圖書館文學特藏建設的探索與實踐
——以“上海兒童文學基地”為例

0 引言

文學具有顯著的時代性、地域性。“兒童文學是我們最早接觸故事的途徑之一”，兒童文學作為多種文化的統一體，其素材是極其重要的歷史信息儲存

。上海是中國兒童文學的重鎮，是中國現代兒童文學發展的源頭。1908年，孫毓修編譯的《童話》叢書第一集第一編《無貓國》在上海商務印書館出版發行，標志中國兒童文學正式誕生

。中國兒童文學史上許多“第一”與上海有關：第一份兒童文學期刊《兒童世界》周刊在上海發行；中國兒童文學史上第一部原創短篇童話集《稻草人》在上海出版；中國第一部兒童故事影片《孤兒救母記》在上海愛普盧戲院公映

……在上海兒童文學發展的歷史長河中，涌現了近百位兒童文學作家，魯迅、周作人、鄭振鐸、葉圣陶、陳伯吹等老一輩作家，秦文君、梅子涵、沈石溪等中生代作家，殷健靈、鄭春華等新十家代表，他們為兒童文學的發展與傳承發揮了重要作用，為孩子們留下了許多彌足珍貴的兒童文學資料。

習總書記強調“圖書館是國家文化發展水平的重要標志，是滋養民族心靈，培育文化自信的重要場所”

。文獻是保存民族文化遺產的重要載體，圖書館承擔著長期保存的職能

。圖書館建設“上海兒童文學基地”，開展上海兒童文學特藏服務，系統搜集上海兒童文學特藏資料，開展保存、整理、開發、研究、利用和推廣等工作，是傳承經典、發揚創新的閱讀引領項目，是圖書館和兒童文學結合的融合項目，有助于吸引兒童走進圖書館，引導他們了解文學作品背后的本地作家故事，提升文學素養，幫助他們理解本土文化，增強文化自信，提升城市認可度，促進文化融合。上海浦東圖書館于2019年6月啟動“上海兒童文學基地”項目，筆者作為主要發起人，對項目建設感觸頗深。

1 “上海兒童文學”特藏的建設背景

1.1 “上海兒童文學”特藏建設缺乏整體規劃

通過檢索相關兒童文學和上海各大圖書館網站，訪談部分上海兒童文學作家，發現圖書館關于上海兒童文學相關資源主要涵蓋在以名人、作家或文學為主的資源建設中，目前尚無單獨開展“上海兒童文學”館藏建設的單位或個人。上海圖書館的“中國文化名人手稿館”，主要征集對象是中國近代以來的著名文化界人士、科學家和重要的黨政軍人士與社會活動家等，目前征集到書信、日記、筆記等近6萬件，手稿近2萬件

。普陀區圖書館“上海當代作家作品手稿收藏展示館”，主要面向上海當代作家進行征集，類型包括手稿、作品、信函、照片等，截至2019年征集到108位作家的498份手稿和650多位作家的2800多部簽名本

。上海大學圖書館“上海作家作品陳列與研究室”，主要從事上海文學史料的搜集和整理工作，由作家協會、上海大學、上海大學圖書館共同組建，分為上海作家作品的陳列和現當代的上海作家、評論家對上海文化的相關研究兩部分

。著名上海兒童文學作家“陳伯吹紀念館”位于上海寶山圖書館，2006年8月正式開放，內有陳伯吹先生的文史資料200多件，作品手稿100多件，照片200余張，由陳伯吹之子陳佳洱向寶山區政府捐贈

。全國第一個兒童文學博士授權點——浙江師范大學兒童文學研究中心前身是兒童文化研究院，成立于2005年6月，該中心專設“國際兒童文學館”，主要有“臺灣兒童讀物資料中心”“作家書庫”“圖畫書作品庫”等特藏，其中“作家書庫”有“任溶溶專柜”“張秋生專柜”等個別知名上海兒童文學作家

。

1.2 相關資料流失嚴重

上海兒童文學是中國兒童文學發展史上一顆璀璨奪目的明珠，集聚了大批兒童文學精英，創作了《沒頭腦和不高興》 《雪孩子》 《神筆馬良》《小壁虎借尾巴》《黑貓警長》《大頭兒子小頭爸爸》等若干各具特色的兒童文學作品，深受兒童讀者的喜愛，大部分兒童、家長或教師能說出書名，但對創作者相關信息和故事缺乏了解和關注。老一批上海兒童文學作家大部分已故去，其子女年齡漸長，中生代作家已過六旬，新十家中的個別作家已淡出。由于長時間缺乏專門的系統收集、保護、開發和推廣，除少數知名的兒童文學作家外，許多重要的上海兒童文學作家資料散落于各處，隨著時間的推移逐漸流失，亟待系統收集。

他們聊天。他們看著晚霞蛻盡最后的余輝。他們不時對視，圍繞著某個話題嘻嘻哈哈。他們也會捉起對方的手，互相預測未來的命運。他們隨著音響里的歌聲高聲吟唱起來。

籌建特藏空間旨在向用戶傳遞和展示特色館藏，實現其獨特價值。2021年9月“上海兒童文學基地”空間正式建成，面積近2000平方米，建有兒童文學時空館（作家介紹和展品陳列）、童心璧廊（相關文學作品展示）、小巴掌夢書坊（作家訪談活動開展及特藏閱覽）、小飛人趣演室和小雨點視聽室（活動空間）等多個服務空間，為推廣上海兒童文學、共享資源、促進文化交流提供了較好的平臺。

1.3 圖書館與上海兒童文學作家合作密切

《上海十四五發展規劃》提到上海要“弘揚城市精神和城市品格，提升國際文化大都市軟實力”，應持續打響“上海文化”品牌，傳播海派文化

。上海浦東圖書館位于浦東，位于改革開放前沿，作為新時期改革開放的重要文化陣地，勇于探索圖書館專業服務轉型發展和創新改革。自2010年新館開館以來，與上海作協兒童文學委員會、上海兒童文學研究會等專業機構合作較多，積極開展上海兒童文學作家相關講座、讀書會、新書發布會等，累計100多場。浦東圖書館與多位上海兒童文學作家聯系緊密，有條件進行“上海兒童文學”特藏建設。

2 “上海兒童文學”特藏的建設實踐

2.1 明確征集范圍，成立專門團隊全力推進

特藏建設作為圖書館特色藏書的一項系統工程，涉及文獻征集、整理、開發和利用等各個環節。上海兒童文學特藏具有重要的歷史價值，科學合理的建設方案和專門的團隊參與是項目有序推進的有力保障。“上海兒童文學基地”項目由上海浦東圖書館聯合上海作協兒童文學委員會共同發起，建設初期，圖書館召集作協專家、館理事會委員和館班子成員以及館員等多次召開論證會，從作家建議、專家指導、社會需求和團隊共識等方面逐一梳理和完善，從而明確征集范圍以上海兒童文學發展脈絡為主軸，分為兒童文學史料和人物檔案兩類，以“上海兒童文學作家”為重點。項目團隊由上海作協兒童文學委員會專家擔任項目總顧問，館長和分管副館長直接指導，承辦部門為浦東圖書館少兒館，成員以少兒館員為主，其余來自發展研究部、信息中心、采編部等部門，共22人。

2.2 對老一批作家及家屬進行搶救性征集

建立完備的特藏建設，采選工作是首要前提。項目組在專家顧問團的支持下，獲得了許多重要作家的信息，這些兒童文學作家具備上海學習或工作、生活經歷，主要兒童文學成就在上海。圖書館與專家顧問團共同整理完成一份近100位上海兒童文學作家及家屬的通訊冊，項目組按圖索驥，以出生年份為序，對早年故去的作家家屬和年齡超80歲的作家進行優先級搶救性征集。在征集中，作家家屬或老作家們對項目特別支持，不斷提供新的線索，補充作家通訊信息，為積累特藏資源提供了堅實的保障。

項目組還遍訪上海兒童文學研究相關的專業研究個人、機構或單位，拓寬征集渠道。浙江師范大學兒童文學研究中心為基地提供兒童文學館藏書目，兒童文學研究專家方衛平教授捐贈兒童文學研究著作1000余冊，國際兒童文學館創始人蔣風老師對項目進行專業指導，捐贈部分兒童文學專著。臺灣桂文亞女士，兼具編輯和兒童文學作家雙重身份，90年代末在上海和臺灣海峽兩岸兒童文學交流中起著重要作用，一直與多位上海兒童文學作家、編輯有著密切的工作聯系和情感交流，她為基地捐贈了500多份20世紀末與上海兒童文學作家的來往信函、手稿等資料，頗具研究價值。

2.3 逐步規范特藏整理流程，規劃特藏服務空間

由于項目征集的資源類型十分繁雜，涵蓋手稿、圖書、期刊、報紙、簡報、榮譽證書、實物、音像等，為了有序接收相關資料，項目組開始逐步建立和完善規范整理制度。從接收捐贈資料起，一周內完成接收登記；登記時先通過檢查內頁、簡單清除污漬等環節，確保資料完好，再分類整理；登記信息保證全面性，完整錄入捐贈時間、捐贈人、名稱、內容、類型、主題詞、整理人等信息內容，最后放入檔案資料保管盒。在整理中，有部分簽名本、期刊報紙、手稿、照片等文獻資源極為珍貴，是不可替代的特色資源，項目組對此類資料提前進行掃描，再用資料夾、信封、檔案盒等進行保護性存放，并附上具體的編號，由專人進行入藏登記和妥善保管。

2010年4月5日，中國陜西黃陵縣舉辦公祭軒轅黃帝典禮。來自世界各地的一萬多名華夏兒女參加了祭奠。客居他鄉的華人華僑結伴回歸故里，尋根祭祖，拉近了華裔青少年與祖籍地山水、文化的距離，通過親緣與地緣連帶的親緣關系認同、祖籍地認同、方言認同，或者說是宗教信仰認同、生活習俗認同，達成了文化價值的認同，從中獲得“我們”這種歸屬感。山西社會科學院研究員丁潤萍說：“認祖歸宗、慎終追遠是中華民族的傳統美德。”文化評論家智效民認為，各類尋根祭祖活動的舉行，有利于進一步增強海內外華人、華裔的凝聚力、認同感和歸屬感，有利于進一步弘揚中華傳統文化。

2.4 開發優質特藏資源，加大服務推廣力度

為大力推廣特藏資源，項目組不斷開展各種形式的推廣和實踐。首先收集整理近百位上海兒童文學作家個人照片、生卒年、籍貫、工作經歷、代表作品等信息，梳理百年五個時代近100位上海兒童文學作家名錄介紹；其次，精選歷年上海兒童文學作家在圖書館開展的講座錄音，完成《作家教你寫作文》 《寫作的神奇密碼》講座匯編；再次，分組研讀作家作品，匯總作者、出版社、出版年、頁數、體裁、封面、簡介、獎項、館藏地、電子全文鏈接等圖書信息，結合推薦理由、適讀年齡等因素，完成部分作家書目匯編，并在閱覽區進行圖書展示；第四，嘗試進行作家研究匯編，內容涵蓋作家生平風采、作品輯錄、軼事、成就、評論和作品賞析等；第五，開展作家見面會——星光童讀會，圍繞一個作家開展兩期活動，一期邀請作家好友或家屬來講講作家的生平、創作和趣事，一期邀請少年兒童閱讀作品，讀書分享；開展上海“兒童文學作家101天團”系列訪談活動，邀請多位上海兒童文學界的“大咖”做客圖書館，將視頻影像剪輯成10分鐘左右的微電影進行線上推廣；第六，結合捐贈數量、藏品特色和作家特點，挑選40多位作家約300件展品，聯合多家單位策劃開展“百年上海兒童文學展”。

3 “上海兒童文學”特藏的經驗總結

3.1 加強與社會各界和政府的協同合作

特藏文獻具有珍貴性、獨特性和歷史性的特點，是最能體現圖書館特色化和個性化的資源。截至2021年3月，項目組上門拜訪作家100余人次，接受快遞捐贈50余次。目前“上海兒童文學基地”特藏資料超萬件，其中手稿及信函近千份、藏書5000余冊、簡報400多份，報刊、證書、影像等若干，初具百年上海兒童文學發展風貌。由于基地項目自成體系，資料研究價值高，獲得了很大的社會影響。60多位上海兒童文學作家、家屬和研究者為基地題字祝福；浙師大兒童文學研究中心為基地授予“浙師大兒童文學實踐基地”銅牌；2020年暑期“兒童文學作家101天團”系列訪談登上學習強國，播放超過20萬余次；圍繞特藏開展的“百年上海兒童文學展”歷時39天，媒體報道20余次，少兒圖書借閱量近20萬冊，環比同期增長13.20%，參觀人數超12 000人次，10多位作協、國際兒童讀物聯盟的專家領導在線發送祝福視頻。

3.2 注重團隊建設，激發成員自主性和積極性

《公共圖書館法》第二十七條規定，圖書館應按標準、規范對館藏信息進行整理，建立館藏目錄，并向社會公開

。上海兒童文學特藏目前還處于建設初期，一旦特藏服務陣地空間投入使用，圖書館不僅要開展各類特藏推廣活動，還需要提供閱覽、檢索、咨詢、培訓等現場服務，主動為讀者查找和檢索數據，并根據讀者的需求提供個性化服務，吸引讀者走進圖書館。因此，特藏服務空間既要有特藏展示、閱覽、活動等區域，還要有相關館藏資源的查詢目錄、指引折頁、檢索機、復印機等設施設備，主動提供專業化特藏查詢服務，以支持和幫助讀者更好地進行特藏專題研究。如普林斯頓大學圖書館特藏部為計劃進行某項研究的讀者提供先期服務，讀者提前1~2天告知具體的研究目的和所需資料內容等，圖書館主動為讀者提前準備好資料，提高特藏服務效率

。

3.3 主動入戶征集，滿足捐贈者個性化需求

讀者的需求不斷在變化，圖書館已不再是他們獲取信息的主要來源，網絡成為了新的來源。圖書館可以打破傳統的空間和時間上的服務模式，深度進行數字人文開發，提供多元化的特藏服務內容。佛羅里達大學“鮑德溫歷代兒童圖書館”曾對5800冊歷代兒童課本、19世紀美英兩國出版的童書、《愛麗絲漫游奇境》17個版本等特藏資料進行了數字化，提供給兒童學習

。圖書館可以精選一些珍貴的資源進行全文數字化，嘗試結合VR、AR等新技術制作專題網頁，將作家與重大事件進行鏈接和虛擬現實再造，建設互動性強、內容豐富、檢索便利的特色數據庫，以門戶或平臺的形式呈現，讓感興趣的兒童可以直接在網上閱讀數字圖書或影像等，為研究者提供了更多信息的參考。

圖書館任何工作的順利開展離不開項目決策和社會的支持。鑒于項目的重要性、緊迫性，圖書館決策層、上海兒童文學作家群體對項目的規劃和內容很重視，并認可了其創新性。同時，項目得到了政府的大力支持，社會各界的積極配合。項目自2019年6月發起，經過2個月籌備，年底獲批政府資金。合作單位上海作協兒童文學委員會積極提供重要的作家名單和聯系方式，協助溝通聯系，項目啟動會上業界權威人士（上海作協黨組書記、副主席、兒童委員會主任）、60多位上海兒童文學作家和家屬、政府層面主管領導親臨現場，紛紛表態支持。2020年項目正式立項為浦東圖書館十四五規劃發展重點項目，獲批上海浦東宣傳部（文旅局）200萬建設資金，2021年投入建設并使用。

4.要使全體黨員黨內生活制度科學化。《黨章》規定，每一個黨員都要編入黨的一個支部中生活，而支部生活又由種種制度來約束，如“三會一課”制度、民主評議制度、聯系群眾制度等。在黨的思想文化建設過程中，要使這些制度科學化，成為每一名黨員自覺遵守的準則和自我約束的標尺，成為每一名黨員工作、學習、生活中的一個不可分割的部分，中國共產黨就會在中國特色社會主義建設事業中，在以人為本構建和諧社會的過程中，發揮出最大的能量，創造出最優秀的業績。

4 圖書館文學特藏建設的優化策略

4.1 拓寬資料征集方式，豐富特藏資源內容

特藏文獻是一個圖書館的館藏核心和特色，特藏采選一般以接受繳送、捐贈、征集、購買、傳拓、復制等多渠道進行

。圖書館除接受捐贈外，可進行批量采購，或根據《公共圖書館法》嘗試與博物館、檔案館、文學館、出版社等單位進行交換復制，并以捐贈者姓名、名稱命名捐贈館藏。如：日本古典文學研究者唐月梅女士與丈夫葉渭渠先生向牡丹江示范學院圖書館捐贈了4900余冊圖書和200多件書信手稿,圖書館專門設置“唐月梅藏書”專架特藏

；臺灣圖書館曾通過采函征和執行《出版法》的方式廣泛搜集國內政府出版品和古代文獻

。這些方式可以拓寬征集渠道，激發捐贈者的積極性，增強征集宣傳效果。鑒于上海兒童文學在中國兒童文學上的地位，特藏建設還可以嘗試制定多元化的入藏文獻標準，采取評估考評方式，拓展征集內容和類型，以上海兒童文學史料和人物檔案為主要征集方向，逐步擴展到全國乃至全世界，積累特藏資源。

4.2 重視數字人文開發，實施多元開放共享

對文學作品來說，作品被大量創作出來，但作者只有一個

。上海兒童文學基地征集的核心是作家，兒童讀者不僅可以閱讀作家作品，最主要的是有機會領略作家風采，了解作家故事，增強互動，激發閱讀熱情。上海作協兒童文學委員會專家提供的兒童文學作家通訊錄，為項目組采選征集提供了權威而明確的線索。但項目啟動時間短，任務急，短期內采購經費不足，所以初期征集以捐贈為主。上海地域大，來回路程遠，為了最大可能地為每一位捐贈者考慮，讓他們感受到充分的尊重和便利，項目組主動入戶征集。每次在重點作家征集入戶拜訪前，顧問團專家提前向作家本人或家屬介紹項目建設情況，館領導親自帶隊上門拜訪，并準備好鮮花、圖書館資料介紹、嘉賓簽名留念本、信封、捆扎繩、收納箱、簽收單等物品，在約車、攝影攝像、現場訪談、捐贈清點、簽收登記等環節責任到人。項目組還提供快遞到付、email郵箱或郵寄等多種形式來接受以數字資源的形式或復制品的捐贈，為有需要的捐贈者提供捐贈資料復印、掃描復制，或制作復制品贈送給捐贈方，同時簽訂捐贈協議，發放捐贈證書，充分滿足捐贈者的各種要求。

4.3 提供專業化咨詢服務，提升陣地服務效率

項目團隊建設是基地項目專業開展的前提。在我國，各類型圖書館尤其是高校圖書館，通常單設特藏部開展工作

。項目由浦東圖書館少兒館作為牽頭部門重點推進工作，但少兒館全體12名館員除負責1300平方米的閱覽室管理外，還需每年組織開展200多場活動，承擔多個區域性大型推廣活動，若新增特藏建設任務，人員配備明顯不足。針對這一情況，浦東圖書館在全館范圍內進行基地項目成員征選，館員自主報名參與這一重點項目。項目團隊人員雖然來自各個不同部門，但都對兒童文學特藏工作充滿熱愛，具備不同的專業優勢，有較強的合作和服務精神。可以說這是一支對兒童文學有興趣的、有專長的、具有合作精神的跨部門團隊。在項目團隊組建后，項目初期以特藏搶救性征集為主，每個成員分配4~5名作家，由他們對作家進行研究，制定征集計劃，展開初步調研和電話聯系征集。隨著征集工作的常態化，項目組將逐步進行工作調整，少兒館內部圍繞基地項目單設5名專職館員，和其他部門項目成員一起組建征集與服務、整理與開發、研究與利用三大特色組，開展資料保存、掃描、展館服務、信息匯編和專業研究等工作。

EKC提出后，眾多學者根據不同時期、不同國家或地區的社會經濟數據，進行了大量的實證研究，結論呈現多樣化的趨勢，對“倒U形”EKC提出了挑戰。

4.4 優先滿足特殊群體，開展特色服務項目

圖書館特藏服務應該以用戶為中心，充分關注讀者閱讀興趣、研究熱點和閱讀能力。日本政府曾專門推出“i-Japan戰略2015”，為殘疾人提供適用的信息無障礙設施和資源

。圖書館開展服務時可以針對不同兒童、教師、家長以及其他對上海兒童文學感興趣的個人或單位機構提供個性化用戶服務，以用戶喜聞樂見的方式開展文化教育、展覽推廣、保存交流、學術合作等特藏服務項目。如制作無障礙特藏資源，優先滿足殘障兒童等特殊群體服務需求；開展作家見面會、展覽會和駐館作家訪談等滿足小讀者的好奇心；開展兒童文學寫作工作坊、特藏資源推薦會，定期匯編國內外兒童文學研究動態等滿足文學愛好者需求。

品牌自傳統航海工具汲取靈感，以70顆明亮式切工鉆石和帕拉伊巴碧璽組成璀璨紐帶，環繞三個小表盤，閃耀呈現其精密功能。表盤右側設有逆跳星期顯示盤， 左側設有逆跳秒盤。兩者之間以環飾明亮式切工鉆石的日期顯示窗相隔。

本次調查走訪了多位親歷者，每個被調查人都找來了多位親歷者共同回憶，同時親臨現場指認洪痕，相關敘述得到了水文資料證實，敘述可信程度較高。

4.5 建設專家智庫，加強合作研究

上海兒童文學特藏是上海乃至中華民族寶貴文化遺產的重要組成部分，承載著多元知識和文化，是研究兒童文學、上海文化特色的重要資料，它的使用不受國籍、地理位置、民族和宗教等限制。慕尼黑國際青少年圖書館的藏書和歷史收藏可供德國和國外的研究人員用于學術用途，外國研究人員的獎學金計劃支持國際兒童和青年文學和插圖領域的研究，同時也鼓勵學術交流和國際合作

。圖書館可以嘗試建立專家智庫和研究館員隊伍，孵化作家團隊，聯合各大研究基金機構、上海作協、兒童文學研究所等機構，不定期在國內外書展和文學節，以及博物館、圖書館、書店、學校和其他教育機構中交流展示。圖書館還可以充分調動社會力量，吸引社會資金支持上海兒童文學相關項目研究，打造上海兒童文學學習與研究中心，促進地區、全國和全球兒童文學交流與發展，進一步助推兒童文學事業發展，為打造上海文化名城提供特色資源支持。

5 結語

圖書館特藏資源建設是一項長期性、系統性的工程，需要在特藏建設中注重資源結構的合理性與資源體系的多元性，最大限度地發揮出特藏價值。上海兒童文學特藏作為研究兒童文學、上海文化特色的重要資料，承載著上海乃至中華民族的多元知識和文化，除了紙質資源，還可豐富相關的非紙質文獻，如影音資料、實物、民間私人檔案、手抄稿、印章、圖片、題詞賬冊、饋贈、翻印資料、歷史性的非正規出版物等。因此，多方征集和共享、多元開發與合作，將對實現圖書館教育功能具有積極的現實意義。

上海是一座偉大的城市，是中國兒童文學的發源地。為彰顯其價值和意義，仍需不斷探索“上海兒童文學基地“的服務形式、內容、特色以及未來發展。除了現有的服務內容外，還需加強對特藏內容的提煉和詮釋，對特藏背景的概括與解讀，力爭全方位地以特色資料背后承載的歷史為切入點，以豐富的形式和視角展現上海兒童文學，讓更多兒童了解和看到一個更大的世界，認識過去、現在與未來，使圖書館真正成為文學特藏實踐基地。

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