英美文學在大學英語教育中的應用

◎秦穎

如今經濟全球化的年代，國際之間的交流越來越多，不可避免的，英語成了一項重要的溝通工具。作為世界通用語言，掌握好英語的交流無論是國際之間友好的往來，還是對于一些學術的交流，都有著至關重要的作用，對各國之間的發展起著促進作用。所以，大學英語教學也是大學生綜合素質的培養重點。現如今，許多大學生不知道如何學好英語，面對復雜冗長的文章也無從下手，為此，引導學生們正確地學習英語是十分重要的。本文將就當前大學英語教學的現狀，提出將英美文學融入大學英語的教學中，促進學生們更好地學習英語，全面發展。

一、我國大學英語教學現狀

（一）大學英語教學缺乏積極性

大學英語的教學中，老師的授課往往拘泥于課本，課堂氛圍較為枯燥，也無法調動學生們的積極性。在大學英語的課堂中，教師們應當通過加入一些課外元素豐富課堂內容，讓學生們在課堂中收獲更多新的知識，感受到英語學習的魅力，充分調動學生積極性，提高學生學習興趣，讓學生們主動學習英語。因此，將英美文學融入課堂中不失為一種可行的方法。學生們通過了解許多英美文學作品，能夠對英語的學習和英語國家的文化背景產生興趣，自然對大學英語的學習有很大幫助。

（二）審美教育被忽視

如今，在應試教育的影響下，老師和學生們往往最容易忽視的就是對審美的培養，尤其像英語這種有強烈文化背景支撐的學科，在鑒賞方面也是很重要的。當學生們有了審美能力，面對一篇文章就會主動地挖掘文章背后的含義，而不僅僅是為了考試而學習課文?；陂L期被忽視的審美教育，將英美文學引入英語學習中就顯得更加重要。通過文學作品中的美，讓學生們深刻體會到英語語言背后的魅力，無論是對于老師的教學，還是學生們自我能力的提高，都是有著重要的意義。

二、英美文學在大學英語教學中的作用

（一）促進學生的語言學習

對于大學生來說，英美文學是英語的一部分，是一種藝術形式，它是經過各文人大師斟酌推敲的產物，能夠為學生們英語的學習提供充足的資料和幫助。文學作品的遣詞造句能夠讓學生產生對語言美的體會，能讓學生們在文學中感受生活，感受文字背后的環境和語言背景。讓英美文學融入教學中，也能夠促使學生們加深對英文學習的理解。同時，老師們還可以引導學生們多讀英美名著的原版，從經典小說、散文等作品中挖掘英語學習的樂趣，提煉語言特色，學習修辭手法，理解長難句，還可以學習地道的英語表達方式，對實際英語的應用也有很大的幫助。

（二）充分培養學生的文學綜合素養

大學生們在高考之前大都經歷應試教育，沒有充分注重學生個人綜合素質的培養，一些思維方式和欣賞能力也沒有得到鍛煉。大學英語這一門課能夠鍛煉學生們綜合能力，培養文學素養的基礎課。英語作為一門語言，自然不可避免地會與文學掛鉤，將英美文學引入大學英語的課堂中，能夠極大地提升學生對學習英語的興趣。同時，一些文學的熏陶能夠培養學生們的文學修養和鑒賞能力，學生們通過對英語文學作品的閱讀，還能夠鍛煉自身理解能力和思維能力，為以后的全面發展奠定良好的基礎。

（三）英美文學知識有利于學生對課文的理解

文學作品的內涵豐富，許多詞句短語的用法是特定的，多多接觸這一類作品，能夠充實大學生的詞匯量和對特殊句式的掌握，對課文中的句子理解能更加到位。例如，在《新視野大學英語》第四冊中有一篇文章叫作“Choose to Be Alone on Purpose”，其背后的文學背景，“超驗主義”，已經成為美國文化中的重要遺產，其代表人物梭羅，正是推崇這種超驗主義，通過他，人們可以理解世界中的很多事物，了解直覺的重要性。這就體現了英美文學對學生們起到的良好引導作用，豐富了學生們的課外知識，也了解了新的文學背景，以后遇到相關的文章，就能夠很快地基于背景知識分析作者想要表達的內容，理解作者的內心想法，對英語閱讀能力的提升大有益處。

（四）英美文學能提高學生學習興趣

文學是將語言細化，大部分的文學能夠堪稱藝術品，它不僅能夠體現人物的沖突，內心活動，還可以通過各種華麗的修辭手法和表達形式，將內容充實和豐富。這種文學對人的感染力也是極為深刻的。同時，英美文學中還能映射很多社會現象，民俗風情，能夠指引人們追求真善美。這種帶給學生們感官上的影響是能夠很快激起學生們想要更多了解的興趣。讓學生們不管是在課堂上還是在課后都可以通過英美文學來促進自己英語的學習，增長自己的見識。

三、英美文學在大學英語教育中的重要性

在大學英語授課中融入英美文學，不僅能夠促進學生們的學習積極性，讓學生們主動接受英語的學習，提高教學質量，還能夠幫助學生們從文學作品中獲得更多的知識，提升自己的文學底蘊，也符合新時代對新青年的要求，提升自己的人生價值，為社會奉獻自己的價值。文學作品中包含了豐富的情感，道德和人與人之間的美好等。通過體會文學作品中人物之間的矛盾沖突還有心理活動，能在學習英語的同時讓學生們更多地感受到不同時代，不同國家，不同民族，不同人生的經歷。比如莎士比亞的戲劇中就描寫了許多不同人物之間劇烈的沖突，《哈姆雷特》中一心復仇，但又充滿矛盾的主人公，《奧賽羅》中因為不信任而導致的一場徹頭徹尾的愛情悲劇等等，這些戲劇中的人物每一個都是形象豐滿，有血有肉，深刻反映了在當時背景下人們的生活和悲慘命運。《雙城記》則是深刻反映了當時社會中的劇烈沖突，在當時大環境下導致的悲劇，以及查爾頓對女主人公從內心深處的愛戀，都讓人感同身受，身臨其境。這類文學作品通過渲染很容易帶領學生們進入作品描述的世界中，引人深思的劇情往往能夠給人留下深刻的印象，而眾多英美文學作品的魅力所在也正是如此。對于剛剛結束高考的大學生們來說，英語作為一門必修課，一方面是為了提高自己在未來各領域交流的方便程度，另一方面也是能夠讓剛成長的學生們有自己的思想，能夠鼓勵學生們多讀書，多學習，豐富自我，善于思考，勤于動腦。英語教學為提升學生們學習創造了環境，而文學作品則是為學生們更好地學習英語提供了道路。

除此之外，英語學習的重要性還體現在國際之間的交流上，無論是什么專業，如果要刻苦鉆研，免不了要接觸國外的交流會。此時英語的應用就格外重要。在交流過程中，如果只是課本上的英語知識是完全不夠的。此時英美文學的優勢再一次體現出來。學生們從文學作品中可以知道各國的文化和交流習慣，對一些地道的本土用句也有所掌握，使得英語在實際應用中能更好地發揮作用。課本的知識只是引導我們走向英語學習的開端，而真正的學習，需要我們自己從文學作品中發掘和思考。同時，在發表論文的時候，學生們大部分時候也需要用英語寫論文，這對英語水平的要求就更高，對表達方式對要求也較為嚴格苛刻，通過學習英美文學，不僅能夠幫助學生們斟酌遣詞造句，還能降低英語學習的枯燥性，一舉兩得，是非常重要的方法。

四、英美文學在大學英語教育中的實際應用

英美文學在大學英語教學中有百利而無一害，想要將英美文學充分與大學英語教育融合起來，并結合實際應用到教學中，就要做到以下幾個方面：

（一）改變傳統的教學理念

雖然大學學習逐漸注重素質教育，但是免不了受長期應試教育的影響，會為了應付期末考試讓學生們拘泥于課本的知識。此時就要跳出傳統的應試教育的教學模式，多向同學們介紹一些好的作品，能夠幫助學生們潛移默化地接受這些英美文學，還要多多利用課堂的時間，介紹相關作品的內容，既能夠豐富課堂內容，又能夠加深學生印象，還可以激發學生們學習的興趣。一旦學生們有了學習英語的興趣，就會主動去了解語法知識，背單詞。

（二）創新教學方式

傳統的教學方式就是基于課本知識和文章，逐字逐句講解課文，分析語法。這樣不僅枯燥無味，還會磨滅學生們的學習積極性。在課堂中加入文學的因素，可以鼓勵學生們在課堂中討論自己看過的英美文學作品，并分享自己的讀后感。這樣可以幫助鍛煉學生們的自我思考能力，交流能力和語言表達能力。促進學生們獨立自主的思考問題。開放的教育不僅不會讓學生們感到無聊，甚至還可以達到事半功倍的效果。同時，老師也可以積極加入學生的討論中，以平等的方式和他們進行探討，分析作品背后的含義，并將作品中一些優美的句子單獨提煉出來分享。

（三）開設相關選修課程

大學英語作為大學的必修課程，在一定程度上還是需要應試，在應試的基礎上，文學作品的引入和探討自然就會受到限制。此時如果開設專門的選修課，讓感興趣的同學們積極參加，不僅可以用更多的時間向學生們介紹一些非常優秀的作品，也能夠從旁輔導學生們更好地學習英語。拓寬學生們的眼界，陶冶情操，充分了解西方文明，也能因材施教，培養學生們辯證思維，大大提高語言交流能力和文學鑒賞水平，對英語的教學更是有極大的促進作用。最終能夠達到熟練應用英語與人交流，讓學生們全面發展，大大提高個人素養。為社會培養更為優秀的人才。

五、結語

大學英語教學是十分重要的，不僅僅是為了讓學生們應付考試，更是為國家培養優秀的人才，培養學生們全面發展的能力。教師在英語教學中起著引導者的作用，讓英美文學融入教學中，既能夠引導學生們自發的學習英語，還能提高學生學習興趣，提高教學效率，提高學生整體素養，是大學英語教學中重要的方式。