重視油畫的審美意識以提升美術教育效果

桑露

（中央民族大學美術學院）

進入二十一世紀以來，人們對于美好生活的向往有了更為廣泛的表現形式，對于美的追求也呈現了多樣化的特征，而人們對于美術教育的重視程度也不斷提高。美術教育作為一個獨特的藝術領域，其所追求的教育效果主要體現在：人們審美情趣的塑造與培養，受教育者綜合素質的提高，潛在影響社會導向，強化人們審美意識，尊重世界文化多樣性，了解文化多樣性，增進理解世界多元文化。在這一系列追求之下，油畫審美意識的內核追求與該教育效果有著密切聯系。無論是從油畫審美自身的內涵以及其所體現出來的獨特價值分析來看，還是從二者內在緊密的關聯性來看，通過對于二者內在價值的研究，可以讓我們更好地看到油畫審美意識對于美術教育的影響，以及對于提高美術教育效果的重要作用，從而引導我們重視塑造油畫審美意識，使受教育者對于這一門獨特的藝術產生更為深刻的理解。

一、油畫審美意識的內涵與特征

油畫審美意識，即人們在觀賞油畫的過程中不單單局限于對油畫的簡單視覺享受，更多的則是在觀看油畫的過程中能在內心世界中進行一種較為復雜高級的思維構建活動。通過欣賞一幅油畫，通過視覺傳遞，使其在腦海之中形成一個綜合的思維精神內容。通過在自己的內心世界中對該作品進行有關構想，將該作品的情感表達、繪畫技法、外在內容、獨特背景、藝術造詣通過自己的思維加工，形成一個系統性的綜合性認識。這種精神性創建活動不僅僅停留在視覺效果之上，其更多反映的是一種人們對于情感、思維、精神等一系列內在活動的統一，正是因為這些內在價值的統一性創建，才使得培養與塑造油畫審美意識成為一種具備著獨特價值以及對于美術教育有著重要影響作用的意識活動。要形成自身獨特的油畫審美意識就離不開美術教育的重要引導作用，通過具體的美術教育，了解相關美術背景，了解相關美術技法，這既是一個了解有關內容的過程，也是不斷完成油畫審美意識塑造的過程。而在這個過程中，專業的美術教育就起到了良好的輔助以及銜接作用。重視美術教育的作用，也成為油畫審美意識的一個重要內核，因為油畫審美意識的獨特內涵，也使其形成了以下特點。

（一）人文性

油畫的產生來自油畫家獨特的藝術構思以及特殊的時代環境，而在油畫進行創作的過程中，油畫的內容也都來自生活，用更具藝術性的創作手法來反映生活。起源于西方的油畫，在大多數作品當中，也都體現了與當時的時代背景所緊密聯系的人文關懷。油畫創作的主體是人，甚至有的油畫作品就是為了體現人文關懷而進行的創造。培養油畫審美意識，要注重對于油畫背景知識、油畫專業手法和油畫特殊的時代背景來進行具體的掌握和分析。油畫的產生以及發展都離不開人文的推進、人的思想的不斷更迭和人文價值追求的不斷深入探究，也正是因為人在社會領域當中的地位不斷提高，以及人的精神價值觀念的不斷覺醒，才使得油畫的發展得到逐步推進。人文性成為油畫一個重要的特點，也成為培養油畫審美意識當中不可忽視的一個要點。

（二）藝術性

作為一種藝術表現形式，油畫不可避免地有著其自身所對應的藝術特色。在進行藝術創作的過程中，油畫家會運用自己獨特的繪畫手法，將光感、色感、構圖以及整體內容進行一個完美的勾勒與結合，通過線條的勾勒，以及各種內外在形式的統一，完成一幅繪畫作品。在整個油畫的創作過程中，不僅僅體現了生活特色，其更多體現的是藝術家們內心的追求以及豐富飽滿的精神世界。藝術家們用自己的畫筆將自己的內心想法付諸一幅作品當中，不僅僅體現了其內在追求，更體現了其獨特的藝術造詣，蘊含了豐富的藝術表現力。在培養油畫審美意識的過程中，必不可少的就是對于油畫作品的藝術性賞析能力的培養，這也使得藝術性成為油畫審美意識塑造過程中必不可少的一個關鍵點。

（三）情感性

藝術的創造來自藝術家對于生活的共鳴以及來自生活現實的情感靈感。在油畫這個獨特的藝術表現形式中，油畫家們會在自己的油畫作品當中寄托自己豐富的情感，而培養和塑造油畫審美意識當中最為關鍵的一環，也就是與油畫家內在情感能夠達成一種共鳴，通過對于這種情感的把握，以及通過對于油畫家內在情感的探索，可以很好地提升自我境界，提升內在審美以及潛移默化中提升自我藝術修養。而這種情感共鳴的由來，離不開美術教育的長期積淀以及引導，這也體現了美術教育對于人內在高級情感的重要開拓作用。

（四）自然性

大多數油畫家所創造的油畫作品直接反映生活面貌以及自然狀態，無論是在崇山沃野之中畫巍巍青山，抑或者在田間小院之中畫耕作農忙，無論是在萬千樹木之中畫一動一靜，還是在江河之邊畫一葉一花，這些充滿色調與光感的作品，都離不開油畫家與自然狀貌的緊密結合，這也使得大部分油畫作品都擁有豐富的自然色彩。而在這種色彩之下，不可避免地培養油畫審美意識，需要我們有更高的發現美的追求，自然美是一種真正的美，而來源于自然當中的油畫，可以很好地幫助我們提升對于自然的想象力，更好地認知自然。

（五）層次性

油畫作品往往擁有豐富的色彩以及豐富的表達技巧，而在這些色彩以及構思與整體構造技術之下，所體現出來的還是油畫家對于自我以及內在本真的一種追求，油畫的審美是一個由表及里、不斷深入的過程，而在這個過程之中，就體現了塑造油畫審美意識所要求的豐富層次。層次性不僅僅體現在油畫家在構造油畫作品的過程中擁有著豐富的油畫層次設計，同時，體現在人們在進行油畫審美的過程中，通過對于油畫的色彩，以及整體構造的欣賞，首先對外在形成一個整體印象，其次通過對于油畫家內在想法的更深一步探索，達到更進一步的情感共鳴，了解作者真實情感意圖。這樣一個從外到里的深層次變化過程，也體現了油畫作品的層次性。

（六）時代性

在時代的背景之下，文藝作品無可避免地會受到時代特征的影響，如在不同的時期，西方的油畫作品反映的具體面貌是不同的，有時反映的是人文主義，有時反映的是自然關懷，有時反映的是對于色彩的描繪以及抒發，有時表達的是對科技的追求，有時表達的是對政治領域的批判。但在這些作品的背后，所體現的都是作者與時代特征緊密結合。任何優秀的油畫作品都無可避免地與時代有著緊密的聯系，這也是藝術教育可以幫助人們了解特定的歷史背景、提高人們內在的綜合素質的原因。

（七）融合性

油畫的創作更重要的特征是多種要素融合為一體，通過對某些要素的側重突出的表現模式，可以很好地將油畫的綜合性特征表現出來，體現了油畫藝術的多種可能性。同時，油畫家在進行油畫創作時，往往將自己的藝術思想以及自身獨特的藝術技法融入作品當中，賦予作品時代內涵、精神價值以及獨特的思想內容。這些都使得油畫形成了獨特的審美意識，成為美術鑒賞不可忽視的關鍵領域，同時，這也是當代美術教育的重要課題。

二、塑造油畫審美意識與美術教育的關聯性

（一）塑造油畫審美意識是提升美術教育素養的內在需求

油畫是在世界各國當中具有普遍影響力的藝術表現形式，而在美術教育的核心素養當中，最為突出的則是美術表現、審美判斷以及文化理解。作為一個在全球廣泛傳播的美術形式，對于油畫審美這一重要的美術教育形式，就有了更為廣泛和切實的落實價值。油畫審美意識的塑造可以很好地幫助美術教育這些核心素養的落實，同時，重視對于油畫美術意識的培養，可以很好地幫助人們了解多元文化背景，推動美術教育素養落地。

（二）美術教育是塑造油畫審美意識的外在依托

油畫歸根到底是一種藝術作品，而對于藝術作品的鑒賞是一個龐大且復雜的過程。在其他具體的專業教育領域，涉獵面較淺，但在美術教育的過程當中，就可以比較系統地落實這一復雜的過程。油畫審美意識的塑造，離不開對于優秀油畫作品的大量了解以及廣泛欣賞，在這一要求之下，就需要人們以美術教育為依托，對油畫審美意識進行綜合性、系統性的培養。油畫審美意識的塑造，在美術教育不斷推廣落實的過程中形成與發展，作為一個廣泛的領域，美術教育是油畫審美的一個重要表現形式，同時也是其發展的重要依托，也是人們在塑造油畫審美意識的過程中必不可少的環節和外在導向。

三、重視塑造油畫審美意識對美術教育的影響

（一）對于自然美的發現與創造

在優秀的油畫作品當中，不乏對于自然的勾勒與描繪。而在這些油畫作品當中，通過對于塑造油畫審美意識來提高人們對于自然的感受力和親近力，這樣可以很好地使人們在欣賞和瀏覽油畫作品的過程中，通過對于油畫進行審美的一個過程，使人們可以很好地體會到這也是親近自然的一個過程，這也將更好地將油畫的審美意識落實到日常生活中，將日常生活的美更好地刻入自己的內在世界。同時，這也提升了人對于自然美的發現力以及創造力，而美術教育的重要追求，也是對于自然美的追求，美術教育有一個重要的導向目標就是強化人們對于自然美的發現與創造，而塑造油畫審美意識，可以很好地幫助人們探索和發現自然美，提升美術教育效果。

（二）對于內在情感的升華以及內在修養的提升

對于藝術作品的審美過程，本身就是一個情感共鳴以及提升自我修養的過程。而塑造和培養油畫審美意識可以使人們更好地結合當時的具體時代背景來分析作者的情感表達與作者的情感達到一種共鳴狀態。在無形之中，使自己的內在情感得到一種升華，同時，通過對于油畫審美意識的塑造，可以更好地輻射到其他的藝術作品當中，雖有不同，但也有著充足的借鑒意義，可以幫助人們廣泛地提高自我內在修養，使人們成為一個有涵養的人、有情感的人。美術教育的一個重要追求就是使人們成為一個內在情感豐富且具有較高的內在修養的人，這一點與油畫審美意識所具備的內涵不謀而合，那么重視油畫審美意識的培養就可以很好地提升美術教育效果。

（三）對于個人綜合素質的體現

油畫作品往往體現了特殊的時代內涵以及豐富的時代背景，人們在油畫審美的過程當中，通過對于油畫審美意識的塑造，可以充分地了解不同國家的文化背景以及更好地明白文化的多樣性以及多元文化的發展歷程。在這一方面，可以使人們更好地把握各國文化之間的差異，尊重文化差異，促進文化多元發展，同時，對于多元文化的把握，在無形之中就會提升人們的綜合素質，而在這一個方面，油畫審美意識的塑造就可以很好地提高個人綜合素質。美術教育作為素質教育的一個重要表現形式，其重要導向也是使人成為一個真正的人，更加注重對于人的綜合素質的培養，而在這個方面，培養和塑造油畫審美意識可以很好地滿足這一時代需求與表達。

（四）對于人們靈感的激發以及美術創造能力的提高

當人們在對油畫進行審美的過程當中，這也是一次藝術創作的過程。通過人們對于油畫審美的廣泛進行，人們可以更好地與作者的靈感達成一種互動。通過對于油畫家情感的互動，可以很好地提高人們的藝術靈感，以及在無形之中提高人們的美術創造能力，提高人們的美術創造價值。美術教育的一個重要導向就是促使人們形成獨特的美術靈感，提升人們的外在美術創造能力。在這個過程中，優秀的油畫作品往往都具備著充足的靈感迸發以及優秀的美術創造，通過對于優秀的油畫作品的欣賞，培養和塑造油畫審美意識，可以很好地滿足美術教育的這個重要追求，同時，也能夠更扎實地落實美術教育的素養，提升美術教育效果。

四、結語

世界是一個多樣化的世界，文化是一個具有多元化發展態勢的領域，美術教育的主要追求是使人能夠得到更綜合的發展，即“使人成為人”。油畫的審美意識主要體現在從生活領域對藝術的具體分析上，對于油畫家獨特的繪畫技法的理解，對于作品的時代價值以及豐富的思想內涵的感悟，通過這些，提高受眾的審美情趣、綜合素質。美術教育在當今時代之下有了更重要的地位，對于形成良好的社會輿論導向、良好的社會價值取向、良好的社會文化氛圍有著重要的作用。油畫藝術作為一個在全球具備普遍影響力的藝術形式，通過對于其獨特審美意識的研究，可以很好地幫助我們提升美術教育的效果。但隨著美術教育群體的廣泛發展，以及人們對美好生活以及美好事物的向往和需求的不斷加大，這也使得美術教育成為一個更為復雜與龐大的體系，油畫審美意識的培養以及推廣美術教育、強化美術教育效果，在時代背景之下仍任重道遠。