對于初中體育課堂教學的認識

沈曉杰

摘要：關于初中體育課堂上的教育方式，在現如今的社會生活中，老師也好學校也好，都在注重學生們的體育教育，希望學生們可以把體育作為一種興趣愛好，不再是一個勁的栽到讀書上，有時候的適當運動可以使同學們勞逸結合。在運動的快樂中來釋放學習時的壓力，得以解壓。每個同學在運動時可以強身健體，保持自己身體的健康，增強學生們的身體素質。通過對每個學生不同的體育教學方式，讓每個同學都能得以受益。從此我們應該知道，體育不再是以前的副課，而是變成了主課，應該受到學生與教師的重視。

關鍵詞：初中生;體育教育;教育方式。

引言：

在國家的“雙減”政策實施后，在一定程度上緩解了學生們過重的作業負擔和校外培訓負擔。同時，孩子們空出了大把時間，參加一些校內、校外體育實踐活動，體育鍛煉的積極性明顯升溫。在學校提供的課后服務時段，體育活動漸漸成為學校提供的課后服務的一項重要內容。學生們用在體育鍛煉上的時間變多了，這是一個可喜的現象。不過，“雙減”政策雖然為學校體育拓展了空間，但要讓體育教育回歸校園，更好地幫助學生培養運動興趣、養成運動習慣，學校能提供怎樣的體育活動內容十分關鍵。但現實情況是，不同學校的師資、場地等條件各不相同，學校提供的體育類課后服務質量也參差不齊，甚至相差甚遠。各方面條件好的學校可以為學生提供多種多樣的課后體育活動，基本能滿足學生參加不同體育項目的需求。但條件有限的學校能提供的運動項目少，由于缺乏體育老師或場地有限，有些學校課后服務的體育項目幾乎要靠“搶”，名額滿員后，其他想報名參與體育運動的學生也只好作罷。所以國家與校園應該寄予學生們更好的、更多的體育場地和設備，讓同學可以在德智體美勞中一起發展。

一、體育教育的教學目的

（一）、認知目標：通過系統化的體育學習，可以增強同學們對體育的愛好興趣，也可以培養同學們對體育的自主性與自覺性。

（二）、技能目標，通過學習，同學們基本上可以完成較好的體育訓練項目，增強同學們對體育項目的興趣。

（三）、情感目標：在體育課堂上，保持同學們的團結協作的精神，讓同學們了解團結一致的精神，在他們之間建立起和諧的人際關系。并在此收獲到我們在遇見困難時，不應該退縮，而是應該去激進對抗，打敗困難。從而增強同學們的自信心。

（四）、訓練目標：發展同學們對協調性，上、下肌肉的力量，提高身體的素質。

二、課堂效果預期

通過老師的引導，學生可以認真的參與各個內容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生之間情感融洽。

三、初中體育在國家政策的實施背景下的發展狀態趨勢

（一）、自國家的政策下行之后，學校以及老師不僅是對學生的學習注重抓緊，還有關于體育方面也在嚴行抓緊。沒有之前對體育的不重視，反而開始加深對體育隊重視。也不會出現“體育老師生病”的理由，由其他老師來上課的現象出現了。體育老師也從之前的“體弱多病”變成了如今的“身強力壯”的變化。并且在傳統的體育教學中，教師在教學中對課的內容和方法往往流于形式，而且內容單調，方法缺乏創意，導致同學們是處于被動的狀態下去接受體育課堂，令同學們對喜歡體育課的趨勢持續處于下降的狀態現象。學生們漸漸開始對體育課的不感興趣，嚴重點還可以導致會對體育課堂的厭惡，認為體育課堂沒有什么作用的思想。所以對此我們應該采用多種方式都教學來吸引同學們喜歡體育課，愿意上體育課。我們可以以游戲的方式來讓同學們主動的上體育課，以此來增加同學們對體育課的興趣，在此同時也可以增強同學們的身體素質力量。

（二）、體育教學應當以“健康第一”為宗旨。重視同學們的主體學習地位，激發同學們對體育的興趣愛好，促進自主創新學習的意識，關注差異，面向全體。使得每一個學生都可以在此有所收獲。但是在初中體育課的課程在每個禮拜只有一到兩節課可以上，這對初中學齡的孩子們來說，這無非會對他們去喜歡上體育課是遠遠不夠的。對于課程都安排是學校的規定，我們不能在課程上進行變動，但是我們可以讓老師進行改變。而不是一昧的就是跑步什么的，也應該增加些許新的運動項目，使得同學們感興趣，愿意去學習這個項目。體育課我們更加不應該是紙上談兵，而應該是去實踐得以產生。也可以在此使同學們強身健體。

（三）、初中體育教學也是對于美育教學發揮著重要的作用。青少年時期正是頭腦發育的關鍵時期，也是情商提高的關鍵時期。初中體育教學不僅僅是對同學們的放松心情的課堂，也可以開拓進取本身的思維，是綜合素質的進取發展。據研究所表明，勞逸結合才會事半功倍。就算是之后的高中還是大學，依舊還是有體育的身影，到了大學每個學期都需要體測，也會入與期末考之中，若是不及格，則也是掛科了。因此初中的體育是一個加強鍛煉的跳板。

（四）、要加強對于初中體育的課程，對于學生的綜合能力及以后的發展，轉變同學們與家長的觀念。學生和家長的一切想法和行動都為了中考而去準備，自然而然的就忽視了中考以外科目的重要性，中考科目帶來的功利性，讓他們蒙蔽了雙眼，這時，就需要一個正確思想的引導，因此加強對于初中體育課程的發展作用，轉變學生以及家長的觀念，對于初中體育課程的發展就顯得格外重要。在初中的整體教學中，應該有弱化功利化應試化的思想，而注重綜合能力培養的宣傳，在每個學期的家長會中要弱化以成績為主要目的的教學目標，多多強調勞逸結合美育與初中的課程的重要性，結合相關事例與現實生活中的例子去說明，加強論據的真實性，在耳濡目染中進一步改變家長的一些觀念。同時，也可以開展與初中體育有關的相關親子活動，加強家長與學生在體育方面的互動，加強對體育的體驗感。

四、初中體育教學的策略

（一）、在教師方面，我們應該進一步提升教師的教學能力與教學水平。他們應該不斷的提升自己的專項技能，不斷的增強自己的教學方式。掌握現如今社會的現代化教學方式，而不再是之前的傳統的教學方式。在教學之中采用科學性的教學方式方法，在可以訓練到同學的作用下，也能同時保證同學們的身體素質與健康。

（二）、在學校方面，學校應該加強校園內的設備設施，加大對這方面的經濟投資，也要加大對該方面教師的培訓投資，提升他們的教學水平與人身素質。擴大校園內的設備場所，有能力的學校可以開設建設體育館。在哪怕是下雨天的時候，同學們也可以進行體育活動，保持健康，也可以保證他們勞逸結合的方式。不再是一個勁的去讀書的思想。

（三）、在家長方面，我們不應該再去用之前的想法去認為體育并不是主課，不需要去關注訓練什么的思想，不再是認為讀書只有讀書，不應該有其他的思想的這種事。應該去用現如今正確的想法去引導家長們對體育的重新認知。認識新型體育，體育活動對自己孩子也有很大的作用。在他們正處于頭腦發育的時間，他們的情商可以在此慢慢產生與提升，由于勞逸結合，學習方面智商也會有所提升。不會導致學生不愛運動。變成肌無力的現象。

（四）、在學生的方面，我們應該在課堂之上認真訓練，課后也應該保持一定的體育活動訓練，保持自己的身心健康，也可以加強自己本身的體魄。在體育運動中，也可以了解到許多的體育精神，例如團結精神、堅持不懈的精神、奮斗的精神等等……我們應該熱愛體育，熱愛生活。

五、總結

總而言論，在中學的體育教學之中，我們應該保持學生對體育的熱愛。不僅是在課堂之上，也應該培養到，學生與家長在學習之后，有著體育活動，保持勞逸結合的效果。課堂之上，教師保證寄予同學們尊重，尊重同學們的不同區別的身體素質與能力。使他們熱愛體育活動，愿意積極參與體育活動。教師也可以應對不同的學生，告訴他們不同的練習方式與學習計劃，促進學生自己本身的全面發展，不僅僅是在學習方面還有身體素質的方面得到雙向發展。促使同學們在自己本身所能承受的范圍之內去接受體育活動的學習，這有利于學校的體育教學的提高。280B69BA-0ECD-42F9-945A-C04E85844B36