以“體”育“德”的教學(xué)實(shí)踐與探索

臧潤棟

[摘 要]在小學(xué)階段，體育的主要目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德以及個性品質(zhì)。我們的體育教學(xué)，不僅要傳遞體育知識，還要發(fā)揮德育的功能，以“體”育“德”，加強(qiáng)榜樣教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，抓住最佳教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]體育;德育;教學(xué);學(xué)生

一、體育與德育的關(guān)系

在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中，體育教學(xué)具有明顯的特征，上課的時候，教師會有很長的授課時間，也會組織大量的實(shí)踐活動，讓學(xué)生參與其中，如打籃球、乒乓球、跑步等。德育是思想品德教育，通過德育能夠提高學(xué)生自身的覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。體育和德育看似毫無關(guān)系，但實(shí)際上存在著密切的聯(lián)系。如果一個學(xué)生身體不好，經(jīng)常生病進(jìn)醫(yī)院，那么他具有再好的道德品質(zhì)也難以為國家做出貢獻(xiàn);如果一個學(xué)生，他的思想道德方面出現(xiàn)偏差，那么他掌握再多的知識也難以為國家和人民做出貢獻(xiàn)，甚至還有可能做出危害國家和人民的事情。所以，我們要把德育和體育相融合，以“體”育“德”。

（一）體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

我們生活的社會充滿競爭，需要我們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在體育活動中，特別是在籃球、足球這類集體項(xiàng)目中，對抗激烈，需要整個團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能發(fā)揮出較高的競技水平。這就啟發(fā)我們要與團(tuán)隊(duì)的其他伙伴緊密合作，展示出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。

隨著社會的發(fā)展，以前一個家庭會有很多個孩子，但是現(xiàn)在一個家庭獨(dú)生子或者兩個子女的情況比較多，身邊的親人也會給予孩子較多的關(guān)愛。在這種情況下，孩子很容易形成自私的心理，在做事情的時候常常以自我為中心，總是考慮到自己的利益，而不考慮其他人的感受，在身邊的小朋友遇到困難的時候，也不愿意伸出援助之手去幫助他們。慢慢地，這些孩子就會被團(tuán)隊(duì)里的其他小朋友拋棄，只能一個人單打獨(dú)斗。

學(xué)生通過參加體育實(shí)踐活動，親身參與、親身體驗(yàn)，從中感受到集體力量的強(qiáng)大;在競賽比拼中，感受到體育運(yùn)動帶來的榮辱得失，進(jìn)而懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要;在團(tuán)隊(duì)中，逐漸學(xué)會多替別人著想，愿意為團(tuán)隊(duì)中的其他小伙伴分擔(dān)。

（二）體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和自制力

在學(xué)生參與各種體育實(shí)踐活動時，教師要引導(dǎo)學(xué)生：所有的實(shí)踐活動都是有規(guī)則的，要尊重比賽的規(guī)則和游戲的規(guī)則。這樣能夠促使學(xué)生逐漸樹立規(guī)則意識，遵守比賽的規(guī)則，進(jìn)而約束自己的行為，形成自我約束意識。

（三）體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜的性格品質(zhì)

在體育運(yùn)動中，經(jīng)常出現(xiàn)一些突發(fā)狀況。如在跑步時，有同學(xué)突然摔倒，此時，我們應(yīng)該怎么做呢？出現(xiàn)這類突發(fā)狀況的時候，需要沉著冷靜地思考。如有同學(xué)摔倒了，我們應(yīng)該趕緊跑過去詢問一下傷勢是否嚴(yán)重，如果不嚴(yán)重，可以將其攙扶到跑道旁邊，不影響其他同學(xué)跑步，并向教師說明情況。面對突發(fā)事件的時候，往往需要每一個學(xué)生及時地做出判斷和選擇，而每一個正確的判斷和選擇都是建立在冷靜和理性的分析基礎(chǔ)上的。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理運(yùn)動中的突發(fā)事件，從而鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。

（四）體育運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神

每一次體育比賽都是有輸贏的，每一次體育競技后的評比都是有先后名次的，體育運(yùn)動就是要追求更高更快更強(qiáng)的目標(biāo)。因此，體育運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神。比如，一個小朋友第一次跳繩次數(shù)為10下，當(dāng)教師給予指導(dǎo)后，他也想不斷突破自己，獲得更好的成績，于是在課下積極練習(xí)，那么，他第二次跳繩的次數(shù)就可能是20下，然后不斷地挑戰(zhàn)，不斷地突破自己以前的成績，不斷朝著一個新的目標(biāo)而努力奮斗，這就是一種不斷進(jìn)取的精神。通過體育運(yùn)動，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成不服輸、不怕困難的精神，朝著新的目標(biāo)不斷開拓進(jìn)取，力爭取得更大的成功。

二、以“體”育“德”的實(shí)踐與探索

（一）加強(qiáng)榜樣教育

在小學(xué)體育課堂上，考慮到學(xué)生對一些理論較強(qiáng)的知識難以接受，教師可以向?qū)W生介紹一些體育界的榜樣人物，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣身上的精神品質(zhì)。比如，我國著名乒乓球運(yùn)動員鄧亞萍，她從五歲開始便跟隨父親學(xué)習(xí)打乒乓球，當(dāng)時鄧亞萍的父親給她制定了一系列的訓(xùn)練方法，剛開始的時候，鄧亞萍拿的是直拍，但在后來的比賽當(dāng)中，他意識到打直拍會影響自己的發(fā)揮，因?yàn)樽约簜€子比較小，胳膊比較短，所以，鄧亞萍在練習(xí)打乒乓球的過程中不斷調(diào)整自己，后來便開始打橫拍。鄧亞萍的運(yùn)動生涯長達(dá)14年，在這漫長的14年中，她拿到了18個世界冠軍，曾經(jīng)有八年鄧亞萍一直排列在國際乒聯(lián)世界女子排行榜的首位。她是中國奪得奧運(yùn)金牌最多的一名女運(yùn)動員。鄧亞萍的身上有很多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。一是頑強(qiáng)拼搏的精神。運(yùn)動員的訓(xùn)練是非常艱苦的，但鄧亞萍卻堅持了十幾年，在練習(xí)乒乓球過程中不斷突破自我。二是不斷地調(diào)整自我。在剛開始打乒乓球的時候，鄧亞萍是直拍打法，后來她調(diào)整了自己的打球方式，根據(jù)自身身材矮小、胳膊短的實(shí)際情況，調(diào)整了打乒乓球的方式，采用橫拍打法，讓自己的戰(zhàn)斗力變得越來越強(qiáng)。三是不斷進(jìn)取。鄧亞萍能夠連續(xù)幾年排在乒乓球世界女子排行榜的首位，足以說明她的乒乓之路也是一條不斷進(jìn)取的道路，她不斷克服困難、突破自我、力爭上游，才使自己長時間保持在頂尖的競技狀態(tài)。通過課堂教學(xué)，教師向?qū)W生講述榜樣人物的事跡，讓學(xué)生感受到榜樣身上蘊(yùn)藏的強(qiáng)大精神力量，從中吸取精神之鈣。

（二）培養(yǎng)集體主義精神

在體育課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些集體性的體育活動，如接力賽、集體性游戲等，幫助學(xué)生摒棄以往的個人主義思想以及以自我為中心的觀念，感受到團(tuán)結(jié)就是力量，進(jìn)而越來越積極地參加集體體育活動，更加顧全大局，養(yǎng)成集體主義精神。

（三）引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)

在體育教學(xué)之前，教師要給學(xué)生排列好隊(duì)形，采用做廣播體操和站軍姿等方式，讓學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識，體會到軍隊(duì)中嚴(yán)明的紀(jì)律性。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，可以給予獎勵;對于一些表現(xiàn)不好，甚至違紀(jì)的學(xué)生，要適當(dāng)進(jìn)行懲罰。通過合理的獎懲，讓學(xué)生懂得遵守規(guī)則和紀(jì)律的重要性，懂得無論在體育運(yùn)動中還是在班級活動、家庭生活中，都要遵守規(guī)則和紀(jì)律，按照規(guī)則和紀(jì)律要求辦事。經(jīng)過嚴(yán)格的規(guī)則和紀(jì)律訓(xùn)練，學(xué)生都更服從班主任以及任課教師的管理，遵守班級制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（四）抓住最佳教育時機(jī)

在體育活動中，每個學(xué)生都處在動態(tài)變化之中，通過學(xué)生的一言一行，教師可以看出其不同的個性品質(zhì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上和行為上存在一些問題，教師要抓住時機(jī)及時教育。比如，在開展團(tuán)隊(duì)合作時，如果不同團(tuán)隊(duì)的小伙伴發(fā)生矛盾，教師就一定要加以引導(dǎo)，告訴大家友誼第一、比賽第二，大家雖然處在兩個團(tuán)隊(duì)，但都在一個班級，不要因?yàn)橐淮蔚妮斱A，影響了班級同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛。在體育課堂上，教師常常組織一些挑戰(zhàn)個人能力的體育活動，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，一些學(xué)生可能會出現(xiàn)畏懼心理，這時教師要及時鼓勵學(xué)生，體育就是不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動，相信他們只要不斷努力，成績肯定會一次比一次優(yōu)秀。結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，抓住教育契機(jī)，糾正學(xué)生思想和行動上的問題，德育的效果就會事半功倍。

在體育課堂上也會出現(xiàn)很多突發(fā)事件，這些突發(fā)事件往往具有偶然性和突發(fā)性，這就要求教師做一個有心人，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題循循善誘，及時地告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做。在教育學(xué)生的時候，要站在學(xué)生的立場考慮問題，發(fā)揮正面的教育功能，言語要誠懇，充滿關(guān)愛，以理服人，引導(dǎo)學(xué)生冷靜和理性地處理問題。

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（責(zé)任編輯 趙永玲）