山西省解剖學會：剖解人體結構 探尋醫學未知

文｜張娜

人體解剖學是一門古老而又具有強大生命力的科學，早在商周時期，中國醫家就有割皮解肌、訣脈結筋、湔浣腸胃、漱滌五藏等的解剖實踐，但受封建禮教的束縛，中國的解剖學未形成獨立的體系。19世紀中葉，西醫傳入中國，并逐漸開設解剖學課程。1894年，北洋醫學堂在天津成立，解剖學從此成為一門獨立的學科。

1949年，中華人民共和國成立，在黨和政府對教育事業的關懷與重視下，廣大解剖科技工作者同所有科技工作者一樣，滿腔熱忱地投入到重建和恢復社會主義新型學術團體的事業中，建立并逐步完善了解剖學科，形成了完整的教學體系，開展了以體質調查為主的科研工作，培養了一支自強不息、無私奉獻、甘為人梯的老一輩解剖學家隊伍。自此，中國解剖學事業和解剖學會迎來了新生。

1952年，一批從事解剖工作的科技工作者發起并成立了山西省解剖學會（下簡稱“學會”），經過70年的發展，學會擁有了從事解剖學教學、科研、技術支持工作的成員140余人，理事成員33人，常務理事9人，高級會員56人，為山西省醫學的發展作出了突出貢獻。

教學科研齊頭并進

解剖學是醫學的基礎，從古至今，所有診療手段都離不開解剖，通過解剖才能知曉人體各器官的形態結構、位置關系，正確理解人的生理現象和病理過程，為學習其他基礎醫學和臨床醫學奠定堅實的基礎。

教而不研則淺，研而不教則空；默默耕耘三尺講臺，一片丹心育桃李；執著堅守科研一線，潛心開拓勇創新。這或許是對解剖科技工作者的最好詮釋?！敖馄蕦W科的教學工作量是醫學基礎課程中較大的，在學生多、人員少、任務重的情況下，各位解剖老師認真負責地完成了承擔的所有教學工作，不遺余力地保證教學效果，為山西乃至國家培養了諸多人才，在此期間，解剖手段和教學設備等不斷更新換代。”學會理事長陸利介紹說。

學會理事長陸利

2021年學術年會合影留念

隨著醫學技術的進步，供醫學生教學參考的解剖教材日趨完善。同時，教師的教學方法也從單憑一支粉筆在黑板上“耕耘”，發展到借助掛圖、模型、標本、虛擬數字人等虛實結合的方式進行，上課形式也由單一的線下變成了線上、線下有機結合的混合式教學，并將課程思政、人文關懷、科研精神貫穿教學的全過程，讓學生不僅能牢固掌握解剖學的基礎知識，還能不斷提升學生的自主學習能力、培養其職業素養。同時慕課平臺的解剖學公開課程也滿足了多樣人群的學習需求。

在陸利看來，從事解剖行業要克服心理障礙，要敢于實踐操作。每一根血管、神經的走行與周圍器官和結構的毗鄰關系都需要在實踐中一點一點地摸索，不斷探索，積累總結。

除了教學工作，學會的會員們還積極深入科研一線，組建了數支梯隊構成了合理的科研團隊，多種渠道籌措科研建設資金。許多骨干教師承擔國家級、省級課題，圍繞前沿領域開展了衰老、腦功能、腫瘤等領域的研究工作，取得了較好的成績，并在國內外學術期刊發表了大量科研文章。

學科建設人才匯聚

人才興則學會興，中國科學院院士何澤慧的弟弟何澤涌就曾任學會的理事長。他畢生從事解剖學、組織學、胚胎學的教學與研究工作，是山西省該學科的奠基人之一。

何澤涌一生治學嚴謹，數十年如一日地潛心鉆研，不僅掌握了英語、德語、日語、俄語四門外語，還廣泛地涉獵醫學及相關學科，具有扎實、寬厚的學術功底；主持擬訂了高等醫藥院校醫學專業組織學與胚胎學教學大綱。何澤涌還首次將世界著名胚胎學專著（《發展中的人類》）進行翻譯并引入國內。此外，他還受到中國解剖學會的委托，在山西舉辦了全國性的胚胎學教學培訓班，為國內開展胚胎學教學做好了基礎鋪墊。

一支畫筆，一把解剖刀，是曾任學會理事長的郭連魁一生的真實寫照。即使在1995年退休后，他仍不遺余力堅持繪圖，20多年來創作出數百幅具有鮮明特色的解剖圖譜，供解剖學科技工作者以及醫學生學習參考。

郭連魁以擅長的工筆彩繪技法，別具特色的藝術風格，系統解剖學與局部解剖學相結合的創新體系，系統、精確地詮釋了人體形態結構；以嫻熟流暢的線條，豐富、柔和、得體的彩色繪畫，展現了美妙真實的人體解剖學畫卷，淋漓盡致地呈現了繁復人體獨特的視覺世界。他將知識性、藝術性、趣味性、實用性科學地融為一體，終成《郭連魁人體解剖學圖譜》一書。

曾任學會理事長的雒樹東通過解剖實操涉獵人類學，發現了形狀各異的頂間骨，并結合胎兒枕鱗骨化過程，修正“枕鱗骨化”的傳統理論?？怯?982年《人類學學報》上的論文《國人頂間骨與枕麟骨化的觀察》獲得山西省科技成果三等獎。

雒樹東還積極響應聯合國教科文組織發出的“腦的十年”的號召，在1991—2005年，運用堿性磷酸酶呈色法和體視學方法，開展人腦微血管研究，得出臨床矯正“先天性弱視”應改變在學齡期矯正的傳統、在6歲之前實施益于視力恢復的結論。該成果被臨床廣泛接受，并榮獲山西省科技成果二等獎。

無論是順境還是逆境，老一輩的解剖學科技工作者們嘔心瀝血、孜孜以求，不畏艱難、奮力攀登，開拓傳承、無私奉獻，他們為解剖學科的薪火相傳鞠躬盡瘁，為學會的發展建設發揮著舉足輕重的作用。

科普宣傳領悟生命

小生命如何孕育成人？人體的結構和活動機理是什么？微觀生命世界神奇在何處？醫學影像科技的發展又能獲得怎樣的新認識？

山西醫科大學生命科學館展廳運用實物標本和虛擬仿真相結合的方式全面展示了生命的奧秘，也留給參觀者更多對生命的思考與聯想。正如生命科學館講解員所說，每個人最初的誕生和最后的死亡都是人間必然，最初的晨曦以及最后的晚霞都是光照人間，通過參觀生命科學館，要認識生命、尊重生命、熱愛生命、敬畏生命。

山西醫科大學生命科學館展廳

在生命科學館的一角，有一處莊嚴肅穆的地方是用來特別感謝那些為醫學科學獻身的遺體捐獻者們，他們為解剖學的科研與教學發揮著重要作用，也為更多的疾病研究與預防提供了可能。

學會依托山西醫科大學生命科學館定期面向社會公眾進行科普，每年約有5 000人次參觀。此外，學會還積極主辦“贈與生命之禮”科普宣講活動，開展“認識生命 尊重生命 熱愛生命”的生命科學知識普及教育，并以“走進科學世界，破譯生命密碼”為主題展開解說員選拔大賽等，為的就是讓更多人真正了解學會，走進學會，理解山西省解剖科技工作者工作的意義與價值。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把維護人民健康擺在更加突出的位置，召開全國衛生與健康大會，確立新時代衛生與健康工作方針，印發《“健康中國2030”規劃綱要》，發出建設健康中國的號召。

談起目前解剖學存在的困境，陸利表示，虛擬現實、圖像信息處理以及人工智能等技術的發展，讓解剖學的研究與教學更為先進，要不斷學習、改進教學方式，解決解剖學科存在的難點、重點問題，而中醫的經絡研究以及如何找準肌腱的支點和發力點進行科學鍛煉等都是下一步努力的方向，尤其是解剖實驗室的通排風、消除福爾馬林的設備等都應不斷改進。

“下一步，學會將一如既往地在各級領導的關懷與指導下，帶領本學科會員，奮發向上、砥礪前行，學會也將更加注重與企業、高校之間的聯系，注重臨床實踐，繼續為本學科的發展添磚加瓦，并積極培養、舉薦、集納優秀解剖學人才，為山西省醫學的發展貢獻學會的一份力量?！闭劶皩W會的發展，陸利目光篤定。

百年征程路，初心映江山?！皩W會為現代醫學拓荒，為人才培養育苗，為學科發展耕耘，對維護人民生命安全和身體健康，推進健康中國建設具有重要意義，在‘十四五’新征程中也定會展現出新的作為。”學會秘書長崔慧林表示。

學會秘書長崔慧林

山西省解剖學會成立于1952年，是解剖科學教學工作者、科學技術工作者的學術群眾團體，是山西省科學技術協會的組成部分，是聯系解剖學科技工作者的紐帶和橋梁，是發展山西省、我國解剖學科技事業的重要社會力量。學會成員由各學科專業（包括人類學、細胞學、胚胎學、組織學、人體解剖學、局部解剖學、影像解剖學、運動解剖學、臨床解剖學）中從事教學、科學技術工作的人員組成。目前擁有來自山西省內的18所兄弟院校和相關科研單位的144位會員，主要開展學術交流、教學改革研究、科普宣講等工作。

學會以“學術為本、人才為基、團結為要”為辦會理念，宗旨是認真貫徹執行黨和國家的科技方針政策，遵守國家憲法、法律、法規，遵守社會和學術道德風尚。提倡辯證唯物主義，堅持實事求是的科學態度和優良學風，認真貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，充分發揚學術民主，積極倡導“獻身、創新、求實、協作”的精神，團結和組織廣大科技工作者，開展解剖學科學研究和教學改革工作，出成果、出人才，為加速實現我國社會主義現代化，為提高整個中華民族的科學文化水平，為把我國建設成為高度文明、高度民主的社會主義國家作出了積極貢獻。