Unit 11 I like the Spring Festival best聽說課教學設計

張群弟

一、教學內容分析

本課是教科版小學英語六年級上冊Module 6 Unit 11的第二課時。本模塊的話題是節日，圍繞春節、圣誕節、端午節、中秋節、重陽節等幾個重要節日展開，其中Unit 11以對話的形式談論學生最喜歡的節日、節日所在的月份，以及人們在這些節日里所做的事情。早在四年級下冊Unit 12已經出現過節日的話題，學生有一定的概念。本課著重介紹中國春節，讓學生關注生活，了解傳統節日。在Unit 11的第一課時，學生對春節、端午節、中秋節和重陽節有了初步的了解，能簡單地說出自己喜歡的節日及理由，而本課是對上一課的深入學習，以春節為話題，以給外國友人介紹春節為任務，重點學習和拓展春節活動的英文短語，讓學生系統地談論一個節日。

二、教學對象分析

本班的學生有良好的學習習慣和競爭意識，但是也有一小部分的學生不能很好地跟上集體的步伐，學起來相對緩慢，但他們對于英語學習還是充滿熱情的。因此，本課在教學過程中顧及全體，注重基礎，以充實、明晰的教學活動帶動學生學習，降低學習難度，同時對不同層次的學生給予適當的幫助，增強學生的學習興趣和求知欲。在第一課時，學生已經學習了中國傳統節日的相關知識，再加上學生是節日話題的主人公，身處于這樣的文化環境中，親身經歷過節日，尤其是對于節日的活動會有深刻的感受。本課將運用思維導圖幫助學生整理春節的知識，把抽象的知識形象化，相信學生能在課文和拓展材料中提取相應的信息進行整合，比較系統地介紹春節。……