建筑技術系列課程教學改革探索與研究
——以綠色建筑教育為導向

文／王江麗 河南科技大學建筑學院建筑技術與建筑基礎教研室 主 任 副教授

劉豐軍 河南科技大學建筑學院 副院長 副教授

王燕飛 河南科技大學建筑學院 院 長 教 授

引言

2020 年9 月22 日， 習 近 平 主 席 在 第七十五屆聯合國大會一般性辯論上講話時鄭重承諾，中國將提高國家自主貢獻力量，采取更加有力的政策和措施，CO2排放力爭于2030 年前達到峰值，努力爭取2060 年前實現碳中和。從那時開始到2021 年1 月，習主席7 次在重大國際場合就“中國力爭于2030 年前CO2排放達到峰值”和“2060 年前實現碳中和”發表重要講話。超低能耗建筑是實現碳中和的基礎和必要條件[1]。

我國對綠色建筑最早的探索始于1997 年籌建的清華大學建筑設計研究院辦公樓，其后經歷了2003 年《綠色奧運建筑評估體系》研究，到2006 年全國推行《綠色建筑評價標準》，至今近零能耗建筑廣泛推行。在短短的20 余年期間，綠色建筑經歷了從最初的被動式設計到如今“被動優先、主動優化”的飛躍發展。綠色建筑設計不再單單是建筑師能夠獨立完成的工作，而是規劃師、建筑師、結構師、機電工程師多專業相互配合的復雜工程。

然而，高校建筑學專業教學體系設置仍以設計課為主，貫穿五年的設計課意在培養學生處理形式與功能的關系，教學內容依據建筑規模、功能、交通流線等方面由簡至難，著重訓練學生空間組織及造型處理能力，而建筑的其他性能尤其是綠色建筑指標基本不涉及。與綠色建筑相關的理論……