三年級上冊第11課《趙州橋》作業設計

李珍

一、作業目標

1. 能理解和運用新學的詞語。

2. 體會課文第3自然段是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。

3. 深入了解趙州橋的特點，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

二、作業內容

（一）前置作業

1. 預習課文，認讀生字、詞語。

2. 收集趙州橋的資料。

（二）課中作業

河北趙縣有一座舉世聞名的石拱橋，完成下面的任務，成為一名合格的小導游，帶大家領略中國歷史上最偉大的橋梁建筑。

第一課時：走進千古名橋

任務1：古橋檔案

任務2：解密古橋

1. 趙州橋的設計（? ? ? ）可以減輕流水對橋的沖擊力，（? ? ? ）減輕了橋身重量，節省了石料。

A. 雖然……但是……

B. 不僅……而且……

C. 因為……所以……

D. 只要……就……

2. 根據課文內容，下列說法不正確的是（? ? ）

A. 課文贊美了古代勞動人民的智慧的和才干。

B.“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”這句話運用了比喻的修辭手法。

C. 課文從雄偉、堅固、美觀等方面介紹了聞名的趙州橋。

D. 趙州橋距今已經1400多年了，是隋朝李春設計并參與建造的。

任務3：古橋創舉

為了給游客更好地介紹趙州橋，小華給趙州橋畫了示意圖，請你為示意圖畫上趙州橋的創舉，并向游客介紹這一創舉的作用。（小組交流）

第二課時：

任務1：精絕古橋

來到趙州橋的橋身，會發現橋身上雕刻著許多精美的圖案，根據課文內容完成下面的思維導圖和泡泡提示要求，并將游客拍的精美照片與導圖相連。

任務2：解說古橋

作為導游，你會怎樣向游客介紹趙州橋呢？（小組討論并匯報）

（三）課后作業

第一課時：