和孩子一起成長

文｜《小康》·中國小康網(wǎng)記者 李慧君

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80后女孩董曄來自北方一座四線城市，從研究生畢業(yè)到現(xiàn)在，董曄一直都奮斗在北京這座城市，并在教育行業(yè)耕耘多年。

之所以選擇教育行業(yè)，初心是因為年少時的經(jīng)歷與感悟— —董曄上初中時，當時的班主任對于班級里的同學要求很嚴苛，認為只有嚴師才能出高徒，盡管董曄的成績很優(yōu)秀，但也很少得到老師的鼓勵和表揚。“好的教育不應該是打壓式的，而應該是鼓勵式的”，這樣的感悟，促使董曄想要改變陳舊的教育方式，用更正向的教育幫助孩子追逐夢想。

從計算機考到心理學是董曄在大四時作出的重要決定。大四考研，董曄遵從內(nèi)心的想法，選擇了自己喜歡的專業(yè)作為研究生學習的方向。研究生期間，董曄考取了心理咨詢師二級證書。由于就讀的山西師范大學是師范類院系，專業(yè)的研究方向偏重教育領(lǐng)域，為董曄日后與孩子們打交道夯實了基礎(chǔ)。

研究生畢業(yè)后，董曄決定在北京實現(xiàn)自己的理想和抱負。

初來乍到，董曄找到的是一份針對學齡前兒童研發(fā)校本課程的工作。正好當時她的小孩也到了上幼兒園的年紀，董曄一邊和同事們研究、開發(fā)幼兒校本課程，一邊在自己的育兒中去實踐所思所想。董曄認為，孩子的早期教育，父母是不能缺失的，不然以后很難彌補。

“我對幼兒園特別挑剔，別的家長看吃的好不好，我就會問上什么課程、有什么活動，能幫助孩子培養(yǎng)什么能力，和其他家長關(guān)注點不一樣。”為了讓孩子能夠在幼兒園有所收獲，董曄曾為女兒三換幼兒園。至于原因，她表示，“剛開始上蒙氏的小班，就開始寫數(shù)字、涂色，運動很少，孩子間的互動少，就換了一個家庭園，小朋友每天做運動，還能參加戶外游戲。到了大班后期又換了回去，再到蒙氏，為小學做銜接。”

對于學齡前兒童來說，董曄認為能力的培養(yǎng)比較重要。“孩子身體心理健康，熱愛學習，面對挫折能勇敢堅持，就足夠了。”

“我比較注重陪伴。”董曄說，“特別是孩子小的時候，如果媽媽多一些陪伴，會比其他人效果好太多。不過我產(chǎn)假結(jié)束就回去上班了，孩子爺爺家姥姥家輪著待，比較膽小，缺乏安全感。后來我就特別注意，通過和孩子一起讀書、游戲，培養(yǎng)孩子的學習興趣，幫助孩子建立健康的身心。”

前幾年女兒進入了小學，董曄也進入到一家家庭教育咨詢公司。至于工作的意義，就是可以幫助到每個前來咨詢的家庭，讓孩子生長在更加和諧健康的氛圍里，發(fā)展出更好的自己。

“現(xiàn)在，我女兒三年級了，在幼兒園時我讓她體驗了不少類型的課，鋼琴、舞蹈、美術(shù)，但都沒讓她考級，我會根據(jù)孩子的時間和能力調(diào)整課程難度和進度，讓她始終保持對學習的熱愛。當然如果孩子嘗試了不愿意，我也不會勉強。”對于教育，董曄選擇尊重孩子自己的意愿。

7月暑假，董曄依舊很忙。盡管如此，她的心態(tài)一直很樂觀，正如她對女兒的期待，心理強大，生活才能更加順利。

中國人的小康生活“錄”董曄（家庭教育咨詢師）“工作的意義，就是可以幫助到每個前來咨詢的家庭，讓孩子生長在更加和諧健康的氛圍里，發(fā)展出更好的自己。”