王曉波
2022年4月,義務教育階段信息科技新課標的出臺,標志著信息科技課程將作為國家課程獨立開設!這是我國中小學信息技術教育40年發展基礎上的一個全新開始。
20世紀80年代,計算機課開始進入中小學,我國教育主管部門相繼出臺了課程內容指導性文件,歷經“計算機課程大綱”“信息技術課程指導綱要”到“信息科技課程標準”的發展過程。40多年來,在黨和國家的指引下,中小學信息技術教育始終站在時代發展前沿。義務教育信息科技課程從無到有、從小規模實驗到國家課程的轉變,見證了我國中小學信息科技教育發展的進程。這種順應時代的發展,為我國社會發展做出了歷史性的重要貢獻。
面向未來,探索與創新是一種態度、一種動機,它是我們未來全面發展的基礎,也是我們實踐的基礎。信息科技課程獨到的育人價值是探索和創新,信息科技課程的未來發展,更是需要不斷探索和創新。
近年來,國際政治、科技、產業發展形勢風云變幻,我國科技領域的“卡脖子”問題凸顯,科技創新自主可控與科技人才培養已成為社會共識。教育部義務教育信息科技課程標準研制組組長、北京航空航天大學熊璋教授指出:信息科技成為中小學的必修課程,這是中央的要求,是國家意志。信息科技新課標立足數字時代的經濟、社會和國家安全現實,堅持課程為黨育人、為國育才的育人目標,著重培養學生的科學精神、原創精神、信息社會責任、總體國家安全觀,凸顯“科技創新”的重要價值。
信息科技作為義務教育新科目,覆蓋全學段,2022年秋季學期開始執行。由于義務教育階段信息科技課程課標首次制定,對于新課標的認識、理解和落實,面臨著許多的問題和挑戰。值此時機,我們策劃專題,緊扣信息科技學科“基礎性、實踐性和綜合性”的特質,圍繞新課標的指導精神和原則,從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業質量、課程實施等維度出發,對義務教育階段信息科技課程標準,及其如何落地與實施進行解讀。希望能夠幫助廣大一線教師找到職業生涯中的危機感、責任感、從容感、幸福感。
站在新的歷史發展起點,中小學信息科技教育必將在“探索與創新”中砥礪前行!