以讀促寫出佳作

蔡洪賢

通過群文閱讀，學習和借鑒好文章的謀篇布局方法、寫作技巧、語言風格等，是提高寫作能力的有效途徑。

一、拓展閱讀

了解古今中外作者的生平和寫作特點是高中語文核心素養的基本要求，我們現在所使用的語文教材中，大多都選用古今中外的名家作品，為了對作者的語言風格、思想觀點等有更加深入的了解，可以選擇同一作者不同時期的文章，進行拓展閱讀，豐富自己的閱讀量，加深對作者的理解和認識，更好地學習和借鑒其寫作手法。課本中古代有李白、杜甫、陶淵明等文學大家的作品，也有現代魯迅、郭沫若、老舍等文學巨匠的作品，他們的文章都曾多次出現在教材中。例如，在學習魯迅的《祝?！愤@篇文章時，可以進行與之相對應的群文閱讀，閱讀魯迅的其他文章，如《故鄉》《社戲》等，進一步了解魯迅的寫作風格，從而更好地學習和借鑒其寫作手法。

二、相同體裁的文章比較閱讀

靈活掌握不同體裁的寫作手法和特點是語文核心素養的要求。群文閱讀，是掌握不同體裁的寫作方式和特點的有效手段。將同一體裁的文本放在一起閱讀，可以全面、深入地了解某類體裁的特點。高中的文章，主要為記敘文、議論文、說明文、散文、小說、詩歌六大類。高中階段進行群文閱讀，要根據這一階段課程的標準，由易到難選擇一系列相同類型、體裁的文章進行比較閱讀，也可以將古今中外相同體裁的文章組合起來，增強閱讀的豐富性和多樣性。例如，在學習思鄉類的詩詞時，可以將古代名家蘇軾、杜甫、李白的詩文，現代名家郭沫若、錢鐘書等人的作品，以及外國名家列夫·托爾斯泰的詩歌組合在一起，了解不同時代、不同國家、不同地域的作者的寫作風格，從而更全面、深入地認識詩詞的特點。

三、相同內容的文章比較閱讀

培養閱讀能力是語文核心素養培養的重要內容。在高中語文教材中，有許多內容和主題相似的文章，抑或是主題甚至題目都相同的文章，但是寫作角度和寫作內容有很大的不同。閱讀類似文章，可以在鮮明的對比中，更好地把握不同的寫作手法。因此，可以靈活運用文學作品中大量主題和內容相同或相近的文章，進行群文閱讀，通過對比發現文章的區別。還可以從作者選擇的寫作對象的角度選文，例如寫秋天的文章，寫風的文章，敘述思鄉之情的文章等。

四、相同思想情感的文章比較閱讀

語文教材中的文章，都有著豐富的思想情感，這些文章深深影響著一代又一代的人，使人在閱讀的過程中受到情感的熏陶?？梢愿鶕n本中文章的思想感情，選擇進行群文閱讀的文章，例如在學習保護環境的文章時，可以有意識地選取一組保護環境的文章，培養自己保護環境的意識;在學習表達對父母的愛的文章時，可以有意識地選取一組表達思念、熱愛父母的文章，多角度、全方位感受父母之愛……總的來說，在選取文章的時候，要突出文章所要表達的思想內涵，使自己在閱讀的過程中受到情感的熏陶，形成積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。

佳作展示

弱柳扶風真英雄

——讀《紅樓夢》有感

江蘇省啟東中學高二（16）班? 袁燦陽

問天下誰是英雄？有人說，是問鼎中原楚莊王;有人說，是橫槊賦詩曹孟德;有人說，是代父從軍花木蘭……我說，是貌若天仙“瀟湘記”，弱柳扶風林妹妹，大觀園內林黛玉。

長帆天際同一色，姑蘇城外赴他鄉。

英雄是要經受磨難的。林妹妹未及豆蔻年華，尚為孩童雛稚，便喪母離父，背井離鄉，同相識不久的老師賈雨村乘舟來到金陵。縱然路途遙遠，為減輕父親負擔，孤身離鄉;縱然年紀尚小，卻為彰顯林家教養，舉止有禮;縱然滿腔悲情，卻為照顧他人感受，獨自落淚。反觀當下，有多少人能夠一展幼翅飛離父母溫暖巢窩;有誰能夠舉止得體，謹言慎行，不嬌縱橫行;有誰能隱忍悲痛，負重前行，不妄自放棄。

眾人皆道，黛玉落淚，矯揉造作，我卻說，黛玉小小年紀，一腔孤勇，獨立自強，舉止有禮，是真正的少年英雄！

瀟湘館內情切切，敢為人先真性情。

脂粉香娃，閨閣千金，唯她卓爾不凡，才比詠絮?；蚴恰袄湓略峄ɑ辍保蚴恰澳氡鶠橥劣駷榕琛?，或是“花謝花飛花滿天”，她未溺于混濁的封建潮流，獨具一番風流別致的世外之風。多情癡女，薄命淑女，唯她與眾不同，敢言真情。戲語西廂記，芳心牡丹亭，訴情賈寶玉，不甘于父母之命，媒妁之言，追尋愛情，追尋自由。陳腐舊套，舉世皆濁，唯她出泥仍清，濯水不妖，視金錢財寶為糞土，孤高自許，目無俗塵。世人囿于世俗，誰能如那林妹妹一般，即便弱柳扶風，仍挺直脊梁，敢為人先，冒天下之大不韙;即便飛蛾撲火，卻仍堅守自我，不仰眾人鼻息。擁有如此真性情的林妹妹，如何不英雄？

三生石畔絳珠草，滴水之恩永生報。

西方靈河三生石畔，珠仙草弱不禁風：赤霞宮殿神瑛待者，感懷善心甘露灌溉。這便是黛玉、寶玉的前世機緣。經久歲月，絳珠仙草幻化人形，修成女體，緊隨神瑛待者下凡歷劫，縱身躍入那暗伏殺機的溫柔富貴鄉，傾盡畢生淚水，一生癡情，只為報答那灌溉之恩。而今有恩不報已司空見慣，救人被訛、假冒慈善、馬路碰瓷……兔死狗烹，鳥盡弓藏的案例頻頻出現，誰能說滴水之恩當涌泉相報有肝膽俠情的黛玉不是英雄？

紅樓一夢，大觀園中，茜紗窗內，絕世風華，遺世獨立，瀟湘英雄斑竹淚。

問天下誰是英雄？獨立自強林妹妹，敢為人先瀟湘妃，俠膽忠情林黛玉！

點? 評

小作者結合名著內容，另辟蹊徑，從獨特的角度解析林黛玉的人物形象，由于有深厚的閱讀基礎，所以，給人以耳目一新的感覺。令人拍手稱贊！