我的想象力、我的創造力和我的動畫制作
——樂高搭建、動畫設計、動畫制作

◎畢靜遠 指導老師：王夢云

作者單位：浙江省杭州市濱江實驗小學205班

一、實踐背景

寒假里，我搭建樂高玩具、擺弄樂高小人，有時嘴里還念念有詞，仿佛沉浸在一個樂高世界里。爸爸想為我提供更好的學習和游戲空間，就建議我說：“你想讓他們動起來嗎？想為他們拍成動畫，使他們成為主角，并在熒幕中具有靈魂嗎？”

于是我動手實踐，完成了第一個動畫場景：樂高小人駕駛摩托車極速駛入鏡頭，轟鳴聲中車身一邊前行一邊左搖右擺，一個刺耳的急剎車，主角翻身落地，配有“噠、噠”兩聲。這樣的動畫創作實在太酷了。

最終我設計制作了一部只有6分20秒的動畫電影，里面穿插了好多自己的創意，用來總結我的“動畫制作實踐活動”，并告訴大家我是怎樣完成動畫的。

二、前期準備

1.編劇大綱：按照我怎樣完成動畫制作的思路按順序拍攝并制作（圖1）。

圖1

2.背景布置：為了讓動畫背景更加豐富多樣，我用300克的白板紙打印出各種背景圖案，有海底世界、浩瀚太空、軍事基地等等。并用樂高搭建了一個背景墻，用來固定背景圖紙（圖2）。

圖2

三、實踐制作

實踐過程中我遇到了許許多多的問題和困難，我不斷地摸索和反復試驗，一一克服，完成了滿意的作品。

1.前期拍攝過程中，照片忽明忽暗，制作出來的動畫，仿佛光線一直在閃爍，效果很差。請教老師后才明白光線的原理，原來我采用的日光燈照明，它本身是有發光頻率的，我們眼睛捕捉不到，但拍出來的照片就是一閃一閃的。為了穩定光源，必須有兩盞日光燈和周圍布置反光板來進行光源補差。

2.讓孫悟空飛起來的拍攝技巧：我想到了一個很好的動畫創意——孫悟空七十二變，但我沒辦法讓神通廣大的孫悟空飛起來。后來想到用一根透明的塑料棒來控制他，即能讓它“飛起來”，也因為是透明的，觀眾很難察覺（圖3）。

圖3

3.為動畫配音：我自己為動畫配音，但吐字不標準、說話平淡無奇，所以整個寒假我都在跟著喜馬拉雅節目學習普通話和有聲演播，一遍遍地練習后，終于有了很大的提高。

4.后期的視頻剪輯：要剪輯出一本完整的電影真的很不容易，我學會了編輯軟件后，反復實踐，最終完成了令自己滿意的作品。

四、我的收獲

動畫制作是一個具有多維內容的“工作”，對個人的綜合素質要求很高，我從什么都不懂到完成制作，其間學習 了很多知識，增強了我對新事物的探索精神。

1.用興趣來驅動創作激情：因為好玩，想要拍出好的作品，一直驅動著我不斷地學習和探索，這樣學到的知識又用實踐證明，是最有益的。

2.不拘于固定模式的學習方法：要查找各種資料，學會了上網，在信息化時代中，我找到了最迅捷的學習方法。

3.生動的課堂：通過互聯網，在有控的狀況下，可在不同的知識體系中暢游，接觸到最先進的技術和理念，了解科技是怎樣帶動電影事業的。

4.自制力的提升：高質量的動畫制作不是一蹴而就的，需要管理自己的時間，分段分步驟來完成。假期里，我自己決定什么時間去做什么，創作靈感出現時，就畫在小紙片上，等到合適的時間再來實現創作。

5.有效學習：因為制作過程中遇見的困難，要及時查找資料解決問題，并實現出來，這樣的學習非常有效。

6.想象力和創造力：實現任何一段創意動畫，都需要無限想象力和創造力。