李珍




一、作業目標
1. 能理解和運用新學的詞語。
2. 體會課文第3自然段是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。
3. 深入了解趙州橋的特點,了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。
二、作業內容
(一)前置作業
1. 預習課文,認讀生字、詞語。
2. 收集趙州橋的資料。
(二)課中作業
河北趙縣有一座舉世聞名的石拱橋,完成下面的任務,成為一名合格的小導游,帶大家領略中國歷史上最偉大的橋梁建筑。
第一課時:走進千古名橋
任務1:古橋檔案
任務2:解密古橋
1. 趙州橋的設計(? ? ? )可以減輕流水對橋的沖擊力,(? ? ? )減輕了橋身重量,節省了石料。
A. 雖然……但是……
B. 不僅……而且……
C. 因為……所以……
D. 只要……就……
2. 根據課文內容,下列說法不正確的是(? ? )
A. 課文贊美了古代勞動人民的智慧的和才干。
B.“所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣”這句話運用了比喻的修辭手法。
C. 課文從雄偉、堅固、美觀等方面介紹了聞名的趙州橋。
D. 趙州橋距今已經1400多年了,是隋朝李春設計并參與建造的。
任務3:古橋創舉
為了給游客更好地介紹趙州橋,小華給趙州橋畫了示意圖,請你為示意圖畫上趙州橋的創舉,并向游客介紹這一創舉的作用。(小組交流)
第二課時:
任務1:精絕古橋
來到趙州橋的橋身,會發現橋身上雕刻著許多精美的圖案,根據課文內容完成下面的思維導圖和泡泡提示要求,并將游客拍的精美照片與導圖相連。
任務2:解說古橋
作為導游,你會怎樣向游客介紹趙州橋呢?(小組討論并匯報)
(三)課后作業
第一課時: