淺析小學體育課傷害事故的成因及預防措施

王亭

摘 要：隨著新課改的不斷發展，學校體育教學的位置越來越凸顯，學校體育的發展對于促進小學生身心健康成長有著重要的作用，然而學校體育課中的安全更是體育教學中的重中之重，在小學體育教學過程中，因為其教學環境的特殊性，學生基本是在室外進行體育課的，然而在戶外的體育教學中，學生在運動的過程中難免會有傷害事故的發生，無論從學校方面還是教師方面以及學生自身方面都是造成小學體育課堂傷害事故發生的重要因素，因此如何有效的預防小學體育課中傷害事故的發生是目前學校體育教學中需要解決的重要問題之一。

關鍵詞：小學體育課;傷害事故;發生原因;預防措施

前言

小學體育課的開展能夠有效的減輕學生在學習過程中的壓力，促進學生身心健康的良好發展，使學生能夠在輕松的環境中得到放松，因此小學體育課的開展越來越得到國家的重視。在小學體育課堂教學中，不僅要培養學生形成基本的運動能力、學習到基本的運動技能，還要在體育課教學的過程中保證學生身心發展的安全性，只有這樣才能夠促進學生全面的發展，所以在體育課堂教學中教師要特別重視學生的安全，通過多種有效的措施預防可能會出現的體育傷害事故，保證體育課堂教學的順利實施。

一、小學體育課堂傷害事故發生的原因

1.學校方面的因素

學校體育課的開展需要得到校方的大力支持，無論是作為學校的管理者還是負責學校安全方面的領導，都需要重視學校體育課程的開展，但是以目前小學體育課堂教學的現狀情況來看，學校對于體育課的開展重視度還存在著一定的不足，部分學校的領導依然是始終堅持以文化課學習為重點，對于學校體育課的開展重視度比較低，因此在學校體育課開展中，對于相關安全管理制度的制定和實施也是存在一定缺陷的，這種現象就嚴重的影響了小學體育課堂教學的發展，也使學生的身心健康發展得不到有效的保障。例如一些小學并沒有設置專門性的體育器材室，也沒有對相關的體育活動進行安全管理制度的制定，學校方面的不重視導致學校體育課堂教學中的器材得不到有效的保障，場地存在破損的現象，因此在進行體育課堂教學時就存在體育傷害事故發生的潛在風險。

2.教師方面的因素

小學體育課堂教學的實施是由體育教師組織完成的，通過查閱大量的文獻資料并根據本人的實踐教學經驗得出：在目前的小學體育課堂教學中，有一部分教師對于課堂教學中安全事故仍然存在有認識不足的問題，在課堂教學中只注重對學生技能的傳授，而沒有真正的將安全性放在教學中的首位，忽視了體育教學的重要性，使學生在學習和練習的過程中得不到有效的安全保障，例如本人在觀摩一堂體育公開課其中有一位體育教師所進行的公開課內容是小學體育教學中的前滾翻教學，學生的年齡段為水平二（三、四年級）階段，教師本人對于動作技能的展示方面是沒有問題的，但是在學生學練的過程中缺乏保護與幫助，而且沒有對學生保護與幫助進行強調講解和示范，導致學生在練習的過程中前滾翻動作的不標準，從而產生了安全的隱患。這種安全事故的發生是非常危險的，特別是對于一些技巧類的體育技能來說，一定要將保護與幫助放在首位，教師不僅要講解而且要示范，在練習的過程中要隨時的去巡視和指導，讓學生懂得體育課中安全的重要性。

3.學生方面的因素

作為小學階段的學生，他們還處于活潑好動的年齡，而且有非常強的好奇心，也缺乏自我的約束和控制能力，因此在小學體育課堂教學中學生對于教師所展示的一些體育動作技能會在沒有教師要求的情況下自己去主動的嘗試，這種情況下是很容易發生運動損傷和安全事故的，特別是對于低年級的學生來說，他們還不能充分的認識到體育運動量與自身身體承受能力之間的聯系，因此在練習的過程中更容易發生危險，這就要求教師要特別的加以重視。

二、小學體育課堂安全事故的預防措施

1.學校方面

作為學校方面一定要將體育安全教育放在一定的高度，通過理論講解讓學生充分的認識到體育課程中安全的重要性，并且定期的要為學生進行安全教育，開展安全教育活動，培養學生的自我保護意識及安全意識，提高學生的自我控制能力和認知水平，讓學生能夠充分的認識到在體育課堂教學中自身安全的重要性，而且可以適當的組織活動和比賽進行安全知識競賽，來加強學生的安全意識。只有這樣才能夠避免和減少小學體育課堂教學中安全事故的發生的幾率。

2.教師方面

教師在體育課堂教學中要高度重視課堂的安全性，作為教師在設計教學內容和教學方法及手段的同時，一定要充分的考慮到體育課堂的安全性，對所選擇的內容和進行的游戲，要有充分的準備和十足的把握，以保證學生在學練過程中的安全性，而且要定期的檢查體育器材，對于一些已經破損的體育器材及時的進行維修和更換，這樣才能夠有效的避免學生在學習過程中傷害事故的發生，從而有效的提高體育教學的安全性。而且在課堂教學中要時刻的提醒學生將安全放在首位，強調學生在沒有老師允許的情況下，盡量不要去做一些危險的動作，以避免體育教學事故的發生。

3.學校方面

學校要有完善體育教學管理制度，小學體育教學中學生的安全意識是比較差的，而且他們缺乏自我保護的能力，因此就需要學校制定相應的管理制度來約束學生的行為，讓學生能夠充分的認識到危險的存在。針對小學生的身心發展特點，教師可以有效的去提升他們的自我控制能力，讓他們認識到適量運動的重要性，只有這樣才能夠使學生的身心健康得到有效的發展，要規范學生自我行為的同時，有效的避免體育傷害事故的發生。

總之：在小學體育課教學過程中，學生的安全是重中之重，無論是作為學校領導，還是作為體育教師，都要將學生的安全放在首位，為學生構建一個安全的體育教學環境，保障學生在體育教學中盡量不要發生傷害事故，讓學生盡可能的去享受體育課帶來的快樂，促進學生身心健康全面發展。

參考文獻

[1]龔靜;小學體育安全問題的規避與應對策略[D];湖南科技大學;2011年

[2]侯春榮;小學體育課堂傷害事故的成因及預防策略[J];學周刊? 2020.01