“喜迎二十大 奮進新征程·信息技術變革”系列之三探索與創新：面向未來的信息科技教育

王曉波

2022年4月，義務教育階段信息科技新課標的出臺，標志著信息科技課程將作為國家課程獨立開設！這是我國中小學信息技術教育40年發展基礎上的一個全新開始。

20世紀80年代，計算機課開始進入中小學，我國教育主管部門相繼出臺了課程內容指導性文件，歷經“計算機課程大綱”“信息技術課程指導綱要”到“信息科技課程標準”的發展過程。40多年來，在黨和國家的指引下，中小學信息技術教育始終站在時代發展前沿。義務教育信息科技課程從無到有、從小規模實驗到國家課程的轉變，見證了我國中小學信息科技教育發展的進程。這種順應時代的發展，為我國社會發展做出了歷史性的重要貢獻。

面向未來，探索與創新是一種態度、一種動機，它是我們未來全面發展的基礎，也是我們實踐的基礎。信息科技課程獨到的育人價值是探索和創新，信息科技課程的未來發展，更是需要不斷探索和創新。

近年來，國際政治、科技、產業發展形勢風云變幻，我國科技領域的“卡脖子”問題凸顯，科技創新自主可控與科技人才培養已成為社會共識。教育部義務教育信息科技課程標準研制組組長、北京航空航天大學熊璋教授指出：信息科技成為中小學的必修課程，這是中央的要求，是國家意志。信息科技新課標立足數字時代的經濟、社會和國家安全現實，堅持課程為黨育人、為國育才的育人目標，著重培養學生的科學精神、原創精神、信息社會責任、總體國家安全觀，凸顯“科技創新”的重要價值。

信息科技作為義務教育新科目，覆蓋全學段，2022年秋季學期開始執行。由于義務教育階段信息科技課程課標首次制定，對于新課標的認識、理解和落實，面臨著許多的問題和挑戰。值此時機，我們策劃專題，緊扣信息科技學科“基礎性、實踐性和綜合性”的特質，圍繞新課標的指導精神和原則，從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業質量、課程實施等維度出發，對義務教育階段信息科技課程標準，及其如何落地與實施進行解讀。希望能夠幫助廣大一線教師找到職業生涯中的危機感、責任感、從容感、幸福感。

站在新的歷史發展起點，中小學信息科技教育必將在“探索與創新”中砥礪前行！