新時代高職院校學生社團發展的優化策略探究

彭茜

摘要：學生社團作為校園文化建設的重要組成部分，在促進學生全面發展方面起著重要作用。文章以雅安職業技術學院學生社團為調查對象，分析高職院校學生社團的類型及存在的意義，探討高職院校學生社團的現狀，指出高職院校要從加強社團專業指導、完善社團管理機制、制訂社團詳備計劃、提升社團活動質量、加強社團保障機制等方面，對學生社團發展進行優化，以促進學生社團育人價值的發揮。

關鍵詞：高職院校；學生社團；發展；優化

中圖分類號：G455.7；G715文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）18-0010-03

基金項目：本文系2020年度雅安職業技術學院重點科研項目“新時代高職院校學生社團發展的優化策略探究”（編號：YZY2020 SKA02）研究成果

新時代對高職院校人才培養提出了更高的要求，學生社團作為校園文化建設的重要陣地，是校內開展第二課堂的重要載體，其對高職院校培養綜合技能型人才起著重要作用。隨著《高校學生社團建設管理辦法》（教黨[2020]13號）文件的頒布，學生社團的定位和基本任務終于有了明確的方向。本文主要對新時代高職院校學生社團發展的優化策略進行探討。

一、高職院校學生社團的類型及存在的意義

1.高職院校學生社團的類型

學生社團是指學生為了滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。由于發展方向不同，高職院校出現了各種不同類型的學生社團。筆者通過對雅安職業技術學院的31個學生社團進行調查發現，社團主要劃分為四大類，分別是志愿公益類、文化體育類、文學科學類以及創新創業類。其中，志愿公益類社團有益微青年協會、情暖夕陽社團、綠色環保手工協會等，這是學生投身社會實踐的重要途徑，參與度較高；文化體育類社團有藏文化協會、彝文化協會、網球協會等，這是傳承民族文化、交流民族文化、強化學生身體素質的重要平臺；文學科學類社團有讀書會、夢墨軒書畫協會、中藥協會等，這是學生陶冶情操、提升文化素養的主要平臺；創新創業類社團有創新創業協會等，這是促進學生創新創業交流的重要陣地。多樣性的社團不僅豐富了高職學生的課余生活，也成為他們提升能力、收獲知識的重要場所。

2.社團的存在意義

（1）有助于營造良好的校園文化氛圍。社團文化作為校園文化的重要組成部分，在突出學生主體地位的同時，也為學校營造了良好的文化氛圍。社團文化貼近學生的需要，能助力學生的成長成才，豐富學生的課余生活。尤其是高職院校舉辦“社團文化節”以來，社團文化深入學生之心，極大程度地豐富了學生的業余生活，為校園文化增添了一道絢麗的色彩。

（2）有助于學生綜合素養的提高。學生社團經常開展豐富多彩的實踐活動，是提升學生綜合素養的主要陣地。除了日常課程的學習，學生如果想在業余時間提升鍛煉自己的能力，社團是一個明智的選擇。學生社團是由學生自發建立和發展起來的，完全以學生為中心。社團的管理和服務由學生自主承擔，發展過程中遇到問題也需要學生自主解決，學生擁有絕對的自主權，也擁有充分的創造性。通過對社團的自主管理，學生能極大程度提高自身的綜合素養。

（3）有助于學生創新創業能力的培養。在學生社團中存在各種各樣的能人，學生通過與之相處共事，不僅能夠鍛煉自己的能力，而且能從他人身上取長補短，彌補自身的不足之處。部分學生在參加社團活動的過程中，會萌生出創新創業的好點子，這對其職業生涯發展規劃也有一定助益作用。有些專業性較強的社團如創新創業協會等，可以給予社團成員一些創新創業的機會，讓學生對未來就業有更多想法，也能夠更清晰地認知自己和判斷自己，從而對未來有更明確的目標，并為之努力奮斗。

二、高職院校學生社團的現狀

1.自治有余，指導不足

學生社團是由學生自發建立和發展起來的，學生擁有絕對的自治權。當前，部分社團存在活動參與積極性不強、活動質量不高和社團管理不善等問題。究其原因，這些問題都與社團缺乏指導息息相關。調查顯示，雖然學校給大多數學生社團安排了指導教師，但由于多數指導教師自身還承擔著教學科研任務，其在精力和專業性上無法滿足社團活動的需求，從而導致社團依然缺乏專業的教師指導。

2.規章有余，管理不善

高職院校在長期的管理服務實踐中，已經形成了一套比較完善的學生社團管理制度和操作規則，基本包含了學生社團考核評優制度，學生社團成立申請、年審、注銷制度，社團項目活動的申報流程，社團經費的使用管理等。但高職院校在管理制度的體系化建設方面仍然還有缺失：一方面，原則性要求和實施性細則混為一談，層次混淆不清；另一方面，現有規章制度主要停留在對現有學生社團的普遍性管理層面，各個社團內部管理方面的制度依然不夠全面、清晰。

3.靈活有余，計劃不夠

學生社團的總體管理方式較為自由靈活，但由于部分學生社團缺少長期性規劃，在很大程度上限制了學生的熱情和動力。缺乏明確的規劃必然會影響社團的發展，尤其是在社團活動的質量上，舉辦的社團活動常常流于形式、浮于表面，難以形成具有社團自身特色的品牌形象。在活動內容上缺乏創新性，照抄照搬重復原有活動，會導致社團成員缺乏認同感和責任感，自身能力也沒得到應有的提升。此外，還存在一些社團在社團內部的機構設置和分工上不合理，沒有充分認識到社團自身所具有的特點和社團的實際需要，導致社團的運作并不理想。

4.種類有余，質量不高

目前，部分高職院校學生社團存在只重視社團數量而不重視社團質量的問題。一些社團活動質量欠佳，存在娛樂性強、內容單調的特點。而社團活動單一，創新性不強，不僅會削弱學生參與活動的積極性，還會使社團的生存和發展遭受致命的打擊。調查顯示，在1 026個有效參與調查的學生中，55.75%的學生認為社團原地踏步，活動沒有什么創新性；38.6%的學生認為社團雖然數量多，但重復性強。

5.熱情有余，保障不利

社團活動順利開展必然需要一定的物質保障。調查顯示，在1 026個有效參與調查的學生中，48.93%的學生認為社團制度不完善，管理散漫，無紀律性；27%的學生認為社團財務混亂，經費不足，難以支持活動順利開展。除了社團自身收取的新會員入會費用外，高職院校應為社團活動提供一定的經費支持，保障活動的正常開展。高職院校還要積極支持和指導社團通過吸納社會贊助和提供有償服務的方式募集活動經費。除此之外，高職院校還要在設備器材、活動場地等方面給予社團足夠的支持，有條件的可以建設專門的學生社團活動中心，為社團開展活動提供必要的后勤保障。

三、高職院校學生社團發展的優化策略

1.加強社團專業指導

對于學生社團缺乏專業指導的問題，筆者認為可用“1+1”雙指導教師工作模式來解決。首先，高職院校需要為所有學生社團配備好專業的指導教師。例如，心理協會需要配備專業的心理學指導教師，籃球協會需要配備專業的體育指導教師等。由專業指導教師負責指導社團制訂專業學習計劃，定期開展專業性社團活動，以及各類文化交流、競賽活動等。其次，高職院校應為每個學生社團配備一位具有較高思政素養的綜合管理教師。綜合管理教師不僅要用思政教育理論引導和培養學生，還要指導學生制定社團章程、規章制度等。此外，綜合管理教師還要定期對社團成員進行考核，監督社團經費使用情況，審核社團活動的各項安全事宜，并與專業指導教師相互合作，協同做好社團信息的反饋和疏導工作，及時幫助社團解決困難和需求，共同指導社團實現可持續發展。

2.完善社團管理機制

對于一些社團管理不善的問題，高職院校需要構建由團委統一領導，其他相關部門積極配合的學生社團管理體制和工作運行機制。同時，高職院校還要加強對學生社團的分層管理和分類指導工作，根據社團專業和性質，合理、規范落實社團指導單位，配齊學生社團專業指導教師和思政綜合管理教師。專業指導教師要充分發揮引導作用，提高社團活動質量；思政綜合管理教師要充分發揮思政教育和社團文化建設的作用，提高社團發展合理性、成員評議公正性、社團活動安全性。專業指導教師和思政綜合管理教師要相互協作，共同促進學生的全面發展。

3.制訂社團詳備計劃

學生社團要將長期計劃與短期計劃相結合，制訂詳備明確的發展計劃。這對于學生社團的長期發展和日常工作效率提高起著重要的作用。指導教師可以根據社團實際情況，定期組織社團成員開展社團例會，要求社團成員就目前開展的社團活動進行反思和交流，促進社團成員之間的溝通和交流。根據實際情況，高職院?？梢杂媱澝繉W期舉辦一次具有社團自身特色的大型活動，在每一次大型活動后由指導教師組織社團成員進行活動反思和總結，對社團成員在活動中的表現進行點評和指導，并給予一定的獎勵或懲罰。社團文化建設是社團計劃的重要組成部分，可以由思政綜合管理教師制定社團的指導思想和奮斗目標，引領社團成員共同打造具有社團特色的品牌形象；也可以由專業指導教師根據社團專業需求和難易程度，因材施教，合理分層，對社團成員進行專業指導，有效提升社團成員的專業能力。專業指導教師和思政綜合管理教師也可相互協作，共同指導學生制訂完善詳備的社團發展計劃。

4.提升社團活動質量

對于只重視社團數量而不重視社團質量的問題，學生社團需要明確社團定位，清晰認識社團的發展方向，打造具有社團特色的高質量社團品牌形象。而要打造具有社團特色的高質量社團品牌形象，一方面，需要由思政綜合管理教師在社團內部進行思想政治教育，以潤物細無聲的方式使學生樹立正確的“三觀”，進而形成積極健康向上的社團文化。另一方面，需要由專業指導教師協助思政綜合管理教師，通過專業化指導，提升社團成員的專業能力，共同打造高質量的社團品牌形象，進而提升社團活動的質量。

5.加強社團保障機制

對于社團保障不力的問題，學生社團需要繼續完善保障機制，以實現社團的可持續發展?？捎伤颊C合管理教師監督社團經費的使用情況，指導社團成員做好社團經費的入賬和出賬登記，保管好出入賬票據資料，保障每筆經費用到實處，并有賬可查。同時，也可由專業指導教師協助思政綜合管理教師完善社團成員的考評機制。目前，大多數學生社團只重視對社團干部的考核，忽視了對社團成員的考核。因此，學生社團應制定完善的考核評價體系，對社團成員定期進行考核評價。例如，由思政綜合管理教師對社團成員的思想狀況、活動參與度、活動方案以及活動效果進行評價和指導，由專業指導教師從活動的專業性方面進行評價和指導。這樣，通過專業指導教師和思政綜合管理教師的相互協作，能不斷健全社團保障機制。

四、結語

總之，學生社團是高職院校教育工作的重要平臺，是高職院校對學生開展思想政治教育和職業精神教育的重要載體，對綜合技能型人才的培養起著重要作用。針對當前學生社團普遍存在的問題，高職院校要通過“1+1”雙導師工作模式的優化策略，讓專業指導教師和思政綜合管理教師在學生社團的發展中協同指導學生，以提升學生社團的育人價值，進而培養更多的高素質人才。

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Exploration of the Optimization Strategy of the Development of Student Associations in Higher Vocational Colleges in the New Era

Peng Qian

（Yaan Vocational and Technical College， Yaan 625000， China）

Abstract： As an important part of campus culture construction， student associations play an important role in promoting the all-round development of students. Taking the student associations of Yaan Vocational and Technical College as the survey object， this paper analyzes the types and significance of student associations in higher vocational colleges， discusses the current situation of student associations in higher vocational colleges， and points out that higher vocational colleges should optimize the development of student associations from the aspects of strengthening professional guidance of associations， improving management mechanism of associations， formulating detailed plans of associations， improving the quality of association activities and strengthening guarantee mechanism of associations， to promote the educational value of student associations.

Key words： higher vocationalcolleges； studentorganizations； development；optimization