文對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的影響，當(dāng)下高校數(shù)字博物館應(yīng)當(dāng)在技術(shù)與人文之間適當(dāng)轉(zhuǎn)變運(yùn)營(yíng)觀念，找到平衡點(diǎn)，一同出發(fā)。高校博物館具有良好的資源，應(yīng)當(dāng)重視博物館社會(huì)共享與傳播利用的功能，使得價(jià)值最大化。

三、數(shù)字化博物館建設(shè)案例

黑龍江省屬重點(diǎn)高?！枮I師范大學(xué)，在數(shù)字博物館的建設(shè)方面具有一定的代表性，哈爾濱師范大學(xué)博物館具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，用作資料的儲(chǔ)備與應(yīng)用。通過建立健全資源豐富、功能強(qiáng)大、傳遞便捷的海量分布式信息資源存儲(chǔ)庫(kù)群、文化服務(wù)和線上互動(dòng)傳播體系，支持文化遺產(chǎn)資源的數(shù)字化采集、組織、整理、存儲(chǔ)、共享和展示功能，為本校教師和學(xué)生以及社會(huì)提供教育和科研服務(wù)的開放式互聯(lián)網(wǎng)共享平臺(tái)。

（一）建設(shè)數(shù)字博物館的價(jià)值意義。建設(shè)數(shù)字博物館的真正價(jià)值與意義并不是展出與宣傳多少展品，而是通過數(shù)字化、多元化、多樣性等手段進(jìn)行宣傳，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)形式單一展示的局限性。通過數(shù)字展示技術(shù)能夠彌補(bǔ)地域性限制，數(shù)字技術(shù)也對(duì)文物保護(hù)具有重要意義，通過全息影像、數(shù)字沙盤、VR等技術(shù)對(duì)場(chǎng)景及文物進(jìn)行虛擬還原。通過多媒體軟硬件設(shè)備吸引參觀者，在數(shù)字技術(shù)、多媒體展示的加持下博物館更趨于智能化，這種新穎的模式更能帶動(dòng)數(shù)字博物館的發(fā)展。在全國(guó)高校數(shù)字博物館的建設(shè)中，哈爾濱師范大學(xué)的數(shù)字博物館是具有一定代表性的。主要承載傳統(tǒng)文化的保護(hù)與宣傳、現(xiàn)代信息技術(shù)以及科學(xué)研究的探索等方面，并且通過數(shù)字博物館的形式，對(duì)全校師生和社會(huì)公眾提供教學(xué)、科研、公共文化服務(wù)等功能，形成以高校為背景數(shù)字形式的資源共享與資源展示，形成公共文化共享機(jī)制，保護(hù)文化遺產(chǎn)，提高全民素質(zhì)。

（二）基本內(nèi)容。哈爾濱師范大學(xué)數(shù)字博物館構(gòu)建合理，資源分局均衡，管理體系和服務(wù)體系規(guī)劃合理，分配均勻，具有先進(jìn)的數(shù)字文化技術(shù)，豐富的公共文化資源。整體界面整潔舒適方便快捷，檢索方式簡(jiǎn)單明了，舒適的大眾體驗(yàn)感，對(duì)應(yīng)服務(wù)群眾廣泛，為公共文化傳播打下了良好的基礎(chǔ)。方便快捷的數(shù)據(jù)檢索、資源共享平臺(tái)，為本校教師工作以及學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便快捷的途徑，并且提供了先進(jìn)的數(shù)字文化服務(wù)。其中具體建設(shè)內(nèi)容包含：文化遺產(chǎn)數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)群建設(shè)、數(shù)字資源存儲(chǔ)與安全管理平臺(tái)建設(shè)、數(shù)字資源加工與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)傳播平臺(tái)建設(shè)、數(shù)字博物館關(guān)鍵技術(shù)集成與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范貫徹實(shí)施。

哈爾濱師范大學(xué)數(shù)字博物館的資源群體控制合理，主要運(yùn)用云端儲(chǔ)備以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的方式，建立數(shù)字資源構(gòu)架，以此來助推傳統(tǒng)文化、文化遺產(chǎn)、民族精神的弘揚(yáng)與傳播，提高大眾審美情趣，強(qiáng)化系統(tǒng)的公共數(shù)字文化建設(shè)，以此滿足更多社會(huì)需求。

哈爾濱師范大學(xué)數(shù)字博物館主要通過數(shù)字媒體的方式，以網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)傳播平臺(tái)為支撐，以電子信息技術(shù)為輔助，實(shí)現(xiàn)文化資源的共享與存儲(chǔ)。例如網(wǎng)友互動(dòng)平臺(tái)，由傳統(tǒng)解說員講解模式轉(zhuǎn)化為網(wǎng)友留言討論，通過大眾視角，為文化資源披上時(shí)代的外衣，并且對(duì)其進(jìn)行二次加工，通過動(dòng)畫、音頻、三維模型的方式全方位展示文化信息，更為生動(dòng)的同時(shí)，也增強(qiáng)了網(wǎng)友之間的互動(dòng)交流。

四、哈爾濱師范大學(xué)數(shù)字博物館建設(shè)啟發(fā)

數(shù)字博物館的建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代的必然趨勢(shì)，相對(duì)于傳統(tǒng)的博物館機(jī)制，數(shù)字博物館拓寬了服務(wù)范圍，提升了整體的公共文化服務(wù)能力，促進(jìn)高校資源共享，有益于提高文化教育水平，并且實(shí)現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)的功能，利于全民素質(zhì)的提升和文化的傳承與保護(hù)。

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃與管理。高校數(shù)字博物館的建設(shè)具有一定的難度，過程中的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理十分重要。首先，高校數(shù)字博物館的建設(shè)應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)與統(tǒng)籌規(guī)劃，聘用專家親臨指導(dǎo)，負(fù)責(zé)提供業(yè)務(wù)、組織項(xiàng)目實(shí)施等指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃指導(dǎo)。其次，定期對(duì)數(shù)字博物館的立項(xiàng)研究實(shí)行評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)決策，不可盲目擴(kuò)充規(guī)模，建立與實(shí)際情況不相適應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，數(shù)字博物館的建設(shè)工作始終要納入科學(xué)的發(fā)展軌道中，從而為建設(shè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、布局合理、資源共享的數(shù)字公共文化服務(wù)體系與科研陣地奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）突出文化特色。為了突出高校數(shù)字博物館的文化特色，應(yīng)當(dāng)注重保護(hù)、管理和發(fā)展文化遺產(chǎn)，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)造、分享、傳播為核心任務(wù)，以服務(wù)和支持高等教育發(fā)展為主導(dǎo)，以堅(jiān)持高校博物館自身特色為動(dòng)力，以服務(wù)高等教育現(xiàn)代化、支持創(chuàng)建優(yōu)秀大學(xué)為主要目標(biāo)。一切根據(jù)高校的實(shí)際資源情況以及相應(yīng)管理機(jī)制為主要路徑，著力突出高校特色與高校管理機(jī)制有機(jī)結(jié)合，避免單方面追求發(fā)展與建設(shè)從而脫離本體，不利于高校數(shù)字博物館的可持續(xù)性發(fā)展。在快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，大眾對(duì)于精神文化的需求日益增長(zhǎng)，博物館從傳統(tǒng)的收藏、展示基礎(chǔ)功能上，仍需要與時(shí)俱進(jìn)，開發(fā)數(shù)字化博物館，大力發(fā)展公共文化資源，以此來助推傳統(tǒng)文化、文化遺產(chǎn)、民族精神的弘揚(yáng)與傳播，提高大眾審美，強(qiáng)化數(shù)字博物館的公共文化建設(shè)，滿足更多的社會(huì)需求。

（三）加強(qiáng)合作與交流。數(shù)字博物館在一定程度上提升了整體的公共文化服務(wù)能力，促進(jìn)高校資源共享，有益于提高文化教育水平，并且實(shí)現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)的功能，利于全民素質(zhì)的提升和文化的傳承與保護(hù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，更有利于促進(jìn)國(guó)內(nèi)各個(gè)高校資源共享機(jī)制，加強(qiáng)文化交流與專業(yè)溝通，有利于建立長(zhǎng)期有效的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)數(shù)字博物館之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而推動(dòng)我國(guó)數(shù)字博物館的發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)數(shù)字博物館建設(shè)由單館模式向群館模式、整合模式等博物館集群轉(zhuǎn)變，最終為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)資源共享的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。

（四）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高校數(shù)字博物館的運(yùn)營(yíng)，不僅是學(xué)校建設(shè)能力與文化積淀的重要標(biāo)志，更是學(xué)校學(xué)術(shù)能力與科研成果展示的重要途徑；不僅代表學(xué)校的整體形象，同時(shí)展示了學(xué)校的文化魅力和學(xué)術(shù)成果。因此，高校數(shù)字博物館的建設(shè)應(yīng)得到學(xué)校的高度重視，將其規(guī)劃在本校發(fā)展之中，并在高校教育事業(yè)與文化事業(yè)的發(fā)展中，給予一定技術(shù)與資金的支持，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定出符合本校數(shù)字博物館的發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃數(shù)字博物館的體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等等。加強(qiáng)管理，鼓勵(lì)和引導(dǎo)建設(shè)具有本校文化特色、地域性文化特色、歷史特色、學(xué)術(shù)特色的高校數(shù)字博物館，發(fā)展具有中國(guó)特色的高校數(shù)字博物館。哈爾濱師范大學(xué)通過實(shí)施數(shù)字博物館為重點(diǎn)的“六大工程”建設(shè)，文化大發(fā)展大繁榮的做法非常值得推崇，具有一定的借鑒價(jià)值。

五、結(jié)語

高校數(shù)字博物館的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，就目前我國(guó)數(shù)字博物館發(fā)展趨勢(shì)來看，還需繼續(xù)探索與發(fā)現(xiàn)。在發(fā)展過程中，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新管理體系，更新大數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整管理機(jī)制，加強(qiáng)管理與投入統(tǒng)籌規(guī)劃數(shù)字博物館的體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，突出地域特色以及文化特色，提高地方高校數(shù)字博物館的獨(dú)特性。堅(jiān)持“因館制宜”原則，調(diào)整運(yùn)營(yíng)模式，堅(jiān)持“共建共享”的原則，促進(jìn)資源以數(shù)字化形式實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)博物館業(yè)內(nèi)資源互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源傳播最大化，促進(jìn)文化傳播與共享，發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，傳播學(xué)術(shù)知識(shí)，必須不斷創(chuàng)新、敢于嘗試，挖掘地方特色，堅(jiān)持公共文化服務(wù)意識(shí)的可持續(xù)發(fā)展道路。